淺談初中班主任班級管理方法

吳姍

【摘 要】班級管理作為學校管理最基層的一級，是學校管理工作中的重要環節，它關系到學校的全局工作，直接影響全校的校風校貌及教育教學質量的提高。學校的很多工作要通過班主任去布置落實。如學生守則的遵守，行為規范的貫徹執行，學生的思想政治工作，教學目標、內容的實現，都需要班主任去考慮，去安排。

【關鍵詞】初中班主任 管理方法

一、初中班主任在班級管理中的作用

1、班主任的組織作用

班主任首先要發揮班級組織作用，做好班干部的選擇和培養工作，應在全面了解情況、廣泛聽取意見的情況下，挑選出一些相對思想比較成熟、學習成績比較優異并且愿意為同學服務、有一定工作能力和威信的學生做班干部，通過班主任的管理和班委會的協助，最終促進整個班級的進步。

2、班主任的引導作用

班主任通過可以引導激發學生主體能動性的發揮。所以引導作用也同樣是班主任管理的重點。學生主體能動性的發揮與否，與班主任的引導密切相關。這就要求班主任在引導學生認識周圍世界的同時，認識自己，并用精神力量進行自我約束。幫助學生通過自主實踐和理性思考，不斷提高素質，在活動中弘揚主體性，學做小主人。

3、班主任的培養作用

雖然對于初中生的引導，使其具備自我教育的能力很重要，但是，在班主任的管理過程中，班主任對學生的培養作用也是很重要的。教師不僅僅是知識的傳授者，還要通過自身的言傳身教使學生樹立正確的人生觀、價值觀，用自己良好的道德行為去影響、啟迪和感化學生的心靈，讓他們學會做人、做事。……