對軍校學員思想政治教育效果探析

吳志峰 王富貴

摘 要：軍校學員的思想政治教育關系到軍官學員未來發展的方方面面，可以說，思想政治教育是軍人的第二生命，關于如何抓好軍校學員的思想政治教育，筆者作為一個軍校學員結合《共產黨宣言》一課，從學員角度出發，整理了一堂課中自身的思想與感悟，希望對以后如何抓好學員思想政治教育提供借鑒。

關鍵詞：軍校；思想教育；政治教育

中圖分類號：E251文獻標志碼：A文章編號：2095-9214（2016）05-0082-01

思想政治教育從我軍建立之初就一直是我們軍隊的重要工作，是我們的“看家寶”和“生命線”，習主席更強調，當前，國內外形勢發生深刻復雜變化，面對深化國防和軍隊改革這場考試，我們軍隊政治工作只能加強，不能削弱，只能前進不能停滯，只能積極作為不能被動應對。而軍校思想政治教育作為軍隊政治工作的基礎一環，其效果必須引起我們的重視，而研究其中思想政治教育效果，又應當關注學員在其中的思想感悟，以此作為我們政治工作實踐發展的依據。“射箭要看靶子，彈琴要看對象”，政治工作是做人的工作，做好軍校學員的思想政治教育，就要用學員的語言，解決學員關注疑惑的問題，關心學員的實際需求。

一、加強思想政治教育效果，要從“出發點”開始

共產黨宣言作為第一個無產階級政黨的黨綱，標志著馬克思主義的誕生和國際共產主義運動的興起。它是我們思想最初的來源，對于培養學員的馬克思主義思想模式，塑造馬克思主義的情懷理想有重要的作用。思想政治教育其目的是為了堅定我們同志的理想信念，養成我們符合要求生活作風，培養我們實事求是的思想路線。我們應該從這幾個方面，考察我們的政治教育效果。通過學員的具體反映來看，“我們的出發點是哪里？我們從哪里來？”成為同學們討論最廣的話題。

一直以來，包括在上課前，很多同志還沒有很明確的奮斗目標，到底我們當兵為誰，學習為誰，所做的一切到底是為了什么，沒有一個明確的，或者說沒有長遠的答案。有些同學甚至講不清我們的黨成立組織是為了什么。而軍隊作為實現政治任務的武裝集團，這個問題不能解釋清楚，這將是致命的。對于我們黨的認識還存在模糊，對于我們的政治綱領還有不了解，這無疑使我們的思想政治工作難以開展。對于軍校學員來說，其很大一部分來自于地方高中，由于接觸政治少，學習理論少，很容易產生迷茫感，如果不加以引導，學員同志們要么在忙碌的生活中混日子，要么鍛煉成一個被動完成任務的機器，顯然這都不是我們所想的。

而解決這個問題的根本辦法，就在于政治工作，而且也要求我們的政治工作從最開始的“出發點”講起。對于一些同志或許覺得“共產黨”只是一個名詞，一個身份。“一個幽靈，共產主義的幽靈，在歐洲游蕩。”這樣充滿神秘的話語，并不能代表共產黨就是什么不可觸摸，高高在上的神像，相反，它用最簡單的話語告訴我們“至今一切社會的歷史都是階級斗爭的歷史。”它讓我們撥開歷史的迷霧，看清了歷史發展的軌跡。現在，網絡上叫囂軍隊國家化，軍隊非黨化的聲音此起彼伏，而這種割裂了我們黨人民性的話語，如果我們沒有清醒的認識，是無法辨別清楚的，只有從根本上知道了，我們黨和人民的辯證關系，知道了我們共產黨和人民軍隊的“出發點”，從而能讓這些別有用心的話語變成一個笑話，消失在我們的耳畔。

二、加強思想政治教育效果，要用“辯證法”貫穿

共產黨宣言從無產階級和資產階級講起，繼而講到無產者與共產黨，再之后講述著社會歷史的環境條件，無處不體現著辯證的思想方法，無一不是教育著我們堅持運用實事求是的思想路線。我們的思想政治教育運用的是唯物主義，它決定了我們不能從主觀出發，不能臆斷揣測，作為一個學員，當我看到共產黨宣言如此論述一個問題，幾乎瞬間被他所說服，讓人不得不去相信。從心理學的角度來看，“催眠者效應”向我們說明了一個問題，真正能夠影響長遠的東西，不是靠人格魅力和機智幽默，而是靠深刻透徹的道理。而要講清這個道理，就需要我們的政治工作運用辯證法這個武器。

就比如，做學員的工作不能只從其本身出發，還應看清他所處的環境因素，并協調好家庭影響等等方面，這是一個協同聯系的關系整體，不能割裂開來看問題。辯證法在思想政治教育中既是基礎，也猶如針線，將問題串聯起來，將教育者和被教育者聯系起來，縫好學員思想上松動的“扣子”。

三、加強思想政治教育效果，要用“血性”感染

政治教育向來講究以理服人，以實動人，以情感人。上完共產黨宣言這一課后，印象最深的話，無外乎那樣幾句，而其中最讓人難忘的自然是最后一段，“共產人不屑于隱瞞自己的觀點和意圖”“讓通直接接在共產主義革命面前發抖吧”，這樣坦然和充滿斗志的話語，給我們學員注入了濃烈的激情。幾乎有種就要動手去實踐的沖動，那樣按捺不住的感覺讓人動容。或許我們政治工作所需要的就是這個，這個讓每個受教育者都無法抗拒的血性斗志。

對于軍校學員的思想政治工作，其核心一個就是將學員培養成新一代“四有”革命軍人，而這個血性教育則是其中必不可少的一項。如果少去了這一項，教育就失去了它的意義，讓其變成了溫開水一樣不解渴的淡茶，而真正提神的只有滾燙的一壺濃茶。由此看來，作為加強思想政治教育的最后一道工序，就是為政治工作注入“血性”。

從這樣的一堂共產黨宣言課看來，作為一個學員，從共產黨宣言中整個人接受了一次徹底的思想政治工作，而要在我們平時的政治工作中也達到這樣的效果，就需要我們從中吸取經驗，注重研究實踐，促進思想政治教育不斷創新發展。