聲樂鋼琴伴奏者的多重角色定位和實(shí)現(xiàn)路徑

摘要：鋼琴的基本功能之一就是為聲樂演唱進(jìn)行伴奏。近幾年來，聲樂藝術(shù)和鋼琴藝術(shù)都得到了一定的發(fā)展，兩者的結(jié)合點(diǎn)就是所謂的聲樂鋼琴伴奏，它已經(jīng)成為了一種藝術(shù)指導(dǎo)模式，重要性可見一斑。因此，本文主要通過對聲樂鋼琴伴奏者扮演的多重角色進(jìn)行分析，并對其實(shí)現(xiàn)路徑進(jìn)行論述，從而為琴樂的更好融合提供理論基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞：聲樂 鋼琴伴奏者 角色定位

一、聲樂鋼琴伴奏者的多重角色

聲樂演奏作為一項(xiàng)比較重要的技能，不管是在學(xué)校還是在別的地方，都有著很特殊的作用和意義。鋼琴的伴奏者不是聲樂演唱者的附屬品，因此如果一個伴奏者想要更好地實(shí)現(xiàn)自身的價值，明確自身的定位，就必須明白自身的多重角色。[1]

（一）聲樂鋼琴伴奏者是靈活的舞臺表現(xiàn)者

我們經(jīng)常會遇見這樣的情況，臺下的時候，兩個人配合得十分默契，但是到舞臺上就會出現(xiàn)很多問題。所謂靈活的舞臺表現(xiàn)者，就是有著豐富的舞臺表現(xiàn)能力，他們充分借鑒了之前的演奏經(jīng)驗(yàn)，吸取了其中的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，所以在面對更大的舞臺時，也可以從容地面對，不至于出現(xiàn)緊張的局面。

（二）聲樂鋼琴伴奏者是良好的合作者

聲樂鋼琴演奏并不是單個人的表演，需要兩個人共同合作，所以兩個人的合作足夠的默契，演奏效果才能最佳。聲樂鋼琴演奏不同于鋼琴獨(dú)奏，需要演奏者有良好的合作能力。但凡是在聲樂鋼琴演奏中表現(xiàn)好的演奏者，那必然是一個良好的合作者了。而這種合作者是具備有這樣的素質(zhì)的，具體包含以下兩個方面：首先是他們的合作態(tài)度，一定要有一顆誠懇、認(rèn)真、寬容的心，懷著敬畏的態(tài)度去表演每一首作品。這里要著重提到寬容，在藝術(shù)表演的過程中，難免會出現(xiàn)這樣那樣的差錯，在這種情況下不能一味地去追問是誰的責(zé)任，要互相理解，彼此體諒，這樣才能夠在以后的表演合作中取得更大的進(jìn)步。其次是合作能力方面，當(dāng)?shù)搅苏嬲莩龅臅r候，演唱者可能會由于各方面的因素，出現(xiàn)未曾預(yù)知的問題，這個時候演奏者應(yīng)該給予支持和幫助，要時時刻刻心系對方，這樣才能夠保證出現(xiàn)良好的表演效果。

（三）聲樂鋼琴伴奏者是全能的藝術(shù)者

聲樂鋼琴伴奏具備兩種屬性。聲樂鋼琴伴奏者既要懂得聲樂，還得懂得鋼琴演奏，一般的聲樂演奏者都是具備豐厚的藝術(shù)修養(yǎng)的，算得上是一位全能的藝術(shù)者。就聲樂本身來說，聲樂藝術(shù)是十分豐富的，它包含了不同的風(fēng)格，需要演奏者全面掌握知識體系，才能夠在表演中全面地掌控整體的節(jié)奏。

