如何在高中物理教學中開展實驗教學

黃杰

【摘 要】實驗教學是新課改對高中物理提出的新要求，它不僅是高中物理的重要組成部分，也是物理教學的基礎。在高中物理教學中開展實驗教學有利于發揮學生的主觀能動性，使他們在實驗過程中提高動手能力，增強自身體驗，在發現問題、探究問題、解決問題的過程中加深對物理原理的理解，促進學生發揮其創造力，不斷提高自身的科學素養和綜合能力。因此，筆者對高中物理實驗教學的現狀進行了分析，并結合自身的教學經驗提出了如何在高中物理教學中開展實驗教學的有效對策，旨在提高物理教學課堂效率，提高學生的參與熱情，使教學質量不斷攀升。

【關鍵詞】高中物理 開展 實驗教學

前言

實驗教學是新課改對高中物理提出的新要求，它不僅是高中物理的重要組成部分，也是物理教學的基礎。新課改的實施和推廣也對高中物理實驗教學提出了新要求和新標準，這就要求高中物理教師要充分認識到當下實驗教學的現狀，改革教學方法，更好地在高中物理課堂教學中開展實驗教學以提高課堂教學質量。

一、高中物理實驗教學的現狀

（一）缺乏對實驗教學的重視

受傳統教育理念的影響，大多數物理教學僅停留在講解物理概念和習題上，實驗教學在教學任務繁重的高中階段由于沒有直接的教學效果，被教師和學校所忽略，缺乏對實驗教學的重視。再加上實驗器材落后，適應不了新課改的要求，都是阻礙實驗教學發展的重要因素。……