高職院校教師績效考核現狀調查研究

孔令桂 宋文香

摘 要：實施高職院校教師績效考核對激發教師的工作積極性、提升高職院校教學質量與效率具有重要的促進作用。文中采用調查問卷的方式，對高職院校教師績效考核現狀、存在的問題進行了研究、分析，并從建立完善的教師績效考核體系、健全績效考核結果反饋管理制度、明確教師的主體地位、注重績效考核目標的“更新”等方面提出了改進對策，這對于高職院校績效考核導向功能、作用的發揮具有一定的現實意義。

關鍵詞：績效考核；體系；價值

一、高職院校教師績效考核現狀調查分析

高職院校教師績效考核具有激勵、診斷、導向功能，建立完善的績效考核體系，有助于激發高職院校廣大教師工作的積極性、主動性。但是，從文獻研究情況來看，目前，國內諸多高職院校雖然已經建立了相應的績效考核體系，但是，體系未能夠發揮出應有的考核激勵、監督作用。

本課題正是基于此，采取發放調查問卷的方式，對協和學院在職教師進行了問卷調查，研究、分析高職院校教師績效考核方面存在的問題。

此次，共發放調查問卷400份，回收調查問卷398份，有效問卷398份，有效問卷比例為99.5%。重點調查了績效考核體系的合理性、績效考核過程的適用性、績效考核的結果運用以及績效考核的效度等幾個方面的內容。

調查結果顯示，在398名被試者中，43.96%的被試者認為績效考核體系缺乏合理性；認為績效考核過程“適用性”有待提升的比例為70.40%，主要原因在于目前的績效考核過于重視“結果”，而卻忽視了對教師“過程”的考核；……