激發閱讀熱情，打造書香校園

豐家秀 方文忠

中圖分類號：G633.33 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2016）13-0120-02

著名教育家朱永新說：“一個人的精神發育史實質上就是一個人的閱讀史；一個民族的精神世界，在很大程度上取決于全民族的閱讀水平?！蹦暇┦?9中校長孫漢洲說，讀書和應試教育應該是相輔相成的，兩者并不矛盾。閱讀課外書是對一個人素質的全面培養，實際上，課外書是土壤，而課內書是花。只有讀好課外書給學生提供文化基礎的土壤，課內書才能讀得更好，花開得更香。

青少年是祖國的未來與希望，培養他們良好的閱讀習慣，提高他們的文化素養，是教育工作者的職責和義務。鐘祥市洋梓中學是所農村初級中學，建校60多年，文化底蘊深厚，戰國時期楚伊令孫叔敖率眾開挖的敖河在門前蜿蜒流過。上世紀八十年代，該校一批年輕有為的語文老師在學校領導的大力支持下，成立了北門湖文學社，引領學生開展廣泛的讀書、寫作活動。如今文學社成立已近30年，他們以學生發展為本，始終把“服務語文教學，陶冶學生情操，提高學生閱讀寫作水平”作為辦社宗旨，以閱讀為出發點，以活動促興趣，以寫作深化閱讀，打造了書香校園。

學校圖書室藏書2萬余冊，全天候免費開放，學生借閱很方便。為了彌補學校圖書室藏書之不足，學校近年來還與鐘祥市圖書館建立了聯系，隨時為學生借閱圖書，并聯合開展了系列讀書活動，取得了良好效果。

北門湖文學社經常組織開展文學講座活動，對激發學生閱讀寫作熱情起到了很好的促進作用。學生王爭在日記中寫道：長大后，我想當作家。我為什么會有這個念頭呢？都是受文學社老師的影響。我剛來的第一個星期，就發現文學社老師們談吐不凡，每次參加文學社活動，我都會被老師具有磁性的語言吸引住，沉浸在美妙的文學世界里，好像我就是文學作品里的主人公，我因此愛上了讀書和寫作。

關于讀書方法，老師們要求學生讀書要有計劃，每周、每月、每學期要閱讀多少本書，重點讀哪些，都要有明確的目標。讀書時，要做到心里平靜，善于思考，發揮想象力，讀到書中的形象能思接千載。要養成做筆記的好習慣，把書中優美的句子、段落摘抄下來，這樣對積累知識、提高寫作能力很有幫助。還要學會歸納總結，生成自己的東西。

以寫促讀、以活動促讀。為了鼓勵學生多讀書、讀好書、好讀書，他們響亮提出：閱讀點亮人生，寫作美化生活。作為全校性的文學社，他們力求讓優秀者更優秀，讓閱讀寫作能力差的盡快提高，進而提高對各學科的學習興趣。學生劉明亮當初老師鼓勵他參加文學社活動時，說：“老師，我不是那塊料。”指導老師鼓勵他說：“立身以立學為先，立學以讀書為本。只要你堅持多讀多寫，我相信你能行。”指導老師向他推薦了幾本文學書，并對每一本的閱讀提出了具體要求。他閱讀很仔細，也很有收獲，慢慢愛上了讀書。在一次征文活動中，他將這段經歷寫成《閱讀讓我學會了作文》，獲得了一等獎，不久這篇文章又在一家中學生雜志上發表。從此，他學習進步了，再也不調皮搗蛋了，后來還成為班上的文學骨干。他說，閱讀讓我擴大了知識面，還讓我學會了做人。

生活是寫作的源泉，社會是人生的大舞臺。老師們經常帶領學生走出校門參觀、采訪，體驗生活，積累寫作素材，激發寫作靈感。如到明顯陵參觀，到敖河邊野炊，到愛國名將張自忠率部與日寇激戰七天七夜的騾馬溝戰場憑吊，深入勤勞致富的專業戶家中采訪，到福利院慰問老人……在活動中，擴大了學生的視野，增強了學生對真善美與假丑惡的辨別能力，豐富了寫作素材。每次活動，他們都當作一次練筆的機會。學生為了寫好此類文章，自然要查閱相關文獻資料，促進了他們閱讀。

以班級文學小組為陣地，扎實開展班級文學小組讀書活動。他們號召學生每人捐一本書成立班級圖書角，豐富了閱讀資源，使他們能更廣泛開展讀書活動。文學社組織的大型活動有限，既受人力物力限制，又要受其它因素影響。而以班級為單位開展活動就可以靈活多樣，豐富多彩。如每天經典閱讀半小時，兩周辦一期黑板報或墻報，交流讀書心得，每學期辦一到兩期手抄報，每人每周寫兩篇讀書筆記等。

北門湖文學社每學期辦一期社刊《北門湖》，每期刊登學生優秀稿件50余篇（首）。為了辦好每一期，指導老師們認真組織學生寫稿、改稿，精心篩選，前后要忙一個月。學生在社刊上發表了習作，極大地激發了閱讀和寫作熱情，同時通過老師修改，又學到了寫作的方法和技巧。學生越寫越高興，越寫越愛讀書。許多家長還把登有孩子習作的《北門湖》精心收藏，作為孩子成長過程中的一個里程碑。

為了進一步激發學生對文學的熱情，鼓勵學生讀好書，寫好文，2015年北門湖文學社在荊門市圓夢愛心幫扶會副會長周亞蘭女士熱情支持與資助下，成立了“雅蘭”文學基金會，有效解決了長期困擾文學社活動的資金問題?！把盘m”文學獎主要是對在閱讀寫作活動中表現出色的學生的獎勵，獎品主要以書籍為主，意在鼓勵學生多讀書，讀好書。自“雅蘭”文學基金設立以來，他們先后開展了文學名著故事會、經典誦讀比賽、古詩文背誦比賽、傳統文化知識競賽等活動，極大地提高了學生的讀書興趣。

由于在學生中開展了多種形式的讀書活動，學校形成了濃厚的讀書氛圍，禮文化建設彰顯出辦學特色，學校被評為全國未成年人思想道德建設先進學校，鐘祥市文明單位。目前學生平均每人每學期讀書量達10本，有的達20本，許多學生改掉了周末假期上網玩游戲的壞毛病。書讀多了，寫作能力也得到了很大提高，學生每年在各級公開出版的報刊上發表習作50多篇（首）。據不完全統計，自文學社成立以來，學生共發表習作1000余篇，其中在《中國教育報》《語文報》《初中生優秀作文》《優秀作文選評》《作文成功之路》等百余家省級以上刊物發表習作800多篇，在各級作文競賽中有100多人次獲獎。學生發表習作精品集《北門湖情思》由中國文化出版社出版。北門湖文學社培養出了一大批文學愛好者和寫作特長生，被評為全國百家優秀文學社。