高中體育教學中的激趣策略探析

周艷麗

摘要：由于高考的壓力導致高中學生學習任務過重，體育鍛煉時間過少，學生的身體素質普遍較差，增強學生的身體素質，加強體育鍛煉十分重要，因此，在高中教育階段，越來越重視體育教育，并設定了一些硬性指標考察學生的身體素質，比如八百米長跑，五十米速跑，仰臥起坐，跳高跳遠等項目，由此也體現了體育教育的重要性。在體育教學過程中，不僅要學習體育知識，還要提升學生的運動意識，強化身體鍛煉，確保學生長遠發展。

關鍵詞：高中體育教學；激趣；策略

激趣教學法是指教師在教學過程中通過激發學生興趣的方式促進學生學習的一種教學方法，激趣教學法具有趣味性強，學生配合度高的特點，廣泛應用于基礎教學之中，是一種有效的教學手法，體育教學具有一定的特殊性，將激趣教學法應用于體育教學中能有效提高學生的學習效果，調動學生的學習熱情，改變體育教學內容單一枯燥的局面，使學生積極參加體育鍛煉，學習體育知識與技巧，不僅使學生了解專業知識，還能提高學生的身體素質。

一、利用趣味化課前導語吸引學生注意力

趣味化的課前導語能夠吸引學生的注意力，使學生快速的進入學習狀態，因此趣味化的課前導語是進行激趣教學的基礎，比如，利用幽默的語言導入教學內容，利用問題導入教學內容，利用實事熱點導入教學內容等，幽默的語言能夠創設一個輕松的學習環境，使學生積極參與到課堂活動中，減少學生的消極情緒，快樂的學習體育知識，進行體育鍛煉。課前導語能引導學生積極思考，激起學生的求知欲，使學生積極配合教師的教學活動，提高學習效率。此外，教師還可以采用時事熱點導入的方式，利用中國在一些體育項目上取得的好的成績，通過學生的愛國熱情激起學生學習的積極性。

二、利用趣味化的體育游戲激發學生的學習興趣

趣味化的體育游戲能夠使所有學生都參與到體育教學過程中，調動學生的積極性，體育游戲能使體育課程不再乏味枯燥，多種游戲也可以鍛煉學生的反應能力，使高中學生在學習之余可以休息一下大腦，勞逸結合，提高學習效率，下面就高中體育教學幾種常用的體育游戲進行分析與探討。

1、傳球游戲。學生站完隊做完熱身運動后，通過1、2報數的方式將學生分為兩組，分別給每組第一位學生一個籃球，第一位學生將球舉過頭頂，第二位學生接過球后從左邊傳給第三位學生第三位學生再次將球通過頭頂傳給下一位學生，以此類推，單數學生通過頭頂傳球，雙數學生通過左邊傳球，傳球游戲可以提高學生的合作能力，鍛煉學生的反應能力。

2、愛的抱抱。將學生分為兩組，男生一組，女生一組，要求兩組學生分別圍成一個大圈，慢慢進行跑步，教師隨意的喊出數字，教師喊幾就要求幾個學生抱在一起，沒有找到組員的學生將被淘汰。

3、指部位游戲。將學生分為幾個小組分別進行游戲，游戲要求學生指著五官中的任意位置說著其他位置的名稱，例如，指著鼻子，要說除了鼻子以外的其他五官位置，這個游戲可以充分考驗學生的反應能力，以及“一心二用”的能力，調動學生學習的積極性。

4、蘿卜蹲游戲。此游戲在體育教學中應用較為廣泛，將學生分為幾個小組，每位學生起一個個性的名字，也可以是不同顏色的蘿卜，隨意的喊出某個學生的名字，該學生需要作出相應的動作然后喊出另一位學生的名字，例如，五個學生為一組，分別是紅蘿卜，白蘿卜，胡蘿卜，青蘿卜，水蘿卜，教師指定名為紅蘿卜的學生先開始進行游戲，該學生需要說紅蘿卜蹲紅蘿卜蹲紅蘿卜蹲完青蘿卜蹲，然后名為青蘿卜的學生開始游戲以此類推。這個游戲主要可以鍛煉學生的反應能力，活躍氣氛，引起學生的積極性，使學生積極參與教師的教學活動。參加體育鍛煉，提高學生的體育學習質量。

三、利用豐富的比賽活動調動學生學習積極性

利用學生的好勝心理與學生的集體榮譽感，采用比賽的形式調動學生學習的積極性，在體育教學過程中不定期的舉行各種比賽，并對取得勝利的小組進行獎勵，可以是班級與班級進行比賽，也可以是班級內部分小組進行比賽，可以通過拔河比賽，跳大繩比賽，接力賽等形式進行比賽，拔河比賽可以培養學生的合作意識，使學生更加團結，跳大繩比賽可以提升學生的反應速度與協調能力，也考驗學生之間的合作配合能力，接力賽可以鍛煉學生的反應能力，提升學生的速度，豐富的比賽能夠激發學生的學習興趣，使學生積極參與體育教學活動。

四、利用現代化多媒體技術增強教學的趣味性

多媒體教學法已經廣泛應用于各科教學過程中，在體育教學中也可以應用多媒體教學法，體育課程多以課外教學為主， 但是在天氣情況惡劣例如陰雨天氣的情況下，也要進行室內教學，在進行室內教學時可以利用多媒體為學生呈現一些與體育有關的趣味化的視頻內容，比如籃球比賽，足球比賽，或者是其他體育項目的視頻，通過多媒體呈現主要是培養學生對體育的學習興趣，利用一些趣味性的內容使體育教學更加生動有趣，多媒體教學還可以生動形象的將體育教學中較抽象的技術具體化，簡單化，使學生更容易理解，直觀的展示技術要領，加深學生學習的印象，降低學習難度，提高教學質量。

五、結語

在高中體育教學過程中運用激趣法進行教學能有效增強學生參加體育鍛煉的積極性，使學生在運動中學習，增強自己的身體素質，在體育教學中有效實施激趣法需要做到以下幾個方面，一、利用趣味化的課堂導語激發學生的積極性，二、利用有趣的體育游戲激發學生的學習興趣，三、利用比賽活動調動學生積極性，四、利用現代化多媒體技術增強教學內容的趣味性，通過激趣法的應用能夠使學生積極配合體育教學，熱愛體育運動，學習體育知識，主動進行體育鍛煉，養成良好的運動習慣。

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