完形填空巧成文

熊鷹

“完形填空”是英語考試中常見的題型，它是由出題者在一篇語意連貫的文章中有目的地去掉一些詞語，形成空格，要求在給出的對應的備選答案中，選出一個正確的或最佳的答案，使文章恢復完整。

語文作文訓練也可以借鑒“完形填空”這種形式。教師可以選取一些規范的議論文，有選擇性地刪掉中心論點、分論點、論據、論證等，形成空格，要求學生將文章補充完整。

一、適用對象

對于初學寫議論文的學生來說，雖然教師對議論文的結構和論證方法進行了詳細講解，可有的學生依然無法清晰準確地認識總分總式結構、并列式結構、對照式結構、層進式結構，舉例論證、對比論證、比喻論證、歸納論證、類比論證、因果論證、引用論證等概念。

正如有的人學書法從描紅開始一樣，“完形填空”作文法就相當于描紅。對于中等偏下的學生來說，先用“完形填空”作文法進行段落的填空，然后進行全篇的填空，有利于這些學生快速準確地掌握議論文的結構和論證方法，避免寫出“四不像”的文章，有利于學生在考場上拿到高于起評分的分數。

二、操作方法

“完形填空”作文法可以先進行一個段落的填空，然后再進行全篇的填空。例如，2015年10月20日《湖北日報》刊載評論員文章《用好道德模范“精神富礦”》，這篇文章我們就可以進行“完形填空”。

文章采用層進式和并列式相結合的方法進行論證，首先指出“道德模范是‘精神富礦”（是什么）；接著指出“模范就在身邊，‘富礦必須用好”（為什么）；然后以“用‘精神富礦校準道德準心”，“用‘精神富礦引領社會風尚”，“用‘精神富礦推動改革發展”三個并列分論點進行了論證（怎么辦）；最后再次點題，號召我們“以道德模范為標桿，滋養精神、提升品格、崇善崇德，為‘精神富礦增添新鮮內涵”。整篇文章文體明確，結構嚴謹。

這篇文章的第4自然段采取的是舉例論證和歸納論證法，這種論證方法就是首先提出觀點，在列舉了幾個屬性相同的事例后，將它們的共同點進行歸納分析，提煉出鮮明的結論，從而回扣深化其觀點。我們可以先把這一段拿出來進行“完形填空”：

用“精神富礦”校準道德準心。①（解說分論點，為什么要校準道德準心） 。看一看冒著生命危險保護孩子們不受傷害的“護童天使”，那些見義不為者就顯得多么低矮；看一看②（舉例論證） ；看一看③（舉例論證） 。道德模范們的大善、大勇、大義、大愛、大德，就是④（歸納論證） 。明確和普及這一標準，我們就能找準共同的價值和行為坐標，就不會⑤（歸納論證） 。

原文：

①社會轉型期，思想觀念多元，但思想道德的底線不可模糊。如何分辨善惡，怎樣判斷是非？一個直觀而可靠的參照就是道德模范的踐行。

②看一看在江底把生的希望留給別人的90后軍人，那種自私冷漠的心態就顯得多么不堪；

③看一看200年代代相繼的“良心秤”傳人，那些不講誠信、損人利己的伎倆就顯得多么齷齪。

④判斷善惡、是非、美丑的最好