淺析專業(yè)指揮對于民族樂團(tuán)發(fā)展的重要性

田宇

摘要：民族樂團(tuán)作為我國民族文化藝術(shù)的一個重要的組成部分，在國家的高度重視與廣大人民群眾的支持之下，自改革開放后得到了快速的發(fā)展。然而，由于歷史上的眾多因素，導(dǎo)致我國目前的民族樂團(tuán)發(fā)展還存在著一些這樣那樣的問題。其中，民族樂團(tuán)中專業(yè)指揮的問題就是不可回避的問題之一。在本文中，筆者首先將就民族樂團(tuán)的概況進(jìn)行簡單分析，而后從對于樂曲的理解與對于演奏者的指導(dǎo)兩方面就專業(yè)指揮對于民族樂團(tuán)重要性這一問題進(jìn)行初步討論，希望對于民族樂團(tuán)在未來的發(fā)展提出自己的一些建議。

關(guān)鍵詞：民族樂團(tuán) 指揮 重要性

樂隊指揮是一個樂隊的靈魂人物，是一個樂隊成功的關(guān)鍵。樂隊指揮需要具備多方面的素質(zhì)，如良好的領(lǐng)導(dǎo)能力、協(xié)調(diào)能力、組織能力，與團(tuán)隊成員之間的溝通能力等。然而，最關(guān)鍵的還是對于樂隊各個聲部的了解與對于自身所演奏音樂的把握能力。因此，對一個民族樂團(tuán)來說，專業(yè)指揮是必不可少的。一個專業(yè)的民族樂團(tuán)指揮，可以恰當(dāng)?shù)陌盐諛非娘L(fēng)格，合理發(fā)揮各個聲部的優(yōu)勢，充分表達(dá)樂曲的內(nèi)涵，這些都是如西洋交響樂隊指揮、合唱指揮等不熟悉民族樂團(tuán)的指揮們所無能為力的。

一、民族樂團(tuán)概況

民族樂團(tuán)是包括民族小樂隊，民族管弦樂隊等以民族樂器為主，以樂隊形式進(jìn)行表演的藝術(shù)形式的統(tǒng)稱。傳統(tǒng)的民族小樂隊是指類似于江南絲竹樂隊、廣東音樂樂隊等中國傳統(tǒng)的民族組合，以表演傳統(tǒng)的樂曲及曲藝為主，多活躍在民間。近年來，民樂界在民族小樂隊的基礎(chǔ)上又借鑒西方室內(nèi)樂的特點(diǎn)，形成了自己的民族室內(nèi)樂隊的演奏形式。這種民族室內(nèi)樂隊以二胡、琵琶、古箏、揚(yáng)琴、竹笛等中國傳統(tǒng)的民族樂器為主，主要模仿西方室內(nèi)樂隊的配置而構(gòu)成。民族室內(nèi)樂隊以表演當(dāng)代創(chuàng)作曲目為主，多活躍在音樂院校或?qū)I(yè)演奏團(tuán)體。而民族管弦樂隊，則是我國音樂界向西方學(xué)習(xí)的又一代表。其是以西洋交響樂隊為模版，采用中國樂器為根基而組成的大型樂隊，主要由拉弦聲部、彈撥聲部、吹管聲部及打擊樂和色彩性樂器組成，和當(dāng)代民族室內(nèi)樂隊一樣多活躍在專業(yè)的音樂院校與演出團(tuán)體之中。下面筆者將具體介紹民族樂團(tuán)的歷史沿革及其特點(diǎn)。

1.民族樂團(tuán)歷史沿革

民族樂團(tuán)在早期的時候是以民族小樂隊為主的。由于我國的傳統(tǒng)器樂主要以為人聲伴奏的伴奏形式為主，因此早期的民樂隊都是出現(xiàn)在曲藝或者戲曲中。后來，隨著音樂人的不斷探索，脫離人聲的器樂組合形式開始慢慢出現(xiàn)，其按照功能的不同分為傳統(tǒng)絲竹樂隊和吹打樂隊兩種。絲竹樂隊以拉弦樂器和彈撥樂器為主，是人們在閑余時間放松消遣時欣賞的一種藝術(shù)形式，音樂主要以細(xì)膩柔美為主，兼以歡快活潑，以“江南絲竹”為代表。吹打樂隊則主要是在重要活動中進(jìn)行演出，如婚禮、祭祀、節(jié)慶、喪葬等儀式中，其熱烈隆重，配合儀式活動的進(jìn)行顯得氣氛熱鬧。在民族小樂隊時期，因為人數(shù)較少，配合簡單，因此樂團(tuán)一般都不配指揮，擔(dān)任引領(lǐng)任務(wù)的一般是主奏樂器，各聲部都跟隨主奏樂器的情緒進(jìn)行演奏，并在演奏過程中做出強(qiáng)弱、節(jié)奏等不同的變化。

