關于提高計算機實驗教學管理的研究

劉濱

【摘要】計算機實驗教學是高校計算機專業教學體系的重要構成部分，如何加強對計算機實驗室的管理，推動計算機實驗室的教學管理是21世紀高校進行計算機教學面臨的重要課題。本文主要就提高計算機實驗教學管理進行研究。以期為提高我國高校計算機專業教學質量提供相應的參考。

【關鍵詞】計算機 實驗教學 管理

引言

信息化是21世紀最顯著的特征，而隨著信息化技術在社會各生產生活領域的逐漸滲入和發展，計算機技術則呈現出多元化的發展趨勢，計算機實驗室教學也成為培養學生實踐的重要平臺。

一、加強計算機實驗室的規范化管理建設

要使計算機時刻處于最佳運行狀態，則必須采取有效方法對計算機實驗室進行規范化管理。

1.1規范計算機設備管理

高職院校要設立實驗教學管理部，對包括計算機在內的理工科實驗室和實驗設備的使用保養進行統一管理。要賦予實驗教學管理部設備購置權，對設備質量負責。如在計算機等設備采購上，要重視供貨商提供的技術支持和售后服務保障，對供貨商提供的設備配置參數要逐一核對，認真把關。實驗教學管理部要制定設備管理制度和實驗教師承包實驗室考核管理細則，按時維護保養，隨時將保養步驟、內容進行記錄。做到三個確保：一是實驗教學管理部要按教務處教學計劃和執行的教學大綱制定出與之相統一的、并服務于理論教學的實驗教學計劃，確保教學計劃規范實施。二是計算機實驗教師在上課前一刻鐘到實驗室檢查調試計算機運行，調試師生互動網絡運行，確保計算機處于隨時啟用的正常狀態。三是實驗教師每周要進行一次設備綜合維護檢查，升級殺毒軟件，清理垃圾文件，確保計算機網絡系統正常運行。實驗教師進行綜合維護后，要寫出周維護報告，作為考核依據，并進行存檔管理。

1.2重視計算機軟件管理

高職院校所設專業繁多，教學軟件開發和購置量快速增長。因此，對各類教學軟件進行科學、規范管理，是有效運用實驗教學資源的重要工作，是實驗教師在軟件使用、吸收、創新的有效途徑。實驗教師要根據理論課教學大綱需要，對一系列教學軟件，特別是對大學生的四、六級英語考試軟件、計算機等級考試軟件、AUTO CAD 軟件、財務會計軟件、網絡設計軟件及光盤等，進行及時編號、排目，加強防腐、防損壞管理，并通過校域網提供給師生，達到教學教學信息資源共享，方便師生學習。

1.3對計算機室進行網絡監控管理

計算機實驗室是教學場所，是對大學生進行操作能力訓練和強化的平臺，網絡的相對獨立性和運行的有效監控至關重要。如果與互聯網連接，要在監控過程中教育引導學生不查閱、復制、傳播危害國家安全和社會穩定的信息，不用網絡對他人進行人格攻擊，不制造傳播迷信、黃色信息等，防止計算機病毒入侵。學生上機要遵守實驗課守則，不得隨便或私自安裝、拆卸計算機軟件，不得私自安裝、刪除和修改計算機原裝程序或文件，精心保護計算機實驗室教學資源，使其更好地為師生服務。

1.4注重計算機實驗室的保潔管理

計算機實驗室門窗要求密封性能好，防止塵土侵入。師生進入微機室要穿鞋套，有條件的要統一著實驗服，嚴禁上機人員將水等液體和食物帶入室內，防止液體造成計算機短路，防止變質食物、塵蟲污染實驗室。實驗課結束后，實驗教師要先斷開電源，對計算機實驗室進行保潔。如用細軟抹布對計算機進行保潔，必要時，對計算機進行除垢或消毒保養。

二、加強對計算機實驗室的環境

2.1控制計算機實驗室內濕度，防止設備件受潮或因室內過分干燥，使元器件受損。室內濕度過高，特別是在多雨炎熱的夏季，對室內濕度環境控制不好，會使計算機元器件和帶有高工作電壓的顯示器出現嚴重故障。如果計算機室利用率不高，可在陰雨天每天將空調器設定在26℃吹風對流一小時，每三天開機運行一次，每次控制在2 小時左右。在連陰天，要關好門窗。晴天后，每天要打開門窗，使空氣對流1—2 小時，然后關緊門窗，積極營造計算機運行適宜的濕度環境。在冬季，人們往往認為氣候干燥，會對計算機使用保養有利，實則不然。過分干燥的環境，容易使計算機產生靜電。而且，學生上機，因服裝摩擦，也帶有大量的靜電。當學生操作計算機時，過高的靜電匯流，易擊穿芯片，使計算機無法正常工作。因此，實驗教師在檢查設備接地線系統是否可靠的同時，要在計算機實驗室內安裝加濕器，以增加室內濕度，使計算機在最佳的濕度環境中運行。

2.2保持計算機室內溫度環境。計算機工作最佳溫度為：冬季15—20℃，夏季20—25℃。當溫度升高到30℃以上時，應及時用空調器降溫。如大型計算機實驗室，配置60 臺以上，在酷暑季節，用空調器降溫難度大，應采取縮短或間隔操作時間降溫。一般每半天不宜超過兩小時。在沒有安裝空調器的環境里，當室內溫度達到32℃以上時，要及時停止使用計算機。在冬季，當計算機實驗室內溫度低于15℃，甚至降到10℃以下時，雖然對計算機高發熱元器件運行有利，但對計算機硬盤、光驅里的電機、主機散熱風扇軸承和讀寫磁頭擺臂等機械部件的啟動和運行影響很大。

三、優化計算機內存管理是提高

3.1及時退出使用過的程序，釋放內存空間

系統內存不管有多大，隨著業務量的不斷增多，也是不夠用的。雖有虛擬內存，但由于硬盤讀寫速度與內存運行速度無法相比，因此，在使用內存時，要隨時監控系統內存的儲存量變化。如果內存資源儲量比較滿，就會降低計算機的系統性能和運行速度。進而降低實驗室教學密度和教學質量。這時，實驗教師要及時對系統內存釋放騰空。

3.2對計算機內存數據進行優化管理，提高計算機系統性能

以Windows系統為例，存儲在內存中的數據資料增多，就會快速占用內存空間資源。因此，在計算機桌面上和任務欄中的快捷圖標不要設置太多，否則，就會造成內存資源緊張，影響計算機運行速度。所以，在給學生上操作實驗課時，要指導學生不要打開過多的文件或窗口，少用各種后臺駐留的程序。在長時間使用計算機后，要注意重新啟動計算機，將內存中比較混亂的數據排列迅速得到清理，進而提高計算機系統性能。此外，計算機的硬盤內存和CPU等，容量太小，而數據資料輸入很大，也很難提高其運行速度和系統性能。計算機硬件只有與信息資料存儲量相匹配，才能得到最佳的運行效果。

四、結束語

規范性計算機實驗室管理是有效保障計算機實驗教學質量的重要保障，是約束學生、教師以及管理人員行為的重要前提。因此，在高校計算機課程開展過程中，既要加強對計算機實驗室的管理，亦要不斷提稿計算機實驗教學方法，以有效提高計算機實驗教學質量，滿足時代發展需求。