培育優秀社團文化視域下職業院校學生社團管理創新管窺

王偉華

社團文化是指學生社團在實踐活動中所產生的精神財富、文化環境、心理氛圍以及承載這些精神財富、文化環境、心理氛圍的活動形式和內容，是學校社團物質內容與意識形態的總和。其主要體現在學生群體的“行為方式、價值觀念、社團宗旨、社團活動、社團形象、社團認同感、社團精神、社團品牌等方面”。

作為一種自我教育、自我管理、自我服務的自發性群眾組織，社團文化以其在“學生思想政治教育、綜合素質與能力提升、心理調適、個體社會化、豐富校園文化等方面”凸顯越來越重要的作用，已成為廣大職業院校文化建設與內涵創新的重要方向。不同于普通高校，職業院校由于較短的辦學歷史和文化積淀較淺，相關政策和管理體制仍較混亂，導致社團文化整體發展水平與品位偏低的現實。同時作為一種獨特教育類型，其服務對象具有“文化水平偏低”“智力類型特殊”的特點。因此，如何推進具有職教特色的社團文化創新，引導職業院校學生社團科學發展，實為當前和今后一段時間必須深入思考和探索的重要課題。

系統理論認為，事物的發展是系統內外部要素共同起作用的結果，它依賴于系統內外部要素的合理組織與有效運行。學生社團文化創新更是如此，針對職業院校學生社團文化堪憂的現狀，構建包括環境氛圍、管理制度、人事機制等要素在內的外部運行系統，以及包括社團價值觀塑造和品牌經營要素在內的內部控制系統，實為其創新發展之應然選擇。

一、環境創新：改善社團文化的發展氛圍

首先，應重審社團活動在職業院校中的地位。國外學者德利克和特魯姆早就提出“社團活動是一種必須與一般課程及選修課程相平行的第三課程，它在促進學生的自由發展中起著極為重要的作用”，管理者必須予以重視。然而在我國多數職業院校中，學生社團仍被作為一種非主流文化、學生興趣活動而被擱置在正式課程教學計劃之外，很少將其納入學校發展規劃，進行規范化、制度化管理。基于職業院校學生個性差異較大、活動能力較強的特點，管理者有必要在社團活動課程上尋求突破，科學認識學生社團在促進職業院校學生綜合素質能力發展和校園文化創新中的重要作用，把社團活動課程作為一門除專業課和文化課之外的“第三課程”，將其納入學校整體教育發展規劃之中，統籌規劃、完善方案，使學生社團真正成為學校文化建設的重要依托。

其次，須加強對社團文化建設的科學指導。職業院校學生社團文化的發展是有其特點和規律的，推進社團文化創新首先必須進行社團發展理論研究，科學把握職業院校社團文化發展的規律和趨勢，為社團文化創新提供理論和方向指導。為此，職業院校應制度化社團發展規劃、定期召開社團文化發展工作會議，探討解決社團發展難題。設立學校層面的社團文化發展研究中心，聘用專門研究人員進行經常性理論研究，為學校決策和學生社團發展提供建議并給予指導。

再次，學生社團是對職業院校學生進行思想政治教育的重要載體，進行社團文化建設還必須注意學校黨團組織的正確引導。當前普通高校大力開展的黨團組織進社團值得借鑒。職業院校應重點通過校團委的組織領導、學生社團內黨團組織建設和學生黨員干部參與社團管理三種方式來推進。積極發揮校團委專職干部的監督指導作用和評價改進作用，切實建立社團層級制黨團組織體系，真正發揮學生黨員干部的先鋒模范作用和輻射帶動作用，加強社團內部思想建設、組織建設、作風建設與規范管理，正確引導學生社團文化保持正確的政治思想立場和發展方向。