到了二十世紀(jì)二十年代，隨著新文化運(yùn)動的盛行，西方音樂文化的傳入在中國音樂界引起了巨大的反響。人們漸漸的不再滿足于欣賞原始的、小型化的樂隊音樂，并開始對自身長久以來習(xí)以為常的民族小樂隊形式進(jìn)行反思與改革，并最終將絲竹樂隊與吹打樂隊合并，模仿西洋交響樂隊的形式創(chuàng)立了民族交響樂隊。在之后一代又一代民樂人的努力下，民族管弦樂隊不斷的創(chuàng)新發(fā)展，從樂器配置、聲部配合、樂曲創(chuàng)作等各個方面不斷的完善自身，取得了較大的進(jìn)展。

2.民族樂團(tuán)的特點(diǎn)

民族管弦樂隊基本上是按照西洋交響樂隊的配置來進(jìn)行編配的，但是與西洋交響樂隊中以弦樂、木管、銅管、打擊色彩樂器的配置最主要的不同，就是民族樂隊中加入了中國特色的琵琶、阮等彈撥樂器。在西方樂器中，固然也存在如吉他，豎琴等彈撥樂器，但是其并不作為樂隊的主要聲部，而只是偶爾作為色彩性樂器在樂隊中使用。然而，在民族管弦樂團(tuán)中，琵琶、阮等撥弦樂器組成的彈撥聲部則與拉弦、吹管聲部共同組成了民族樂隊中的三大旋律聲部。彈撥樂器中特有的點(diǎn)線對比式的旋律進(jìn)行，也很好的體現(xiàn)了中國音樂豐富的內(nèi)涵。

另外，低音樂器的使用也是民族管弦樂團(tuán)中的一大特點(diǎn)。在這里，我們可以充分看出我國民族音樂界對于“以我為主，為我所用”這一思想的深刻認(rèn)識。眾所周知，我國傳統(tǒng)的民族樂器以中音樂器和高音樂器為主，缺少低音樂器，這就造成了在演奏大型作品時民族樂團(tuán)的局限性。而在此時，我國民樂人則充分發(fā)揮了自身的智慧，一方面將西洋樂隊中的大提琴、低音貝斯等樂器直接拿來，放入民族樂隊的拉弦聲部充當(dāng)?shù)鸵簦硪环矫嬗诌M(jìn)行樂器改革，制作改良了革胡、低音笙等低音樂器，以豐富整個樂團(tuán)的音響。

二、專業(yè)指揮對于民族樂團(tuán)重要性

指揮作為一個樂隊的靈魂，在民族樂團(tuán)整個從組織排練到完成演出的過程中都發(fā)揮著至關(guān)重要的作用，因此，一個專業(yè)的指揮對于民族樂團(tuán)來說是必不可少的。但是，由于民族樂團(tuán)發(fā)展時間較短，開設(shè)民族樂隊指揮專業(yè)的院校較少，導(dǎo)致我國目前缺少大量專業(yè)的民族樂隊指揮。在地方性樂團(tuán)或高校民族樂團(tuán)需要排練時，有時甚至?xí)埼餮蠼豁憳逢爩I(yè)的指揮代為排練，更有甚者，甚至?xí)埡铣笓]專業(yè)的指揮代為排練，其排練演出效果自然是大打折扣。在下文中，筆者將從對于樂曲的理解和對于演奏者的指導(dǎo)兩方面入手，就專業(yè)指揮對于民族樂團(tuán)重要性的問題進(jìn)行分析。

1.對于樂曲的理解

對于一個專業(yè)指揮來說，對于樂曲的理解一般分為樂曲的選擇，總譜的分析及排練計劃的設(shè)計三個方面，這些都要求在排練開始之前就已經(jīng)完成。

首先是樂曲的選擇。在需要排練一首樂曲之前，指揮首先應(yīng)該明白排練的目的，是為了某種演出任務(wù)，還是為了豐富樂團(tuán)演奏曲目的風(fēng)格或是為了訓(xùn)練樂隊隊員之間相互配合的默契。如果是為了演出任務(wù)而進(jìn)行排練，樂隊指揮就應(yīng)該選擇和這次活動主題相關(guān)的一些曲目進(jìn)行排練。例如，在春節(jié)慶典等活動中，可以選擇《慶典序曲》等歡快活潑的樂曲；在中秋晚會等活動中，則可以選擇《花好月圓》等符合晚會主題的樂曲；又例如在到地方進(jìn)行演出時，可選用當(dāng)?shù)孛褡逅夭牡臉非缭趶V東演奏《彩云追月》，在江蘇演奏《茉莉花》等。而如果是為了豐富樂隊所演奏的樂曲風(fēng)格，則應(yīng)該多挑選地方性、色彩性較強(qiáng)的，或是樂隊較少排練的樂曲，如《豐年祭》等。另外，如果是為了鍛煉樂隊各聲部間互相配合能力的話，則應(yīng)該選用節(jié)奏、強(qiáng)弱變化較為復(fù)雜的樂曲，或者針對某個弱項的聲部來選曲，起到讓各聲部均衡的鍛煉效果。這些樂曲的選擇就要求指揮具有豐富的民族音樂功底，可以根據(jù)不同的狀況選擇不同的曲目，在此時，西洋管弦樂隊指揮或合唱指揮等指揮就會因為不了解中國傳統(tǒng)音樂而無法做出適當(dāng)?shù)倪x擇，從而讓樂曲與活動的契合度下降，使演出的精彩程度大打折扣。

