關于國有企業黨校建設的思考

李佳青

黨校教育是當前我國加強干部隊伍建設的一條重要途徑，習近平總書記在全國黨校工作會議上的重要講話，對如何做好黨校工作提出了一系列新思想、新觀點、新要求，為新形勢下加強和改進黨校工作指明了根本方向，提供了基本遵循。黨校素有“三個陣地，一個熔爐”的美譽，國有企業黨校是黨校系統的重要組成部分。當前，國有企業黨校陣地作用的發揮面臨著一系列前所未有的挑戰，如何更好地發揮其陣地作用，值得思考。

國有企業黨校是國有特大型、大型企業在計劃經濟年代創辦的干部學校，承擔著黨性宣傳、人才培養、理論研究等職能，是全國黨校體系不可或缺的組成部分。國有企業黨校不僅要傳播黨的聲音，推進理論創新，還要服務于經濟大局，注重實踐應用。在我國經濟飛速發展的今天，如何把黨校的功能與企業實際工作結合起來，找到“黨性”和“企性”的結合點，是國有企業黨校教育面臨的新挑戰。

1.干部教育培訓目標的新變化對黨校教師責任意識提出了新目標。《2013—2017年全國干部教育培訓規劃》指出：“2013—2017年要以加強中國特色社會主義理論體系學習為首要任務，全面推進理論武裝、黨性教育、能力培訓和知識更新，使廣大干部理想信念更加堅定、理論素養不斷提高、黨性修養切實增強、工作作風明顯改進、德才素質和履職能力顯著提升。”干部教育培訓規劃的新變化為黨校教育指明了目標和方向，要求黨校教師堅定理想信念，增強責任意識，把新的培訓目標要求作為工作的前進動力。

2.國有企業黨員干部素質的普遍提高對黨校師資隊伍建設提出了新要求。在國有企業改革不斷深化的進程中，國有企業的黨員干部隊伍的素質發生了根本性的變化。在知識結構方面，他們普遍接受過正規高等學歷教育，不僅在自身專業領域上有所造詣，甚至有的黨員干部在國外接受過深造，有著更為先進的理念和開闊的視野。在管理能力方面，他們普遍具有現代企業管理的經驗與認知，在領導上更加注重求真務實。在年齡體系方面，80后的大學生普遍被充實到各個領導崗位當中，黨員干部隊伍呈現年輕化的趨勢。面對這樣一批高學歷、新思想、有活力的年輕隊伍，黨校教師如何“學高為師，身正為范”，這是黨校教師隊伍建設面臨的新挑戰。

3.國有企業改革的深化對國有企業黨校教育工作提出了新課題。當前，國有企業改革已經進入縱深階段。國有企業黨校不僅是黨員干部思想的熔爐，同時也是企業領導干部的智庫。國有企業黨校如何結合行情、企情，在發展模式、產業結構、市場開拓、成本管理等方面加強研究、推動創新，拓展新的培訓思路，是國有企業黨校教育面臨的新課題。國有企業的發展需要國有企業黨校也要跟上改革的步伐，黨校教師要強化創新意識，如何打破灌輸式教學獨占課堂的理念，加強學習和培訓，積極創新，靈活運用，加強互動研討，發揮教師的主導作用和學員的主體作用，提高培訓的效果，這是其必須直面的問題。

面對干部隊伍培訓的新要求和當下國有企業深化改革的新形勢，國有企業黨校教師要堅定理想信念不動搖，夯實理論基礎，勇于實踐創新，真正成為國有企業發展的基石和助力。

1.堅定不移地貫徹黨校姓黨原則，進一步提高政治理論水平。習近平同志在全國黨校工作會議上強調，開創黨校工作新局面，必須始終堅持黨校姓黨的原則。姓黨是黨校與生俱來的基因，是貫穿黨校發展史的一條紅線，是黨校永遠的標識。黨校姓黨，總的要求就是堅定黨校辦學的政治方向，為立黨、興黨、強黨服務。堅持黨校姓黨，必然要求黨校教師具備深厚的政治理論水平。黨校教師要認真研究馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀等重要思想，學習習近平總書記系列重要講話。黨校教師在學習中要堅持讀原著，從原著中領悟理論的真諦，在理論中探索與實踐的結合。扎實的政治理論水平是黨校培養人才的基礎，國有企業黨校教師只有具備堅實的政治理論素養，才能培養出有著鋼鐵一般理想信仰的黨員干部，服務于我國經濟建設的大局。

