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創新創業視域下獨立院校思政課教學實踐機制探究

2016-05-30 18:43:22劉付承
亞太教育 2016年15期
關鍵詞:教學實踐

劉付承

摘 要:思想政治課與創新創業教育相結合是高校發展的必然,加強思政課隊伍建設是獨立院校當下最重要最緊迫的事情,教師需要轉變傳統的教學方法,有所創新,提高思想政治課的課堂效果。在網絡時代,暢想未來思政課的教育方式。

關鍵詞:創新創業;思政課教學;獨立院校;教學實踐

中圖分類號:G416文獻標志碼:A文章編號:2095-9214(2016)05-0093-01

引言

獨立院校的思想政治課是大學生的必修課,是幫助大學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀的重要途徑。思政課的權威性和高規格,加之課時的充分保障,有利于提高創業課程在教學體系中的地位,推動創新創業教育在獨立院校的普遍開展。

1、創新創業教育的內涵

創新創業教育是以培養具有創業基本素質和開創型個性的人才為目標,不僅僅以培育在校學生的創業意識、創業精神、創新創業能力為主的教育,而是要面向全社會,針對那些打算創業、已經創業、成功創業的創業群體,分階段分層次的進行創新思維培養和創業能力鍛煉的教育。創新創業教育本質上是一種實用教育。

2、思政課課程設置的歷史啟示

建國以來,黨和國家始終一貫地重視高校思政課課程設置,這是加強主流意識形態的必然要求,體現出與時俱進的歷史特征,思政課越來越體現出政治性與科學性的辯證統一,并且越來越走向科學。思政課的設置也經歷了一個合、分、合的過程,或者是一個從整體到部分再到整體的過程。

3、加強思政課隊伍建設的重要性和緊迫性

思政課教師是高校教師隊伍的一支重要力量,是黨的理論、路線、方針、政策的宣講者,是大學生健康成長的指導者和引路人。所以,思政課的教師隊伍建設好了,能夠取得較好的成效,積累一定的經驗,加上廣大思政教師的愛崗敬業、勤奮工作,必能取得明顯成績。

4、思政課的存在的問題

從整體上看,思想政治理論課教師隊伍的狀況,還不能很好地適應新形勢新任務的需要,特別是一些獨立院校不同程度地存在對思想政治理論課認識不足,重視不夠,教師隊伍整體素質有待提高,數量不足,優秀中青年學術帶頭人缺乏,學科支撐薄弱,教學科研組織有待規范等問題。

5、 思想政治課的創新教學

(1)樂中求學——情緒調解法

①含義:是指教師在一定的教學目標指引下,通過管理和調節學生的情緒,引導和發揮課堂中學生的主要情緒對教學活動的積極作用,為學生的學習提供最佳情緒狀態,從而調動學生學習積極性的教學方法。

②基本方法:主要分為4個要點,第一,讓學生產生好奇的方法;第二,激發學生興趣的方法;第三,讓學生產生愉快體驗的方法;第四,讓學生產生焦慮感的方法。

(2)教師為了不教——自主性學習教學法

①含義:自主性學習是相對于被動學習(機械學習、他主學習)而言的,是指教學條件下學生的高質量的學習。自主學習是主體性教學的核心,是在教師的指導下激勵下學生自我導向、自我激勵、自我監控、自我評價,構建教育學的互動模式的教學方法。

②學習特征:第一,學生參與確定對自己有意義的學習目標,自己制定學習進度,參與設計評價指標;第二,學生積極發展各種思考策略和學習策略,在解決問題中學習;第三,學生在學習過程中有情感的投入,學習過程有內在動力的支持,能從學習中獲得積極的情感體驗;第四,學生在學習過程中對認知活動能夠進行自我監控,并作出相應的調適。在自主學習過程中教師的指導、引導、激勵對學生的自主學習起著非常大的作用。

6、思政課未來的暢想

(1)未來的教育 未來的學生成為教育的核心,可以自由選擇老師,選擇課程,還可以聽某一部分,甚至可以選擇修完學分再進行考試。世界各地的學生會在虛擬社區結成學習伙伴,在自己選擇的場景中學習,成績單不再是一個簡單的分數,而是一個豐富的和個人相關的數據報表,招聘者可以根據更加豐富的數據來考察學生。

(2) 未來的教師 是一個幫助學習的人,一個資源提供者、一個研究任務的圖書館員。學生是主動方,教師只是設法刺激他們的求知欲,偶爾通過大數據關注一下學習進度,為落后的同學提供輔導等。未來的老師將從一個知識的灌輸者變身為知識海洋的引導者。

(3) 未來的課程 課程將會成為學校可以提供的關鍵產品,因為一旦上線,會有成千上萬的學生學習。與此同時,學生也更加挑剔,他們會選擇那些頂尖課程,而低水平的課程會被淘汰。支持課程的應該是大數據云計算,因為人工方式無法滿足成千上萬個學生的不同需求,教學資源與活動都圍繞學生來優化配置,學生將成為知識的探究者和意義重構的主體。

(4) 未來學校 如果通過互聯網教育學生可以獲得學分、學位,特別是當這樣的學位可以或得社會的認可,將會對學校帶來巨大的沖擊。但不會影響大學生的教育生態系統,也會顛覆教學管理體制——教學管理部門將變為學生個教師的服務提供者。

結語

總的看來,思政課的改革,既面臨著前所未有的機遇,也面對著前所未有的挑戰。如何抓住機遇,迎接挑戰,開創思政課改革和建設的新局面,是擺在人們面前的一項緊迫的任務。完成這項任務,任重道遠,需要我們共同努力。

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