此外，還應為社團文化發展提供充分物質保障。良好充分的物質條件是職業院校學生社團健康運轉和持續發展的重要保障，高品位社團文化的打造離不開充分的物質條件。不同于普通高校，職業院校辦學經費有限，改革發展任務繁重，解決物質條件問題是一項挑戰?；诼殬I院校社團發展實際，可重點從兩方面著手。第一，建立規范合理的學校社團發展保障制度，設立專項經費完善資金供給，并協調后勤部門制定活動設施、場地配給制度。引進科學管理辦法實行項目式和任務式管理方案，建立項目答辯申請制度，重點支持專業技能型、政治理論型、社會實踐型社團發展，注重扶持個性特長型和特色服務型社團發展。第二，基于職業院校企業行業聯系緊密的特點，可鼓勵學生社團通過積極尋求企業贊助、行業合作、技術服務、有償服務等方式募集經費，爭取設備、場地等資源條件，提升社團自身生長力。

二、系統化管理：夯實社團文化建設的制度基礎

“社團文化的創新實質上就是管理的創新，管理制度是促使學生社團文化形成并發展的重要基石”。職業院校學生社團文化的建設是一項系統的工程。因此，有必要建立健全內外部管理制度，建立從社團組織形式、活動內容到活動方式系統規范的社團管理文化發展機制。

外部社團管理體系在引導和監督社團發展方向和發展進程上負有重要責任。因此必須科學把握和設計社團發展方向，制定合理完善的規章制度促進其持續、穩定、健康地向前發展。由于職業院校辦學歷史較短、校園文化內涵較淺，社團建設要想在短時間內獲得突破，首先就需要在完善社團管理體制上下功夫，設立校級專職管理機構，實行校團委領導監督、院系團支部協調配合、輔導員（班主任）具體落實的三級管理體制，建立獨立統一的社團管理系統。此外，為了突出職業院校學生社團的德育功能，職業院校應放棄傳統的團委兼職負責機制，選擇學生處（學生科）牽頭管理，院系部門具體負責的機制。

其次是社團運作與管理的各項規章制度的建設問題。職業院校須將社團文化的發展提上校級議事日程，真正納入學校整體發展規劃和方案之中，于宏觀層面對社團文化的發展進行政策文本擬定。校團委或學生處要逐步完善適合本校實際的社團系列管理制度，擬定《學生社團管理章程》《學生社團運行管理條例》《學生社團運作經費、場地、設備管理方案》《學生社團指導教師和社團負責人管理辦法》等文件。對社團申報、審批、監督、考核方法做出明文規定，建立社團專項經費申請報銷管理制度，并統籌各后勤部門制定有效的社團場地、設備、設施使用管理辦法，確保社團發展有章可循、有據可依。

再次，還需要建立科學合理的社團評價激勵機制。公平合理的激勵機制是維系職業院校學生社團文化發展活力的助推器。根據不同職業院校情況，可適當實行社團激勵、導師激勵和社團干部激勵，推出校級精品社團、優秀導師、優秀社團干部，獎優罰劣，塑造典型，充分激發和調動社團成員和導師的積極性和創造性。高校社團文化節、學生社團發展論壇等也已成為當前較普遍的社團激勵評價方式。此外，職業院校社團可實行學分制課程方案，明確將社團活動納入學生的學位學分里面，依據參與社團活動的成果與成效作為考核指標，并核計學分。對于成績欠佳的學員進行淘汰處理，具體采用懲罰或退團舉措。

就內部而言，主要應從社團內部運行管理制度和社團干部任用選拔機制著手，使社團在精心“經營”中獲得發展。關于社團內部運行管理制度，一方面表現為對社團組織機構的合理設計上。理想的社團組織機構是三級負責制，即理事會、各職能部門、成員。理事會負責規章制度與發展計劃的決策，以及對社團進行領導監督；職能部門負責具體落實理事會決策、形成活動方案，并組織實施、協調控制；社團成員是職能部門具體方案的實際操作者。各級之間應是一種分工合作、群策群力、和諧共贏的關系。另一方面表現為社團活動的策劃、管理、協調、控制與評價改進進程的設計上。對于規范的社團活動，每一步該如何運作、如何控制、如何實施，均應形成一套有效準則或規范，以約束群體活動，而不是漫無目的、毫無章法。另外，鑒于當前職業院校學生社團經費使用混亂的局面，建立統一的內部經費管理制度和財務監督制度應為其題中之義。完善社團經費收入和支出制度，加強對社團的財務監管，嚴控活動經費的流向，審計社團負責人經費使用問題，實現經費使用效率最大化。

