高職院校創新創業實訓平臺建設研究與探索

王祥邦

[摘 要] 要開展創新創業教育，強化創新創業實踐，推動高等職業教育改革，培養大學生創新精神和實踐能力。云南能源技術學院校園內建設模擬礦井實訓平臺，有效解決了礦山人才培養實訓教學的安全性和可行性問題。融入人才培養全過程，建設模擬礦井創新創業實訓平臺，推進創新創業教育工作，不斷提高人才培養質量。

[關 鍵 詞] 高職院校；創新創業平臺；模擬礦井

[中圖分類號] G712 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2016）31-0102-02

根據《國務院辦公廳關于深化高等學校創新創業教育改革的實施意見》《中共云南省委辦公廳、省人民政府辦公廳關于深化高校創新創業改革，更加有力促進云南經濟社會發展的若干意見》和《云南省教育廳關于深化高等學校創新創業教育改革的實施意見》文件精神，結合云南能源職業技術學院“十三五”發展規劃目標，著眼我校煤炭類專業實訓教學現狀，打造模擬礦井創新創業實訓平臺，更好地為教學服務。

云南能源職業技術學院投資2000多萬元建成并投入使用的模擬礦井實訓平臺，突破艱苦、高危行業實踐性教學條件瓶頸的需要，解決了煤炭高危行業企業無法滿足煤炭類專業學生校外實踐性教學需求的難題，實現了煤炭主干專業及專業群理實一體化教學，提升了學生實踐動手能力的培養，增強了專業服務產業的能力，滿足了能源類工業發展的高素質技能型緊缺人才的需求。

一、模擬礦井實訓平臺概況

模擬礦井實訓平臺由學院自主開發設計，由東源礦山工程公司承建?；氐孛娼ㄔO有值班室、調度室、配電室、監控室、風機房、絞車房、瓦斯抽放泵站、材料加工廠等地面生產系統；井下各種開拓、準備及回采巷道，設置工作面1個，掘進頭3個，配電室2個，絞車房1個，永久避難硐室1個，水泵房1個，水倉1個，交叉點1個，不同巷道斷面4種，不同支護形式20余種。巷道總長度588 m，建筑面積1486.89 m2。

模擬礦井實訓平臺集合了生產礦井的各大生產系統，包括采掘生產、通風安全、地質測量、供電、排水、提升與運輸、安全監測監控、產量監控、人員定位、防塵及消防、緊急救援、通信、瓦斯抽放等系統，各系統建設采用項目教學進行設計及安裝。各系統分別適用于煤礦開采技術、礦井通風與安全、礦山機電、礦山測量、礦山地質、煤田地質與勘查技術等專業實習實訓及職業技能提升。

二、模擬礦井實訓平臺建設

（一）創業團隊

以學院現有教師隊伍為基礎，建立一支富有實踐經驗與創業能力的專業教師為創業指導教師團隊，充分發揮各專業帶頭人和中青年骨干教師的作用，團隊的所有成員均承擔了相關專業的課程實訓、專業綜合實訓，因此團隊教師不僅有理論教學的經驗，更有豐富的實訓教學經驗。實訓教學團隊成員，除承擔管理實訓項目設計與實施外，還負責對我校實訓教學體系、實訓教學平臺、運行制度、規范等方面進行研究，為學校進行實訓教學改革提出決策依據。

同時，團隊聘任一批兼職指導教師，充分發揮他們在行業企業的知名度和領頭羊作用。逐步以研究課題帶動孵化項目，以合作產品推動創業項目，對相應創業項目進行專業化指導，并逐步建立和完善創新創業團隊的聘用和考核評價等管理制度。

（二）實習實訓

以模擬礦井實訓平臺為載體，為煤炭類專業在校學生及其他職業院校學生提供高仿真實訓環境和教學服務，培養學生職業技能和創新實踐精神。實訓教學過程是：下井前學習安全規程、安全檢查、人員登記等；下井后在井下實訓點開展實訓教學，熟悉知識點、技能點、作業規程、專業技術操作規程，教師示范操作，學生完成各實訓項目；出井后清查人員，編寫實習報告，專業核心課程學習，模塊考核鑒定。充分發揮平臺功能作用，更好地服務于地方經濟發展。

（三）創業孵化

以模擬礦井實訓平臺創新創業項目和創新創業團隊為載體，開發創新創業項目，如課題開發、實訓設計、人才培養、師資培訓、課題研究及校企合作服務等。為學校提供教學軟件產品，支持實訓教學，提高教學實訓水平，提升學生綜合實訓能力。培養學生創業意識，發揮創業組織和創業服務、積累創業經驗、孵化創業項目，提高學生的創業就業能力。

（四）項目研發

校企通過產教結合，實現人才培養模式創新和雙贏目的。開展與行業企業合作技術項目研發，攻關行業企業生產過程中技術難題，以教師創新團隊為依托，聯合行業企業技術人員，對項目進行評價，開展項目研發，為地方產業發展提供技術支持。

（五）社會培訓

以模擬礦井實訓平臺為依托，開展行業企業員工、職業院校學生職業技術技能培訓和職業資格鑒定服務，為地方經濟發展提供服務。同時，利用模擬礦井實訓平臺的資源共享和開放功能，通過與培訓機構合作，面向社會實施專業技能培訓、技術咨詢和短期教育活動，為學習者提供鍛煉或繼續教育機會，提升創新和創業能力。

（六）科普教育

積極發揮模擬礦井實訓平臺科普資源的作用，提升科普服務能力。創造性地開展不同層次、面向不同群體的日?？破栈顒雍吞厣破栈顒?，主要包括科普講座、科普展覽、參觀學習等。增強人民群眾對家鄉煤炭資源的了解，親自參與并感受煤炭文化的魅力，提高節能與環保意識。

（七）創業文化

充分利用模擬礦井實訓平臺，把創業文化納入建設范疇，豐富創業文化內涵，增強學生對煤炭文化和大學精神的提升引領作用。開展創業論壇、創業大講堂、創新創業社團、創新創業規劃競賽等工作，營造積極向上、勇于創新的氛圍。結合專業項目實踐，邀請成功創業的校友，圍繞創業教育的重要熱點課題與師生進行深入交流、探討，幫助學生了解創業的基本知識和創業政策，培養學生的創業意識、創業思維與創業能力，激發創業熱情，提高模擬礦井實訓平臺的創新創業水平。

（八）管理體制

為確保創新創業實訓平臺的規范運行，促進我校大學生創新創業管理工作的科學化、規范化，多部門共同研究制定《模擬礦井創新創業實訓平臺管理規定》。管理體制主要包括學生管理、教師管理、課程教學管理與項目管理四個方面。

三、小結

模擬礦井實訓平臺通過創新創業項目的設計與開發，使學生能夠掌握從事專業領域實際工作的基本操作技能和基本技術應用能力，激發創業熱情。模擬礦井實訓平臺以行業發展的先進水平為標準，形成真實的模擬礦井環境，突出實用性，成為集教學、科研、職業技能鑒定、社會服務、創新創業、科普教育基地為一體的多功能、開放型、共享型實訓平臺。

參考文獻：

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