新時期中學生思想教育策略

鐘碧權

當前中學生面臨著西方文化的巨大沖擊，資產階級腐朽思想的滲透，已成為青少年學生“思想感冒”的一大誘因。這些年來，盡管學校很重視德育工作，也采取了一系列的德育措施，但其實效性還有待加強。復雜的形勢要求我們嚴肅認真地加強青少年思想道德的培養，在加強傳統教育的同時，必須看到新的問題，采取各種新的措施，努力改進學校的德育工作。

一、 注重學科滲透，全方位育人

學科教學是學校工作的中心環節，學科知識是德育的載體，融德育于學科知識的傳授中，使學科知識與德育水乳交融，可以增強德育滲透的自然性。語文教學可以通過一個個富有哲理的故事，使人明理，催人上進，《愚公移山》使人明白確定目標，持之以恒，就能得勝利，《生于憂患，死于安樂》使人深感磨難是一筆財富。歷史教學使學生知道，泱泱中華民族，上下五千年，創造了燦爛的文化，實現中華民族的偉大復興是我們義不容辭的責任。體育課、勞動課不僅煉就了學生健壯的體魄，還訓練了學生嚴明的組織紀律性，學生觀看了“中國女排勇奪三連冠”“恒大亞冠決賽”的錄像后，在觀后感中寫道：聽從指揮，團結協作，是一個團隊勝利的保證......學科教學中，只要我們抓準了最佳切入點，找出富有教育意義的內容，進行德育滲透，教育效果自然就事半功倍。

二、注重開放教育，講求實效

在生活中，我們常常聽到青少年違法犯罪的案例，違法犯罪低齡化的事實使許多教師、家長、社會各界人士擔心，這是可以理解的，但是我們的中學生不是生活在“世外桃源”，而是生活在五彩繽紛的復雜社會里，隨著商品經濟深入到城鄉每個角落，社會現實對學生的影響是深刻的，加之，青少年思想敏銳，模仿性強，辨別能力較差，有時把美丑混為一體，因而他們中間存在一些極端主義與拜金主義現象是不足為怪的。關鍵是針對這些現象，教師必須運用唯物辯證法原理，教會學生客觀地分析現實生活中出現的各種現象，提高他們辨別是非的能力。這些年，我們學校德育處有目的有計劃安排學生到敬老院慰問老人，到多牧多牛奶公司參觀生產線，到羅浮山東縱紀念館緬懷革命烈士，請交警到我校講述交通安全的案例，組織“6.26”禁毒宣誓簽名儀式，讓他們在社會實踐中接受不同信息，提高分辨是非的能力，激發學生熱愛祖國、熱愛家鄉的熱情，堅定努力學習，用知識改變命運的信心。

三、注重情感教育，實現道德內化

人的情感，是對世界的特殊形式的態度，是人所固有的，它反映著客觀事物與人的需要之間的關系，情感是在認識的過程中產生和發展的，情感的內容是豐富的，從外顯的各種情緒表現到高尚的情操。就道德情感而言，它包含愛國感、責任感，正義感等。在不同的社會背景和發展階段，有其特定的目標與內容。我國現行中學德育大綱規定，中學德育目標包括思想、政治、道德品質、個性心理素質和能力等方面。如何對學生進行情感教育，實現道德內化？本人認為“陶冶”是情感教育，實現道德內化的好辦法。如創設有教育意義的情景、組織有教育意義的活動等，都是培養道德情感的一種行之有效的辦法。2013年11月9日中央電視臺播出《尋找最美孝心少年》頒獎晚會實況，為什么能把觀眾感動得熱淚盈眶？道理很簡單，因為葉富源等10位少年用極強的愛心、用自強不息的斗志，把中華民族的傳統美德演繹的淋漓盡致，引起觀眾思想上的強烈共鳴。班主任把這個視頻下載到電教平臺，供學生班會觀看，讓學生再一次接受道德觀、人生觀的洗禮。

四、注重審美教育，培養審美能力

在青少年中注重審美教育是義不容辭的。如何對學生進行審美教育？第一，審美教育應體現在課堂教學中。包括教師講課的語言、教態、板書等都應做到美。第二，審美教育應體現在教材內容的挖掘中。教材內容的美點，應該說是比比皆是，在教學中只要老師善于去挖掘，就能找出它的美點所在。如音樂課，可組織學生進行“紅色歌曲大家唱”讓革命歌曲那種雄壯美、旋律美、內容美陶冶學生的心靈。第三，應體現在課外活動中。組織各種興趣活動，如登山、演講、主題班會，在校園廣播站播放革命歌曲，在元旦文藝晚會排演歌頌老一輩革命家堅貞不屈的舞臺劇，讓學生在聲、情、景中體驗和欣賞美，從中接受美。

責任編輯 龍建剛