信息管理與信息系統專業人才培養模式現狀研究

胡曉旭

摘 要：信息資源管理是人力資源管理之后產生的新型管理模式，它的出現說明信息管理已從對數據、信息的簡單管理模式，進入參與信息活動的人文、技術以及經濟等綜合管理高級階段。因此，立足于信息管理與信息系統專業人才培養模式的現狀進行研究，分析了信息管理與信息系統專業培養目標及專業方向，分析了信管管理專業人才培養類型，闡述了信管管理專業未來發展前景。

關鍵詞： 信息管理與信息系統；信息管理； 復合型

中圖分類號：C93116； G642 文獻標志碼：A 文章編號：1673-291X（2016）14-0070-01

一、信息管理與信息系統專業背景分析

所謂信息管理，就是為了達到某一特定目標，合理使用各種方法，對各種信息資源進行組織、控制、加工處理的行為。信息的組織、控制、存儲、處理、傳播等行為是信息管理活動基本內容。當前對信息管理一般有兩種認識：（1）所謂信息管理就是文獻管理、數據管理或者說是信息技術管理。（2）信息管理就是對信息的生產、控制、流通、存儲、組織、傳播等活動的合理調控。信息資源管理是人力資源管理之后產生的新型管理模式，信息資源管理的出現說明了信息管理已經從對數據、信息的簡單管理模式，進入重視參與信息活動的人文、技術以及經濟等多方因素綜合管理高級階段。

信息管理作為一門專業學科，成為一個獨立的領域，其核心是圍繞“信息資源管理”展開的。信息資源管理一般劃分為三個層次，即市場信息管理、政府信息管理、企業信息管理。市場經濟信息是離不開信息資源。其實市場就是建立在微觀與宏觀之間的交流平臺，如何合理、有效地利用市場信息資源是信息資源管理活動中一個重要環節。政府信息管理其實就是政府根據市場發展情況，通過法律、行政手段調控經濟發展所做的相應管理措施。企業信息管理主要是根據市場信息、政府信息制定的自身生存發展需要的相關管理手段。

二、信息管理與信息系統專業培養目標及專業方向分析

教育部 1998 年頒布的專業目錄中，將信管專業的培養目標確定為：“培養具備現代管理學理論基礎、計算機科學技術知識及應用能力、掌握系統思想和信息系統分析與設計方法以及信息管理等方面的知識與能力，能在國家各級管理部門、工商企業、金融機構、科研單位等部門從事信息管理以及信息系統分析、設計、實施管理和評價等方面的高級專門人才。”

從培養目標進行分析，國家把培養目標定位于既懂經濟管理又懂信息技術的高級人才，他既不是純技術人才，又不是純管理人才，而是復合型人才。基本目標的確立，給高校培養人才層面留下了想象空間。

三、信息管理與信息系統專業課程體系設置研究

目前，國內有一部分學者認為應培養學生具有相應的能力：（1）計算機網絡基礎知識、信息系統分析、設計能力；（2）運用所學解決一些基本實際問題能力；（3）中文、外語的表達溝通能力，實現跨國交流平臺的搭建；（4）能夠及時發現本專業及相關領域發展動態，及時更新知識結構能力。

還有學者統計美國等國家信息管理專業的就業現狀，主要集中在商業領域，學生畢業一般從事系統分析員、政府部門信息顧問、網絡中心主管、信息中心職業等職位。能夠應聘上崗的學生一般具有應具備的能力：（1）能夠合理應用信息技術，包括計算機硬、軟件及通訊技術；（2）能夠合理利用系統中的信息內容；（3）能夠運用組織理論將技術與組織結構思想結合起來的能力。

信息管理專業人才培養主要培養技術型、工程型和復合型三種類型人才。所謂技術型人才，就是培養學生計算機應用能力、程序設計能力；但是學生如果專注于編程缺乏管理思維很難有更高的前途。所謂工程型，就是以計算機、工程數學、經濟管理、系統工程等四類課程作為主干課程，以計算機能力培養為重點。通過這種模式的培養可以讓學生既掌握計算機基礎知識又掌握經濟管理知識，如果管理思維運用得當可以成為高級系統分析師、項目經理、項目核心骨干，其管理特征在項目開發過程中起到關鍵作用。其實復合型與前兩類人才相比，就是更具核心競爭力，由于這類人才具有信息分析能力與管理創新能力。具有駕馭信息資源能力及信息系統開發管理能力，極易成為信息系統項目中的核心人才。

隨著社會的發展，信息技術得到快速的發展，信息管理與信息系統作為一門新興的學科也取得了迅速的發展。但是，由于信管專業是由多個專業合并而來的，所以目前國內各高校信管專業課程設置還存在著較大的差異，專業的培養目標、培養方案有著較大的不同，這將會影響到信息管理專業的良性發展，以及信息管理專業學科優勢的準確定位。

參考文獻：

[1] 侯占軍.金融院校信息管理與信息系統專業人才培養模式研究[J].赤子，2015，（6）.

[2] 郝春梅，吳波. 金融院校信息管理與信息系統專業本科人才培養模式研究[J].高等教育在線，2016，（3）.