淺議安徽省示范高中陽光體育開展現狀及策略研究

張勇

摘要：本文通過文獻綜述法、實地考察法、數理統計法，對八所省級示范高中陽光體育工程實施現狀進行了調查研究，尋找出了省級示范高中陽光體育工程實施中存在的問題及產生的原因，并在此基礎上提出進一步完善省級示范高中陽光體育工程實施的策略。

關鍵詞：陽光體育；示范高中；對策

中圖分類號：G633.96 文獻標識碼：A 文章編號：1992-7711（2016）06-0116

一、研究對象與調查的方法

1. 研究對象

分別在馬鞍山二十二中、安徽師范大學附中、桐城中學、舒城中學、亳州二中、蚌埠二中、合肥六中、無為中學八所學校中，隨機抽取高中一年級、二年級、三年級學生共480人，每個年級160人。其中：男生240人；女生240人。

2. 調查的方法

（1）文獻綜述法：查閱與課題相關的資料為本課題研究提供數據、思路、啟迪。

（2）實地觀察法：對所研究的學校進行深入的觀察、研究、考察獲得真實的資料及數據為本課題研究提供真實、有效的依據。

（3）數理統計法：對考察的數據、查閱的數據進行分類整理。

二、研究結果與分析

1. 省級示范高中陽光體育工程實施現狀

（1）省級示范高中陽光體育工程的組織形式與內容調查分析（見表1、2）

從表1可以看出，目前形成學校多部門組織陽光體育活動，以體育課為主，課間操、課外活動為補充的多種活動形式的格局。另據調查走訪，現階段“陽光體育”組織形式主要以學生個人自發、自愿為主，尚未開展社團形式的活動，由學生會組織的校內體育比賽每學期只有兩到三次，可以說整個鍛煉大環境不甚理想。表2能夠看出，球類活動是最多選擇的項目，占總比例的44.1%接近半數。其次是新興運動類活動，占23.3%。排在第三位的輕松游戲活動類占總比例的18.5%。學生喜歡趣味性、娛樂性較強的運動項目，而對于能最直接最有效的鍛煉身體的田徑和體操運動來說，只占總比例的5.5%。在各校的“陽光體育”中，多數學生喜歡趣味性、娛樂性較強的球類運動和游戲類項目，進行田徑和體操運動練習的學生不多。雖然從事球類運動也不失為鍛煉身體的好方法，但田徑和體操作為基礎性運動項目，是最直接、最有效的鍛煉方法，只是因為練習起來相對比較枯燥和平淡，學生缺乏吃苦耐勞的精神，所以暫時只能成為配角。另一方面，現在多數學校的選項課教學，內容主要以球類、武術、健美操等項目為主，在以技術教學為主的前提下，專項身體素質練習很難達到理想的強度和量。

（2）省級示范高中陽光體育工程學生參與活動的動機情況調查分析（見表3）

從表3可知，33.1%的學生認為自己參加“陽光體育”的動機是愉悅身心，29.7%的學生認為自己參加“陽光體育”的動機是完成學習規定的課內外任務，而26.7%的學生是鍛煉身體、增強體質。由于參與目的不同，決定了學生在體育活動中所投入的精力、體力和注意力等方面的不同。在“陽光體育”中，如果還只是停留在娛樂和玩耍或課內外任務層面之上，就對改善體質，提高技能的幫助不大。另外只有8.6%的學生參加“陽光體育”的目的是為了更好的練習運動技能，這從一個側面反映出，部分學生自我鍛煉的意識和能力不強，對體育課的重視程度不夠，體育成績的好壞對升學、評優影響不大，可以得過且過。在活動中，針對體育選項課中所學的運動技能進行鞏固和加強的目的不強，有待提高。

（3）省級示范高中陽光體育工程的學生參加“陽光體育”的態度與頻率分析（見表4）

從表4看出，選擇不喜歡的7.1%和無所謂的4.6%人數所占比例較小。選擇喜歡人數有的49.5%比例最高，說明大多數學生對“陽光體育”是抱著積極的態度，除了每周的體育課之外對運動還有更多的需求。選擇一般的有38.9%，比例與選擇喜歡的接近，雖然這一部分學生的態度稍欠積極，但他們并不抵觸“陽光體育”，需要加以鼓勵和引導以轉變觀念，使持積極態度的人群增加。但學生的主觀愿望與實際參與頻率形成了較大的反差，所以如何消除、減輕這些影響因素的影響成為亟待解決的問題。

2. 省級示范高中陽光體育工程實施中存在的問題及原因分析

（1）體育活動經費投入不足

學校要開展陽光體育工程必須要有足夠的場地、器材，這些需要經費的投入，調查發現大部分學校在體育資金投入方面嚴重不足，不能對照體育器材配備標準來配備，甚至一年內沒有添置一樣器材，90%學校沒有標準田徑場和風雨操場。學校應加大資金投入，使學校體育場地設施不足的狀況得到明顯改善，以滿足廣大學生參加課外體育鍛煉的需要。如果不能在短時間內解決的，應在現有條件下，合理地規劃和配置場地與器材，有計劃、有步驟地進行擴充、保養、維修。加強場地建設，充分開發校本資源，因地制宜地設置許多新穎、有趣的快樂體育園地。

（2）體育觀念認識不足，健康意識不強

學校領導、教師對學生的健康情況不重視，表現在各種大小會議上很少提到健康這個名詞，只片面追求高考升學率，教師對體育觀念的認識不足，大多數教師只抓文化學習成績，忽視學生健康，從而導致了學生視力下降、體質不容樂觀、出現各種心理疾病。社會和家長的影響不容忽視。應試教育的指揮棒同樣指揮著家長的神經系統。“望子成龍，望女成鳳”的傳統同樣左右著學生家長的思維。“萬般皆下品，唯有讀書高”的落后理念還在吞噬著人們對學子的評價。

（3）體育教師課程任務重、參與意識差、課余指導時間少

調查發現，多數學校體育教師嚴重不足，教師和學生的比例為452∶1，班級學生數達69人，一周十八節體育課，還有課間操活動、課外活動等，體育教師課程任務重，對學生的課余指導時間就大量減少。學校沒有積極調動體育教師主觀能動性、創造性，提高業務素質、增加師資力量、挖掘師資潛力。

三、結論

1. 通過調查發現，安徽省省級示范高中開展陽光體育活動在省、市等教育局和相關部門的領導下，各學校認真執行精神，觀念有所改變，各校都采取一些措施，但很難保證青少年每天鍛煉一小時，學生的體質雖有所好轉，但也存在一些仍需改進的地方。

2. 場地器材較為不足，主要存在數量不足、規格尺寸及安全不達標；沒有加強場地建設、充分開發校本資源；沒有因地制宜地設置許多新穎、有趣的快樂體育園地。

3. 省級示范高中學生在參加陽光體育活動時，在活動項目、形式、場所的選擇上都帶有明顯的性別、性格和年齡特征。

4. 省級示范高中學生參加陽光體育活動的動機不是單一的，而是多層次的，女生較為復雜。大部分學生參加陽光體育活動的動機是較為積極的、認識是較高的，但還有少部分學生的活動動機存在問題，急需我們加以正確引導。

（作者單位：安徽省無為中學 238000）