發揮職業院校優勢 促進地方創新創業

丁輝

[摘 要] 充分發揮職業院校的教學優勢可促進地方創新創業。通過對職業教育對接創新創業的優勢進行分析，并對職業教育如何協同促進地方創新創業提出了建議。

[關 鍵 詞] 職業教育；創新創業；院校優勢

[中圖分類號] G712 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2016）31-0180-01

“大眾創業、萬眾創新”成為推動經濟發展的新動力、新引擎，對于大力培育市場主體、保持經濟持續健康發展、全面建成小康社會具有重要的戰略意義，多個地方政府出臺了一系列鼓勵創業創新的政策舉措，建設了多個創業園，還設立了數個孵化基地，為創新創業打下了良好基礎。如何充分發揮職業院校對廣大青年的引導作用，協同促進地方創新創業具有重大的現實意義。

一、職業教育對接創新創業的優勢

（一）良好的教學資源

創新創業需要提供實實在在的、能被市場接受的產品或服務，要求創業者具有專業的技術水平和豐富的實踐經驗。而職業院校的培養目標是以專業技術、技能為主，基礎文化知識為輔，注重學生的實踐技能和實際工作能力，這與對創業者的素質要求是相吻合的。

（二）密切的校企合作

創新創業所需的應用技術的學習、實踐能力的培養與市場的需求緊密相關，職業教育跟蹤當地產業的發展，職業院校為企業提供員工培訓、進行技術指導，企業為學校提供實驗場所、實習基地，形成雙贏的合作局面，讓學生真正走進企業，學習前沿的技術、了解市場的需求，為創新創業儲備知識。

（三）良好的教學師資

職業院校多采用“走出去、請進來”的模式進行師資隊伍建設，要求教師擁有理論知識和較強的實踐能力，擁有企業工作、實踐經驗，甚至成為某個領域的行家里手。職業院校還要求教師每年必須“走出去”深入企業，其實踐經歷和經驗能為創新創業實踐和創新創業活動提供可靠指導。職業院校還把企業中的富有經驗的專家“請進來”，指導學校的學科建設。

（四）較強的創業意愿

麥可思研究院調查數據顯示，2015屆大學畢業生的自主創業比例是3.0%，比2014屆（2.9%）高出0.1個百分點，2015屆高職高專畢業生自主創業的比例（3.9%）高于本科畢業生（2.1%），為職業院校培養創新創業人才提供了先天的有利條件。

二、職業教育協同促進地方創新創業的建議

（一）培植全新的創新創業的意識觀念

職業院校要摸索適合實情的創新創業教育方式，轉變教師和學生的觀念。首先改變單純的就業觀念，讓學生樹立“創業天地大有作為”的新觀念。其次，職業院校在進行創新創業教育時要加強創新創業挫折教育，讓學生意識到正確對待挫折是一個創業者是否能最終取得成功的關鍵要素。再次，教師的教學觀念要改變，要主動到創業一線去實踐。

（二）營造良好的創新創業氛圍

提高創新創業文化在校園文化建設的地位，使創新創業教育滲透于學生學習生活的各個方面，形成“創業帶動就業，就業促進創業”共識和校園價值導向，促進職業院校學生創新創業新型價值觀的形成。充分運用各種宣傳媒介對創新創業精神進行宣傳，廣泛利用校友中的優秀創業事例和現實中的創業成功案例來激勵在校學生，營造濃厚的創業氛圍，使創新創業教育更加切合學生實際。

（三）制定完善的創新創業課程體系

首先，搞好創新創業課程課堂教學，通過宣講創新創業法規、政策、文化、精神使學生領會創新創業必備的素質和社會責任；通過運用創新教育方法與手段，教給學生相關的專業知識，強化創新創業能力培養；通過以情境教育為主的實踐教學，為學生解析企業組織架構，使學生全面了解創新創業過程、基本思路，激發熱情，提高素質。其次，扎實開展課外實踐活動，支持各類學生社團的建設，開展創新創業知識講座、沙龍、論壇，鼓勵學生參加競賽，為學生打造模擬創新創業平臺，讓學生在各項實踐活動中充分發揮作用，增加實踐機會，提高創業興趣，有效地把課外實踐活動與課堂教學相結合，拓展創新創業教育。再就是要依托校內實驗室、校外實習點以及創業園、孵化基地，同時積極爭取與政府機構、企事業單位合作，提供針對性的創新創業指導和咨詢。

（四）持續優化職教教學力量

建立創新創業教育專家指導機構，由學校領導、教授、官員、企業家、優秀校友等成員組成。聘請富有實踐經驗的行政管理人員、行業能工巧匠、創業成功人士、社會知名企業家和專業技術人員來校講學。組織缺乏實踐經驗的教師參加創新創業專項培訓。

（五）發揮優勢服務地方經濟

創新創業多數是應用式技術的改良和更新，各院校發揮職教優勢，立足地方，把滿足企業發展需要作為根本任務，加強與各創業園和孵化基地的聯系，充分利用好創新創業相關的各項政策，堅持面向市場、服務發展、促進就業的辦學方向，進一步深化改革創新，強化產教融合、校企合作，積極爭取社會力量參與，加快培育大批具有專業技能與工匠精神的高素質勞動者和人才。

參考文獻：

[1]麥可思研究院.2016年中國大學生就業報告，2016-6-12.

[2]陳光.發揮特色資源優勢培養高職創新創業人才[J].中國高等教育，2011（Z1）：63-65.

[3]趙桂鳳.發揮優勢培養學生勇于創新創業創造的精神[J].中國共青團，2016（8）：38-39.