在語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力

沈海陸

創(chuàng)新是一個(gè)國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力，在這個(gè)知識(shí)經(jīng)濟(jì)的時(shí)代，創(chuàng)新也將成為這個(gè)時(shí)代發(fā)展的關(guān)鍵，初中語文教學(xué)改革應(yīng)當(dāng)適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需要，在教學(xué)實(shí)踐改革中通過正確的引導(dǎo)不斷培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。眾所周知，古往今來，凡是對(duì)民族和國(guó)家做出巨大貢獻(xiàn)的人都有著獨(dú)特的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。在經(jīng)濟(jì)和科技不斷發(fā)展的今天，創(chuàng)新能力是21世紀(jì)的通行證，也正是素質(zhì)教育的核心和關(guān)鍵，這也正是初中語文教學(xué)改革的重要課題。語文作為母語，不僅是人們用來交際的工具，還是歷史文化發(fā)展的載體。所謂創(chuàng)新教育也就是能夠以培養(yǎng)創(chuàng)新型的人才為主要目標(biāo)，要求必須在基礎(chǔ)教學(xué)的同時(shí)高度重視對(duì)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。本文就將針對(duì)目前初中語文教學(xué)的現(xiàn)狀，提出了一系列培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的策略。

一、改變傳統(tǒng)思想，構(gòu)筑全新教學(xué)觀念

初中生的興趣十分廣泛，并擁有很強(qiáng)的好奇心和求知欲，為了能夠很好的培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，教師需要以學(xué)生為主體，積極組織并引導(dǎo)學(xué)生去思考，在充分發(fā)揮自身主導(dǎo)作用的同時(shí)還能培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立自主的學(xué)習(xí)能力。只有改變傳統(tǒng)思想，構(gòu)筑全新的教學(xué)觀念才能讓學(xué)生敞開心扉，和老師一起去探究，去創(chuàng)新。比如，在給學(xué)生布置預(yù)習(xí)的作業(yè)的時(shí)候，教師就需要讓學(xué)生充分的理解并明確課文預(yù)習(xí)的要求，不僅要讓他們掌握最基本的字詞，還應(yīng)當(dāng)找出文章中優(yōu)美句段以及相應(yīng)的修辭手法，如果有些地方存在疑問，就可以讓他們標(biāo)注出來，再進(jìn)行反復(fù)的閱讀，這樣，學(xué)生才能對(duì)全篇文章有著更深層次的感悟。通過自己的探究和學(xué)習(xí)，很多疑難問題也將迎刃而解，就算仍有一些小問題，教師一點(diǎn)也能夠讓學(xué)生明白。在教學(xué)的整個(gè)過程中，教師要樹立足夠的威望，以此才能更進(jìn)一層的去感染學(xué)生，使得學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體。這樣不僅能夠給予學(xué)生最大的鼓勵(lì)，還能增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)自信心和學(xué)習(xí)興趣。又例如在進(jìn)行《范進(jìn)中舉》這一課內(nèi)容的教學(xué)時(shí)，教師就可以先讓學(xué)生自己對(duì)文章進(jìn)行分析和討論，在學(xué)生熟悉文本之后，再進(jìn)行相應(yīng)的改編，這一改編的過程就能夠讓學(xué)生積極地去研究教材，把握劇本的核心，把握教材的重難點(diǎn)所在，這種教學(xué)方法不僅能大大的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和表演欲，同時(shí)還能效地幫助學(xué)生開拓學(xué)習(xí)思維和放飛學(xué)生的想象力，并切實(shí)地體現(xiàn)出了教師在進(jìn)行語文教學(xué)時(shí)的全新教學(xué)觀念。

二、聯(lián)系實(shí)際生活，強(qiáng)化學(xué)生學(xué)習(xí)體驗(yàn)

初中語文是一門以實(shí)際生活為基礎(chǔ)的教學(xué)學(xué)科，語文課本中的許多文章都來源于生活實(shí)踐，有些文章甚至表達(dá)出來了作者從生活中得出的別具一格的感悟和生活總結(jié)，這些感悟與總結(jié)對(duì)初中生的影響是極大的。語文與生活是相輔相成的。為了能夠進(jìn)一步的強(qiáng)化學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，教師在實(shí)際的語文課堂教學(xué)中就要努力提高學(xué)生的創(chuàng)新能力，就要加強(qiáng)文章和生活的聯(lián)系，將相關(guān)的初中語文文章拿到社會(huì)實(shí)踐以及生活背景中去講解，以此來提高學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容更深層次的感悟，依筆者的經(jīng)驗(yàn)，比較常用的方法主要有社會(huì)調(diào)查法與表演授課法這兩種形式。