2.提升科研水平，為國有企業科學發展開拓思路。國有企業黨校不僅是黨建宣傳的主陣地，同時還承擔著助推國有企業經濟發展的使命。科研能力的高低是評價企業實力的決定性因素。提升國有企業黨校的科研水平需要黨校和企業雙方的通力合作、共同發展。國有企業黨校要切實做到“黨和國家事業發展需要什么就培訓什么，干部履職盡責和健康成長需要什么就培訓什么”。黨校科研人員要深入企業一線工作，了解企業在管理、生產、經營方面的運作，潛心通過調研分析數據，發現企業關心的問題和企業遇到的難題，重點研究，提出相應的對策。與此同時，企業應當為黨校科研人員提供平臺。企業要經常結合企業發展決策中遇到的難題和熱點問題向黨校反饋，讓黨校的科研人員參與到企業的重大課題、研發項目中來。只有黨校和企業之間緊密聯系、加強協作，才能走出一條理論與實踐相結合的創新之路，形成改革合力，提高改革效率。

3.積極創造條件，加快師資隊伍的知識更新。當代科學技術在飛速發展，社會在不斷前進，社會主義實踐和理論在不斷被創新和豐富。對黨校師資隊伍的知識更新，是時代提出的新要求，也是完成好黨校教育任務的迫切需要。隨著改革開放的不斷深入，黨員干部的思想更加活躍，觀念不斷更新。黨校能否在堅守自身黨性主陣地的同時，滿足學員個性化、時代化的需求，在多元思潮中維護培訓內容的主導地位，是其必須直面的巨大挑戰。黨校是一個知識密集型的地方，教師對新事物的反應和接受也較靈敏一些，這是黨校教師的一大優勢。黨校要積極為教師提供學習的機會和條件，并建立起教師知識更新的激勵機制，鼓勵教師去學習提高，通過學習，著力改善教師隊伍的知識結構。

4.擴大對外交往，廣泛加強聯系，促使教師積極進行社會調研和社會實踐活動。國有企業黨校要破除“隔行如隔山”“老死不相往來”的陳舊觀念，要加強同上級黨校、兄弟同級黨校、黨政機關、企事業單位的聯系，交流辦學經驗，學習良好的教學方法。通過組織教師進行有目的的課題調研和參加學術會議、參與政府機構改革、企業改制解困等一系列社會實踐活動，讓教師擴大知識面，增長見識，增加理論教學的素材，提高理論政策水平，便于更好地完成黨校教育任務。

國有企業黨校是培養國有企業各級黨員領導干部的主陣地，肩負著國有企業黨性培養和帶動國有企業經濟發展的雙重任務。黨員干部培訓水平的高低取決于黨校教師隊伍的教學水平和自身素質。在新形勢下，干部教育培訓目標的新變化對黨校建設提出了新目標，只有建設一支政治理論扎實、業務精湛、作風優良的高素質師資隊伍，才能適應新形勢、新任務對黨校教育提出的新要求。黨校教師肩負著艱巨的任務，黨校在不斷改革和發展的進程中，要不斷貼近黨的戰略任務和黨委政府的重大決策和工作重點，貼近改革開放的實際，更好地為經濟建設、社會發展服務。建立一支“德才兼備、結構優化、精干高效、富有活力”的黨校師資隊伍，不僅是實施人才強校戰略、圓滿完成國有企業黨校教育培訓任務的根本保障，同時對于破解經濟發展重點、熱點、難點問題，更好地發揮黨校智庫作用也具有十分重要的意義。在國有企業深化改革的今天，國有企業黨校作為培訓國有企業黨員干部、培養黨的理論隊伍和國有企業發展人才以及學習、研究和宣傳黨的理論與國有企業發展理論的大本營，它的地位只能被高度重視，對于這一點，不能有任何讓步。

作者單位：中共天津市交通（集團）有限公司黨（干）校

責任編輯：王克明