（四）聲樂鋼琴伴奏者是作品的解讀者

在聲樂鋼琴伴奏者眾多的角色中，最基礎(chǔ)和最重要的莫過于作品解讀者的這個角色。對于作品的解讀，并不是單單的理解了就可以的，需要從全局出發(fā)和把握，應(yīng)該考慮到器樂和人聲之間的和諧統(tǒng)一，不但要通過鋼琴將作品的意境表現(xiàn)出來，而且還是需要配合好演唱者，不能夠喧賓奪主。[2]

二、聲樂鋼琴伴奏者多重角色的實(shí)現(xiàn)路徑

（一）需要對作品恰當(dāng)把握

鋼琴演奏者需要具備深厚的音樂知識理論，熟練地掌握這些理論的基礎(chǔ)上，才能夠從多方面、多角度去理解自己所要演奏的作品。伴奏者不能僅僅把自己的目光放在樂譜上，還需要從音樂美學(xué)、音樂史等多方面、多角度對音樂作品進(jìn)行資料的收集和分析。同時對于國內(nèi)外的音樂作品，這些都需要鋼琴演奏者去深度體會，然后才能夠做到對作品的恰當(dāng)把握。

（二）需要做到演唱和伴奏的平衡

聲樂鋼琴伴奏本就是聲樂和鋼琴的結(jié)合。聲樂鋼琴伴奏和鋼琴獨(dú)奏本來存在差別，前者更加強(qiáng)調(diào)彼此之間的合作精神、奉獻(xiàn)精神，并非是強(qiáng)調(diào)自己的作用。不可否認(rèn)，它也是整個音樂框架中不能被忽略的一部分，因?yàn)樗芙o整部音樂作品帶來意想不到的驚喜。聲樂鋼琴演奏的過程中，其實(shí)并不像我們表面看到的那樣，鋼琴伴奏者只是所謂的“綠葉”。[3]聲樂和鋼琴的關(guān)系是緊密不可分割的，只有它們之間達(dá)到了動態(tài)的平衡，聲樂鋼琴伴奏者的角色才能發(fā)揮得更好。

（三）聲樂鋼琴伴奏者的角色定位需要多元化的伴奏思維

聲樂鋼琴伴奏是一項(xiàng)重要的技能，現(xiàn)在的音樂領(lǐng)域也被廣泛運(yùn)用，作為一位優(yōu)秀的聲樂鋼琴伴奏者，必然是擁有著多元化的整體伴奏思維。在面對不同風(fēng)格的音樂作品時會有相對應(yīng)的伴奏思維，這樣才能夠更好地配合聲樂的演奏者。另外，在演奏一首曲目時，聲樂鋼琴伴奏者需要把握這部作品的整體脈絡(luò)，對它所蘊(yùn)含的背景、情景都要有整體的把握，這樣才能夠更好地將這部音樂作品呈現(xiàn)在大家的面前。

三、結(jié)語

隨著聲樂和鋼琴的進(jìn)一步發(fā)展，兩者之間的契合點(diǎn)會越來越多，也會有更多的音樂作品通過這兩種形式表現(xiàn)出來。而作為聲樂鋼琴伴奏者，就必須要學(xué)會認(rèn)清楚自己的角色定位，能夠快速地在各種不同的角色之間實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)換，讓自己可以和聲樂演奏者有更好的默契，這樣合作出來的作品必然會受到大家的歡迎。

參考文獻(xiàn)：

[1]李彥娜. 聲樂鋼琴伴奏者的多重角色定位與實(shí)現(xiàn)方式探索[J]. 內(nèi)蒙古大學(xué)藝術(shù)學(xué)院學(xué)報，2009（03）.

[2]葉鶯. 論鋼琴伴奏在歌劇排練中的作用[D].西安：西安音樂學(xué)院，2014.

[3]牟一娜.藝術(shù)指導(dǎo)的多重角色性[J].黃河之聲，2010（05）.

（作者簡介：譚景元，女，貴州省銅仁學(xué)院藝術(shù)學(xué)院，音樂講師，研究方向：鋼琴教學(xué)與演奏）