淺議小學數學自主學習策略方法

朱雙利

【摘 要】隨著社會的發展個人起跑線的高低越來越受關注而且對個人邏輯性的要求也越來越高，當然這就必然讓人們不得不把小學數學學習放在首要位置，然而數學的學習不是強制性學習而是要學會培養學生們對數學自主學習的觀念，這也就進一步轉變到老師與學生，學生與數學的關系，因此就讓我們一起來研究在當代社會應該怎樣自主學習，怎樣將自主性學習這一“革命”進行下去。

【關鍵詞】小學數學 自主學習

一、轉變觀念，相信學生會探究

在認識到探究性學習對學生發展的重要意義的同時，還應認識到在學生中倡導探究性學習是可能的。人是天生的探究者，小學生具有科學家的本性。當嬰兒呱呱墜地時，他們就動用所有的感官去感受去了解周圍的一切，這就是探究。具有強烈好奇心和求知欲是兒童的天性，這是探究活動的原動力。經歷了一定的生活和學習，低年級學生具有了一些感性經驗和知識儲備，這為探究活動提供了基礎。因此我認為引導學生進行探究性學習是可能的，而且千萬不要低估他們的探究能力。如美國從幼兒園開始就引導幼兒在探究中學習科學，取得了很好的效果。當然，在探究性學習中也不能拔高對學生要求，不能苛求他們象科學家、發明家那樣有發明創造。只是引導他們象科學家那樣用類似科學研究的方法主動自主地發現問題，獲得結論和知識，只要對學生自身來說是新的發現，就是探究，就是創造。……