高校體育教學改革新思路的構建

丁一

[摘 要] 隨著體育教學改革的不斷深入，高校的體育教學改革也在逐步推進，從當前高校體育教育改革的現狀為出發點，分別從確立素質教育的重要地位、提倡體育鍛煉一體化、加大體育信息文化服務體系建設力度以及加強學生心理健康教育四個方面，著重對構建高校體育教學改革新思路進行了探討，以完成對構建高校體育教學改革新思路的研究。

[關 鍵 詞] 高校體育；教學改革；新思路

[中圖分類號] G642 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2016）31-0110-01

一、引言

當前社會需要德、智、體、美全方面發展的人才，隨著教學改革的不斷深入，高校正不斷對體育教學改革進行摸索，然而在當前高校中體育教學改革還存在著一定的問題，本文針對高校的體育教學改革現狀，開展了對高校體育教學改革新思路的探討，以求構建體育教學改革新思路，更好地推進高校體育教學改革的深入。

二、目前普通高校體育教學改革的基本現狀

首先，當前高校體育教學模式中，教師占據了體育教學的主體地位，缺乏課堂上師生之間的交流，這就容易造成學生缺乏對體育學習的熱情和注意力，在教師講解動作要領時，一旦學生漏聽、錯聽了某一環節，在進行室外活動時就會對連貫運動的形成產生影響，在對高校體育教育改革時就要突出學生在體育教育中的主體地位，呼吁學生積極參加體育活動，培養學生對體育的熱愛。

其次，當前高校的體育教學中缺乏實踐，學生在課堂上學習的動作、技巧不能及時應用在課外實踐上，導致學生不能及時領悟動作精髓，這就極大地弱化了學生對體育學習的掌握。

最后，高校在體育教學中過多關注對技術動作的教學，而缺少對學生體育素養的培養，高校應該將體育教學的側重點放在培養學生體育終身化上，鍛煉學生良好的體育心態，給學生灌輸健康第一，競技其次的正確思想，正確培養學生對體育的價值觀，培養學生勇于實踐、貴在堅持的體育精神。

三、高校體育教學改革新思路

（一）確立素質教育的重要地位

高校在體育教學中應該充分尊重學生身心同步健康發展，正確引導學生端正對體育的看法，高校在體育教學中，可以多多組織趣味體育活動，并呼吁學生能夠廣泛參與，體育教學的最終目的就是希望學生在學習體育時能夠放松自我，在體育鍛煉時能不斷提高身體素質，尊重學生的身心健康發展，所以在高校體育教學改革中，應該正確樹立素質教育的旗幟，在體育教學中不斷培養學生對體育的熱愛，組織體育活動并呼吁學生廣泛參與，讓學生在參加體育活動鍛煉身體的同時能夠激發自己對體育的熱愛。

（二）提倡體育鍛煉一體化

有效且持續的體育鍛煉可以促進學生身體健康的不斷發展，高校不能僅僅通過體育課組織學生進行體育鍛煉，還應該為學生創造體育鍛煉的機會，比如堅持將早操、體育活動、體育課一體化，將每次的體育活動有機結合在一起，學校可以對體育鍛煉落到實處的班級進行獎勵，進而間接地提高學生對體育鍛煉的熱情，與此同時，高校可以擴展體育器材資源，讓體育鍛煉的形式越來越豐富，學生可以選擇自己偏愛的體育鍛煉器材進行體育鍛煉，這就能夠充分增進學生對體育訓練的關注程度，為學生創造更多的體育鍛煉機會，進而加大體育教學的實踐力度。

（三）加強學生心理健康教育

適當合理的體育鍛煉能放松學生的身心，這對學生全方面發展具有重要意義，高校在體育教學改革中應當注意將學生心理健康教育同體育鍛煉結合在一起，因為不同發展階段的學生心理狀態不同，對所有學生授以相同的體育鍛煉，顯然是不合適的，所有高校應該根據不同年齡段、不同發育階段的學生，采用適合貼切的體育療法，促進學生身心健康的同步發展，教師還可以根據學生在接受心理健康教育后，根據不同學生的不同反饋及時改進授課方案和體育鍛煉方法，打破傳統的體育教學中僅僅注重體育技能的培養，而忽視學生心理健康的教育僵局，更好地促進學生身心同步健康發展。

（四）加大對體育信息服務體系建設力度

高校應該開展創建體育信息服務體系，將實用信息從網上挑選出來，供學生進行瀏覽和了解，學生可以通過體育信息資源平臺，及時掌握體育活動的最新動態，高校可以通過制作板報、播放廣播、公告通知、創建微信平臺、創建體育院校貼吧等眾多方式，加大宣傳體育信息服務體系的服務力度，為學生提供實時快速的體育信息，讓更多的學生認識到體育素養對個人發展的重要性，高校可以通過體育信息服務體育體系，為學生普及體育知識常識，調動學生體育鍛煉的積極性，擴展學生的視野，樹立學生對體育的正確認識。

四、結論

體育鍛煉能夠使學生放松自我，不斷提高自我身體素質、促進學生身心健康的同步發展，良好的體育心態可以使學生樹立正確的體育精神，在高校體育教學改革中，高校應該不斷推進學生體育素養的形成，將體育教育的側重點放在培養學生體育終身化上，在體育鍛煉資源上盡可能滿足大多數學生的不同需求，進而促進體育教學的不斷發展，為社會培養德、智、體、美全面發展的人才。

參考文獻：

[1]石靈芝.新課標背景下高校體育教學改革新思路[J].當代體育科技，2015（27）：222-223.

[2]宋大維.對高校體育教學現狀及改革思路的思考[J].當代體育科技，2013（28）：76，78.