所謂的社會(huì)調(diào)查法，就是能夠讓學(xué)生根據(jù)作品的時(shí)代背景以及人文地理等相關(guān)的真實(shí)資料去進(jìn)行實(shí)地的調(diào)查研究，通過更加直觀的方式來激發(fā)學(xué)生對(duì)作品的領(lǐng)悟能力。比如，在學(xué)習(xí)《羅布泊，消逝的仙湖》這一課內(nèi)容的時(shí)候，教學(xué)之前就可以讓學(xué)生獨(dú)自搜集相關(guān)損害環(huán)境的資料，讓他們知道自然環(huán)境對(duì)人類的生存和發(fā)展有著巨大的影響，破壞環(huán)境也將給人類帶來重大的災(zāi)難，通過這種方式便能夠有效的拉近學(xué)生與文章作品的距離，也讓學(xué)生產(chǎn)生保護(hù)大自然的情感共鳴。

所謂的表演授課法，簡(jiǎn)單的說就是教師在進(jìn)行語文教學(xué)時(shí)，采用角色扮演的教學(xué)方式，讓學(xué)生在扮演文章人物的時(shí)候感悟主要人物的心理、把握主要人物的特點(diǎn)，進(jìn)而提升學(xué)生的創(chuàng)新能力，促進(jìn)語文教學(xué)課堂的發(fā)展和進(jìn)步。比如在學(xué)習(xí)《孔乙己》這一課的時(shí)候，就可以讓學(xué)生獨(dú)自改編劇本，并讓學(xué)生通過扮演孔乙己、掌柜以及“我”的角色將文中的場(chǎng)景表現(xiàn)出來，使得學(xué)生能夠在真實(shí)的表演情境中更加深刻的感悟人物特征以及主人公的情感，從而加深對(duì)文章主旨的理解。

三、利用新式技術(shù)，開發(fā)學(xué)生創(chuàng)新能力

近幾年來，多媒體技術(shù)得到了充分的涌現(xiàn)，眾多的初中學(xué)校已經(jīng)不斷引進(jìn)新型的多媒體設(shè)備，以通過更加直觀的方式去提高教學(xué)的整體質(zhì)量，提高語文課堂的教學(xué)效率，這樣也能夠更好的激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新能力，引入新式教學(xué)技術(shù)，也能夠很好的解決教師與學(xué)生之間互動(dòng)的問題。新式技術(shù)，并不僅僅是我們常說的投影儀，當(dāng)然還有電子白板和搶答系統(tǒng)兩種產(chǎn)品。所謂的電子白板能夠不會(huì)受到時(shí)間以及空間的各種限制，學(xué)生在這個(gè)過程中能夠得到更加直觀的體驗(yàn)和真實(shí)的感受，很多宏觀或者微觀的圖像都能夠清晰地展現(xiàn)在學(xué)生的面前，他們也將有一個(gè)更加直觀的視覺感受，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)新能力都能得到充分的發(fā)揮。傳統(tǒng)的教學(xué)是不能達(dá)到這個(gè)目標(biāo)的。除此之外，搶答系統(tǒng)也是一種新型的產(chǎn)品，它更加有利于教師與學(xué)生的之間的溝通和交流，通過多媒體讓學(xué)生在課堂上進(jìn)行互動(dòng)和問答以及做出一系列的隨堂測(cè)驗(yàn)，這將有效的將課堂上很多學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)際情況反映到系統(tǒng)中去，學(xué)生也能夠通過自己的遙控器看一看自己的完成情況。

這些新式教學(xué)方式的不斷應(yīng)用不僅能夠解決課堂教學(xué)的很多難題，還能夠?qū)⒔虒W(xué)變得更加有效，學(xué)生的創(chuàng)新能力和學(xué)習(xí)熱情也能夠得到強(qiáng)有力的推動(dòng)，創(chuàng)新教育已經(jīng)成為當(dāng)前教育的主旋律，初中語文作為一門基礎(chǔ)性的學(xué)科，學(xué)生創(chuàng)新能力的提升也將成為當(dāng)前素質(zhì)教育的主陣地。

初中語文教學(xué)，在創(chuàng)新教育的過程中占據(jù)著十分重要的地位，也給予初中教學(xué)一個(gè)強(qiáng)有力的支持，語文作為我們的母語，不僅是我們用來交流的工具，更是承載歷史文化的重要載體。創(chuàng)新是一個(gè)國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力，也正是我們?nèi)宋木竦闹匾M成部分，我們需要發(fā)揚(yáng)光大對(duì)學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。初中語文教學(xué)成功與否，很大程度上受到學(xué)生創(chuàng)新能力的影響，面對(duì)著新世紀(jì)的挑戰(zhàn)和新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施，初中語文教學(xué)需要不斷地做出努力以此來培養(yǎng)更多的創(chuàng)新型人才，這也將成為當(dāng)今時(shí)代初中語文教學(xué)的重大課題。