三、人事機制變革：規范社團文化發展的組織依托

“優秀的社團負責人和社團骨干是創建優秀社團文化的重要保證?！标P于社團干部任用選拔機制，重點在于優秀社團負責人和高素質社團干部的選拔培訓。監督和推動建立科學化、民主化、制度化學生社團負責人選拔任用機制，注重培養善于理念創新、勇于組織改革、精于方案謀劃、勤于活動組織的思想和能力素質之優秀社團管理者，是社團文化不斷發展的組織基礎?！皩嵺`證明，一個學生社團是否有活力和影響力，社團組織者的能力和素質是一個重要的因素?！币虼?，把學生社團干部隊伍建設作為一項長期任務來抓，認真研究其規律，合理運用其作用與職能，是職業院校社團骨干隊伍建設的根本要義。對此，有兩點需要注意：其一，針對“職校學生個性張揚、自主獨立、思想活躍、推崇民主、渴望平等的個性特征”，社團干部選拔任用機制應堅持公開公平公正、合法合理合情，最大限度地彰顯社團文化的凝聚力和向心力。其二，社團干部的培訓也是其中之義，學校有必要定期舉辦社團干部培訓班，進行系統的業務培訓，提高其思想素質、政治素質、工作能力和業務技巧，使他們在社團活動中靈活應對、游刃有余。

另外，職業院校學生社團發展歷史較短、相關規范尚不健全，其發展必須依賴強有力的指導教師團隊，專業的社團指導教師是提高社團活動質量、推動社團文化科學健康發展的重要保障。學生處（學生科）應認真研究本校學生社團發展特點與現狀，制定指導教師需求意向依據，與學校團委協調分派專業指導教師。研究表明，責任心、專業技能、道德品質、組織管理能力是指導教師能否成功指導社團發展的關鍵內因，一套激勵和促進社團指導教師的任用、選拔、評價、激勵與培養的機制是其發揮作用的外部保障。針對目前社團指導教師地位不高、缺乏動力的問題，職業院校應切實將指導時間、過程正式計入導師教學工作量，落實待遇或補貼，定期進行培訓，對作出突出貢獻的個人進行表彰獎勵，將有助于導師積極性的調動。

四、價值觀塑造：強化社團文化建設的情感支持

共同的社團價值觀是社團文化形成的精神核心。如果沒有一致的價值觀，就無法保證群體堅強的凝聚力和吸引力，直接影響到社團活動的效果和社團文化的生命力。有研究者指出，共同社團價值觀包括責任意識、認同意識、協同意識和創新意識的形成。基于職業院校學生社團文化認同感低、凝聚力弱的現實，其社團共同價值觀的培育必須引起重視。

首先，責任意識問題，社團成員對社團的責任心是推動社團文化發展的動力，它體現為一種使命感、獻身精神、忠貞，也是社團內部成員與社團建立起的一種情感契約與信念承諾。它通過成員的行為予以表現，包括主動分擔責任，各司其職，分工合作，基于社團發展的需要最大程度地奉獻自己。其次是認同意識問題，它是社團文化存在和持續發展的關鍵，“沒有認同就沒有社團文化”，也是社團活動得以順利開展的最重要因素，在社團活動中它體現在成員的一言一行之中，并貫穿于社團活動和社團管理的全過程。再次是協同精神問題，即參與、協調、團結和合作，主要表現在成員之間、成員與干部之間、社團不同部門之間、社團之間。系統論認為，組織有效運行是系統內各要素協同的結果。社團也一樣，其成員的高度協同是社團組織高效運行的前提。最后是創新意識問題，主要體現于社團的理念思維、制度規章、設計策劃、活動管理以及組織關系等方面。拼搏進取的社團理念、合理科學的管理制度、集思廣益的活動設計，往往是一個社團創新發展的顯著特征，而自由、平等、民主、競爭等社團組織氛圍則能最大限度地調動社團成員的積極性與創造性，促進社團文化的跨越式發展。

