影響體育教學(xué)改革成效的主要因素及對(duì)策

何玉芳

[摘 要]體育對(duì)于學(xué)生的身心健康發(fā)展發(fā)揮著非常大的作用。但現(xiàn)如今，體育教學(xué)普遍存在著教學(xué)方式死板化、不注重因材施教、學(xué)生參與積極性不高等問題。針對(duì)這些問題，提出引進(jìn)高素質(zhì)體育教學(xué)專業(yè)人才、多開設(shè)趣味體育項(xiàng)目等解決措施，以促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展，提高體育教學(xué)效率。

[關(guān)鍵詞]體育教學(xué) 影響因素 改革成效 對(duì)策

[中圖分類號(hào)] G633.96 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A [文章編號(hào)] 16746058（2016）030079

眾所周知，中國的教育在不斷地進(jìn)行改革。針對(duì)體育這門必修的教育課程，國家倡導(dǎo)健康教學(xué)，全面教學(xué)，完善學(xué)生的身體素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生德智體美全面發(fā)展。體育是專門為了學(xué)生在學(xué)習(xí)壓力大、學(xué)業(yè)繁重時(shí)進(jìn)行應(yīng)有的體育鍛煉，使壓力得以釋放的一門課程。當(dāng)前，學(xué)生的身體素質(zhì)每況愈下，學(xué)生的學(xué)習(xí)也受到了影響。針對(duì)這一情況，我國倡導(dǎo)進(jìn)行體育改革，讓學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)強(qiáng)度的體育鍛煉，促進(jìn)學(xué)生身體素質(zhì)的提高。但現(xiàn)如今，體育課時(shí)存在被其他課程占用，體育教學(xué)模式過于守舊傳統(tǒng)等問題，從而影響了體育改革的推進(jìn)。為此，筆者結(jié)合自己多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，針對(duì)這些問題提出對(duì)策，以提升學(xué)生的體育能力，提高學(xué)生的身體素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

一、影響體育改革的因素

1.體育教學(xué)方式死板

大部分學(xué)生都反映現(xiàn)在的體育教學(xué)很多情況下都是進(jìn)行體育考試項(xiàng)目的培訓(xùn)，對(duì)于其他體育項(xiàng)目并不進(jìn)行培訓(xùn)。比如在初中、高中都要進(jìn)行考試的項(xiàng)目——立定跳遠(yuǎn)、女子800米、男子1000米等，在體育課上教師就只對(duì)這些項(xiàng)目進(jìn)行周而復(fù)始的訓(xùn)練，使學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)的心理。體育鍛煉是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程，并非短時(shí)間內(nèi)大量訓(xùn)練就會(huì)有效果，這樣反而容易造成傷害。比如長時(shí)間進(jìn)行立定跳遠(yuǎn)的訓(xùn)練很容易出現(xiàn)肌肉拉傷等情況，有害學(xué)生的身體健康。如果體育教學(xué)方式一直如此單一化和死板化，只對(duì)考試項(xiàng)目進(jìn)行大幅度訓(xùn)練的話，體育課對(duì)于學(xué)生來說就和其他專業(yè)課一樣成了積累壓力的課程，大大減弱了學(xué)生學(xué)習(xí)體育的積極性，最后還有可能損害感興趣學(xué)生的身體健康。這樣的教學(xué)方式阻礙了體育改革的發(fā)展。

2.體育教學(xué)不注重因材施教

體育教學(xué)其實(shí)是由體育教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自由體育活動(dòng)的課程。體育教學(xué)應(yīng)該是對(duì)學(xué)生感興趣的體育項(xiàng)目進(jìn)行培訓(xùn)教學(xué)，可是，現(xiàn)在的體育教學(xué)不能因材施教，開設(shè)的學(xué)生感興趣的課程偏少。比如體育課的課程一般都是傳統(tǒng)的短跑、長跑、跳遠(yuǎn)和跳高等，并沒有開設(shè)太極拳、太極劍、跆拳道、瑜伽以及健美操等趣味體育課程。眾所周知，趣味性體育課程不僅能夠提高學(xué)生學(xué)習(xí)體育的積極性，還能夠使學(xué)生在快樂中得到很好的體育鍛煉。但是，現(xiàn)實(shí)情況恰恰相反，因?yàn)槿の缎泽w育課程偏少，學(xué)生學(xué)習(xí)體育的熱情不高，降低了體育改革的成效。

二、提高體育教學(xué)改革成效的措施

1.引進(jìn)高素質(zhì)體育教學(xué)專業(yè)人才

很多學(xué)校往往會(huì)忽略體育這門課程，在選拔體育教師時(shí)缺少必要的嚴(yán)謹(jǐn)性，導(dǎo)致現(xiàn)如今大部分體育教師的專業(yè)素質(zhì)并不高，無法帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行自己愛好的體育活動(dòng)的鍛煉，無法很好地完成體育教學(xué)。針對(duì)這一狀況，每所學(xué)校都應(yīng)該加強(qiáng)體育教師的選拔和引進(jìn)，從而優(yōu)化對(duì)學(xué)生的體育指導(dǎo)。比如多引入高學(xué)歷的跆拳道老師，及時(shí)引進(jìn)瑜伽、健美操、乒乓球和籃球等方面的高素質(zhì)人才。只有體育教師綜合素質(zhì)提高了，師資力量夠強(qiáng)大，體育教學(xué)的成效才會(huì)大大提高，學(xué)生對(duì)于體育學(xué)習(xí)的積極性才能夠激發(fā)出來，學(xué)生的身體素質(zhì)才能全面提高。

2.多開設(shè)趣味體育項(xiàng)目

體育教學(xué)中，傳統(tǒng)考試項(xiàng)目的鍛煉時(shí)間控制在半節(jié)課以內(nèi)是最好的，在剩余的教學(xué)時(shí)間里可以開設(shè)網(wǎng)球、健美操、跆拳道以及瑜伽等學(xué)生很感興趣的體育課程，并配備專門的體育教師進(jìn)行輔導(dǎo)。這樣不僅充分利用了體育課自由活動(dòng)時(shí)間，還讓學(xué)生根據(jù)自己的興趣選擇自己所喜歡的體育活動(dòng)，使學(xué)生有針對(duì)性地進(jìn)行體育拓展性訓(xùn)練，做到考試項(xiàng)目的學(xué)習(xí)和個(gè)人感興趣的體育項(xiàng)目的培訓(xùn)互不耽擱。這樣不僅能夠更加全面地提高學(xué)生的身體素質(zhì)，也使學(xué)生學(xué)習(xí)體育的積極性大大提高，體育課的改革成效大大提高。

綜上所述，體育教學(xué)改革不僅需要保證傳統(tǒng)體育教學(xué)項(xiàng)目和學(xué)生愛好的體育項(xiàng)目的培訓(xùn)力度，還要針對(duì)體育教學(xué)中存在的一系列問題進(jìn)行必要的改進(jìn)。當(dāng)然，不管是哪種對(duì)策，都應(yīng)該以提高學(xué)生的身體素質(zhì)為目的。

（責(zé)任編輯 柳 紫）