提高漢字書寫能力 感受漢字的獨特魅力

劉暉

中國漢字博大精深，漢字書寫能力不僅是學習文化知識的基礎，還可以反映著一個人的學識和修養程度。寫字是一門藝術，更是一種能力。

一、了解漢字的變化發展，增強對民族文化的認同感

中國漢字具有幾千年的發展歷史，是表意的方塊文字，是在象形基礎上發展，用會意、指示和形聲的方法創造而來。因此，很多漢字在字形上、字義方面有深刻的含義。充分表現了中國古代勞動人民的智慧。在語文課上，我們可以適當拓展，讓學生了解漢字的“過去”和“現在”。如“愛”和“愛”“親”和“親”。原來愛是要有心的，親是要常見面的。又如“木”“林”“森”，一棵樹是木，很多樹是林，數不清的樹是森林。“精”“情”“晴”“睛”等字形雖有相似，但從偏旁上可以區分，表示的字義完全不同，讀音也有區別。

漢字的演變經過了商代的甲骨文、周代的金文、秦代的小篆、漢代的隸書和草書、漢魏形成通行南北朝的楷書，形狀各不相同，各有特色。我在漢字書寫指導的同時，講述漢字的發展和變遷，學生了解漢字發展的歷史，體會漢字的博大精深后，就會更加仔細觀察漢字的字形。感受漢字字義的不同，領略漢字的獨特魅力，能有效激發學生寫好漢字的信心和興趣。

二、掌握正確的書寫姿勢，養成良好的學習習慣

學生要寫好漢字，首先要有正確的姿勢。我通過搜集比較，選取了學生喜聞樂見、朗朗上口的歌謠形式進行書寫姿勢的指導。包括握筆姿勢和坐姿。在《姿勢操》的誦讀中正確坐姿：兩點靠，八字形，頭抬高，腳放平。正確執筆：筆拿高，一關節，兩點靠，兩點捏，掌心空，立掌寫。在《坐姿三字歌》的誦讀中認識正確坐姿的重要性，不斷完善坐姿：坐姿好，保健康，四注意，要牢記。先正頭，肩自平，眼與紙，六十度。身挺直，防駝背，胸與桌，有距離。雙臂開，八字形，兩點位，要熟悉。腳放平，同肩寬，不翹腿，不抱膝。每天的正確姿勢的修正既有趣又有效，讓學生在朗朗的誦讀中不斷強化正確的姿勢，起到事半功倍的效果。

三、認真觀察，了解掌握漢字的基本筆畫和間架結構

常言說：練字是修身養性和使人心平氣和的靈丹。練字要掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首，要按筆順規則寫字，要注意間架結構，要懂得點橫豎撇捺，要懂得提按挫頓，要懂得輕重緩急。在練習寫漢字基本筆畫時，靜靜地觀察、思考、捉摸筆畫、筆順、力度， 在筆畫書寫練習中，學生養成了規范、端正、整潔的書寫習慣，養成細心、耐心的品格。經歷看似簡單枯燥的反復學習過程，養成了好習慣，為寫得一手漂亮的漢字，打下基礎。可謂“一舉多得”。

四、扎實有效推進課堂指導，不斷提高漢字的書寫能力

1. 借助多媒體進行有效的漢字書寫教學。不是每一位老師是書法家，不可能每一位教師都能寫出端莊有力的漢字，為學生的寫字練習做有效示范。隨著電腦多媒體進入教室，隨著軟件制作技術的日益成熟，我在眾多的書寫教學軟件中，選擇一款適合學生的教學軟件，給學生示范漢字的書寫，有效推進學生的漢字書寫能力的提高。每節課練字不用貪多，選擇有代表性的三個漢字，一個一個觀看漢字的示范指導，并用右手進行書空練習。

2. 選擇與課文同步的《寫字練習本》。書法是實踐性極強的活動，臨帖是學習書法最基本的方法，學生通過視頻的觀看，在掌握了書寫要點的基礎上，我堅持在語文課堂上進行漢字書寫的練習，要求學生在《寫字練習本》上進行書寫練習，強調要一筆一畫慢慢寫，盡量和字帖上的字形的神似……臨帖時手腦并用，在充分理解字帖里每個點畫的來龍去脈之后，動筆書寫。學生，運筆平穩，筆畫清晰，搭配勻稱，結構嚴謹，排布整齊，朝著形神兼備的方向努力，漢字書寫能力逐步提高。

五、家校配合，養成良好的書寫習慣

對于小學生來說，不僅要在學校學會正確的寫字姿勢，還要在家不斷強化正確的寫字姿勢。教師不但要培訓學生，還要培訓家長，家校配合，共同促進學生良好寫字習慣的形成。

任課老師和家長的交流形式多樣。我們可以將規范的寫字姿勢的視頻傳送給家長，請家長在家里對照視頻指導孩子養成正確的寫字姿勢。將漢字書寫的視頻傳給家長，家長也可以指導孩子注意觀察漢字的字形、筆畫、間架結構。將學生優秀的書寫作品、有進行的書寫作品進行掃描或拍照，在班級Q群里上傳，班級的同學和家長互相欣賞，互相學習，互相鼓勵，又極大促進了家長和孩子的練習興趣和效果。

責任編輯 邱 麗