五、品牌經營：奠定社團文化建設的文化品位

品牌經營是現代企業經營管理的重要策略，自從被引入高校社團管理領域以來，已不斷凸顯其在社團文化建設中的獨特地位和作用。品牌經營不僅可以為“社團發展塑造形象、擴大影響力和增強凝聚力等方面做貢獻，成功的社團品牌甚至可以產生巨大的社會效應與輻射價值”，可謂意義深遠。具有職教特色的學生社團文化創新根本上還是要在品牌經營上下功夫，努力提升社團質量，打造特色社團、精品社團。

首先，增強社團活動質量，凸顯文化品牌。諸多實踐證明，一流的社團往往需要高質量、高品質的社團活動為載體，優秀的社團文化也往往是高質量、高品質社團活動的體現和彰顯。沒有好的社團活動就無所謂社團文化。因此，職業院校必須注重提高社團活動質量。必須高度重視學生社團的活動開展，弘揚主旋律，提倡多樣化。積極采取措施為學生社團開展活動搭建舞臺，拓展空間，提供條件。并在實踐中對學生社團活動模式進行積極有效的探索，強化活動品牌意識，努力打造社團活動的精品。高質量社團活動的打造，應本著如下重要理念，即主體價值觀正確、活動宗旨明確、特色突出、積極健康、有文化內涵、學生參與性強、活動效果好、影響效益高、輻射效應好，并積極為優勢和特色項目的打造提供制度和物質條件的充分保障，加強經驗總結提煉與文化理論提升，帶動學校社團質量的整體提升。

其次，必須著力于社團文化品位的提升。對于職業院校學生社團而言，可重點在社團類型和社團活動內容尋求突破。職業院校異于普通高校，校內大量存在著專業技能型社團與個性興趣型社團，而理論學習型與社會服務類社團明顯不足，這就需要分類指導。對于專業技能型社團，應側重指導社團進行本位轉變，推動專業基礎技能向專業核心技能過渡，促進技術創新、技能提升，注重應用性和科學性。個性興趣型社團在發展學生興趣張揚個性的同時應注意政治方向和主流價值觀引導。大力扶持理論學習型和社會服務類社團的發展，注重學術性、理論素養，以及社會實踐能力與社會化水平的提升。真正造就一支政治態度端正、思想價值觀正確、理論基礎扎實、社會實踐能力過硬的社團隊伍，并且發揮其輻射示范作用，推動職業院校學生社團可持續發展。社團活動的內容，是基于其影響與效果而言的。關于這一點，職業院校應堅持政治性、思想性、教育性、創造性與實效性的統一，堅持內容與形式的統一，追求高雅、抵制庸俗，追求健康向上、抵制低級趣味，追求和諧審美、抵制沖突病態，切實提高社團活動的文化品位，促進社團文化高層次發展。

另外，社團文化品牌的打造，還有賴于社團形象設計與推介。社團形象設計與推介是推動社團文化品牌形成的重要環節，它對社團文化起著品牌形象宣傳與品牌價值內化的作用?；诼殬I院校學生社團文化底蘊較淺，以及社團文化發展不完善的現狀，合理的形象設計與推介無疑有助于其社團文化的形成與發展。社團形象突出體現在社名、社徽、社旗、社標之中，“它的科學設計與推介，必須遵循社團命名、揚名、護名的原則”。命名應注意反映宗旨和理念，并具有一定的文化含量，能為社會和社員所認可；社團形象的宣傳、社團活動的展示以及社團名聲的傳播其實就是揚名的過程；護名需要具有較強的榮譽感與責任心，以維護社團形象與名譽為生命，注重細節，贏得尊重與信賴。

總而言之，職業院校學生社團文化的建構非朝夕之功，必須認真研究其形成和發展規律，考慮本校辦學特點和發展實際，深入了解學生個性發展需求和社會發展需要，尤其是注意與企業行業發展需要相結合，努力打造具有職教特點的特色社團文化和品牌社團文化。職業院校社團文化的創新是一項系統的工程，是一項需要系統各要素協同的工作。上述對職業院校社團文化發展的建議僅僅針對一般學?，F有問題所言，另一些層面如企業行業參與機制、社團文化德育價值等并未涉及，一些問題如共同價值觀形成、制度設計等尚欠深入，有待后續進一步研究。