第二，總譜的分析也是對于一個專業(yè)指揮的考驗。在樂隊的排練演奏過程中，總譜是只有指揮一人才能見到的。因此，指揮對于總譜的理解直接關(guān)系到了樂隊演奏樂曲的成敗。在閱讀總譜時，指揮首先應(yīng)對樂曲的大致風(fēng)格進(jìn)行了解。在這時就可以采用在鋼琴上試奏或是聽音響資料的方法，對樂曲有大致的把握，然后再對樂曲進(jìn)行曲式、和聲上的分析，進(jìn)一步分析樂曲在配器、對位等方面的規(guī)律。接著指揮需要細(xì)致的閱讀總譜，標(biāo)出樂曲中各聲部的難點(diǎn)與排練時需要重點(diǎn)練習(xí)的部分。

最后，在上述工作完成之后，指揮就要根據(jù)樂曲制定合理的排練計劃。在制定排練計劃時，指揮需要結(jié)合樂曲的難易程度，排練時間的限制及樂隊中演奏員水平的差異等多種因素進(jìn)行綜合考量，來做出合理的分部排練及整體排練計劃。其中，分部排練主要是為了解決某個聲部演奏員在演奏某一重點(diǎn)部分時出現(xiàn)不齊、不清晰等問題而制定的單獨(dú)排練計劃。在這時，指揮就可以將自己對于音樂的理解及對于演奏員的要求告訴聲部長由聲部長帶領(lǐng)本聲部隊員進(jìn)行綜合排練。而整體排練則是為了解決各聲部的協(xié)調(diào)配合問題，需要指揮親力親為的進(jìn)行排練。因此，制定合理的排練計劃對于一個專業(yè)的樂隊指揮來說也是必不可少的。

2.對于演奏者的指導(dǎo)

樂隊指揮作為一個樂隊的領(lǐng)導(dǎo)人物，對于演奏者的指導(dǎo)也是其工作的一個部分。這一方面是因為指揮需要讓演奏員明白其對于樂曲的理解或想要達(dá)到的音樂效果，另一方面也是由于我國現(xiàn)存教學(xué)體制下對于培養(yǎng)樂隊演奏員教育的缺失。在我國現(xiàn)存的教學(xué)體制下，學(xué)校只關(guān)心學(xué)生對于自己這一種樂器的了解程度，而不在意其對于兄弟樂器是否熟悉，這就導(dǎo)致了在樂隊排練的過程中，演奏員對于別種樂器的演奏法、音域、音色等因素并不清楚，從而造成各聲部之間的隔閡，影響整個樂隊的默契程度。其次，現(xiàn)行的教學(xué)體制主要是以培養(yǎng)獨(dú)奏演員為主，這就使得學(xué)生們養(yǎng)成了“唯我獨(dú)尊”的思想，在演奏過程中喜歡表現(xiàn)自我，如根據(jù)自己的理解而不是譜面標(biāo)明的情感去演奏等現(xiàn)象。這種情況也會造成樂曲的不統(tǒng)一，影響樂隊的演奏效果。因此，一個對于民族樂器真正了解，真正能夠?qū)⒏鱾€聲部配合在一起的指揮才是民族樂團(tuán)真正需要的指揮，顯然這是西洋交響樂指揮或合唱指揮無法勝任的。

三、結(jié)語

在本文中，筆者首先就民族樂團(tuán)的歷史沿革及特點(diǎn)進(jìn)行了簡要說明，而后對專業(yè)指揮對于民族樂隊的重要性進(jìn)行了初步探討。筆者認(rèn)為，民族樂隊作為以我國傳統(tǒng)樂器為主組成的樂隊，必然需要在一個對于民族音樂、民族器樂非常了解的專業(yè)指揮的帶領(lǐng)下才能得到更好的發(fā)展。然而由于種種原因，目前在民族樂團(tuán)中還存在著諸如西洋交響樂團(tuán)指揮、合唱指揮等指揮帶來樂團(tuán)進(jìn)行排練的情況，不得不說是一種遺憾。在此，筆者呼吁專業(yè)院校多多培養(yǎng)專業(yè)的民族樂團(tuán)指揮，為我國民族樂團(tuán)的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。

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