2016年1期
刊物介紹
《中學(xué)文科》初中、高中的內(nèi)容涵蓋了語(yǔ)文、英語(yǔ)、政治、歷史、地理等五科，其欄目根據(jù)初、高中學(xué)生的學(xué)習(xí)規(guī)律和教師的教學(xué)需要進(jìn)行科學(xué)的設(shè)計(jì)，關(guān)注中考、高考復(fù)習(xí)和命題動(dòng)向，使學(xué)生既能夯實(shí)基礎(chǔ)又能提高能力，前瞻性、權(quán)威性、系統(tǒng)性、創(chuàng)新性、實(shí)用性等特點(diǎn)在刊物中得到充分的體現(xiàn)。
中學(xué)教學(xué)參考·文綜版
語(yǔ)文
- 語(yǔ)文課堂五步教學(xué)模式探討
- 知識(shí)競(jìng)賽式初中文言文教學(xué)法淺嘗
- 提高語(yǔ)文教學(xué)的有效性初探
- 新課程標(biāo)準(zhǔn)頒布后的語(yǔ)文課堂教學(xué)之淺見(jiàn)
- 《弟子規(guī)》的傳統(tǒng)文化思想在文言文教學(xué)中的運(yùn)用
- 高中語(yǔ)文小說(shuō)解讀存在的問(wèn)題及建議
- 基于拓展延伸的高中語(yǔ)文教學(xué)策略
- 微課在農(nóng)村初中語(yǔ)文教學(xué)的應(yīng)用探究
- 巧用戲劇引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)略經(jīng)典藝術(shù)
- 從標(biāo)題著手激活中學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)
- 關(guān)注細(xì)節(jié)，構(gòu)建靈性的初中語(yǔ)文課堂
- 高中語(yǔ)文教學(xué)師生平等對(duì)話研究
- 淺談高中語(yǔ)文教學(xué)中法制觀念的滲透
- 回歸生活讓語(yǔ)文教學(xué)活起來(lái)
- 初中語(yǔ)文導(dǎo)學(xué)案的困惑及對(duì)策
- 高中語(yǔ)文教學(xué)融入情感教育的探究
- 精讀法在初中古詩(shī)詞教學(xué)中的應(yīng)用
- 讀寫結(jié)合在古詩(shī)文教學(xué)中的應(yīng)用
- 語(yǔ)文教學(xué)中傳遞正能量例談
- 美育在語(yǔ)文板書設(shè)計(jì)中的體現(xiàn)
- 把握文章主旨之我見(jiàn)
- 淺談初中語(yǔ)文課堂問(wèn)題導(dǎo)入設(shè)計(jì)
- 高中語(yǔ)文趣味型作業(yè)的設(shè)計(jì)探研
- 現(xiàn)代教育技術(shù)在語(yǔ)文教學(xué)中的運(yùn)用
- 初中語(yǔ)文如何引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)
- 提高初中語(yǔ)文課堂效率的幾點(diǎn)體會(huì)
- 探索初中語(yǔ)文課堂教學(xué)新模式
- 賞析“知其不可而為之”課堂實(shí)錄
- 芻議農(nóng)村中學(xué)生漢字書寫的現(xiàn)狀及對(duì)策
- 淺談作文講評(píng)的方法
- 淺談農(nóng)村初中生作文互改互評(píng)的方式
- 作文素材積累與運(yùn)用的有效策略
- 淺談高中作文教學(xué)的指導(dǎo)策略
- 巧修飾讓議論語(yǔ)言飛揚(yáng)起來(lái)
- 高中記敘文寫作教學(xué)有效性研究
- 基于建構(gòu)主義理論的高中作文教學(xué)例析
- 淺談農(nóng)村作文教學(xué)中材料的積累和情感的孕育
- 淺析中學(xué)語(yǔ)文寫作教學(xué)策略
- 農(nóng)村初中作文合作學(xué)習(xí)探究
英語(yǔ)
- 轉(zhuǎn)變初中生英語(yǔ)學(xué)習(xí)態(tài)度策略
- 高中英語(yǔ)任務(wù)型聽力和寫作整合教學(xué)模式
- 中學(xué)英語(yǔ)完形填空教學(xué)策略
- 情感教育在高中英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 提高農(nóng)村中學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)交際能力教學(xué)訓(xùn)練
- 以有效教育構(gòu)建初中英語(yǔ)有效課堂
- 淺談初一學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)
- 基于創(chuàng)造性思維培養(yǎng)的英語(yǔ)閱讀教學(xué)設(shè)計(jì)
- 以演講活動(dòng)強(qiáng)化英語(yǔ)口語(yǔ)訓(xùn)練初探
- 如何幫助農(nóng)村英語(yǔ)學(xué)習(xí)中等生有效備戰(zhàn)中考
- 淺談如何提高高中生的英語(yǔ)口語(yǔ)交際能力
- 做一名幸福的農(nóng)村初中英語(yǔ)教師
- 利用合作探究構(gòu)建英語(yǔ)高效課堂
- 高中英語(yǔ)詞匯學(xué)習(xí)與教學(xué)策略
- 探究激趣英語(yǔ)閱讀課堂的策略
- 培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力 轉(zhuǎn)化英語(yǔ)學(xué)困生
- 由學(xué)生英語(yǔ)認(rèn)知需要談教學(xué)方式轉(zhuǎn)變
- 游戲在初中英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用解析
- 初中英語(yǔ)閱讀情景連續(xù)化教學(xué)模式初探
圖音體
- 心理訓(xùn)練在體育中考的運(yùn)用研究
- 談民族地區(qū)體育校本課程的特色
- 傾聽讓體育教學(xué)更精彩
- 淺談新課改形勢(shì)下體育教師角色的轉(zhuǎn)變
- 淺談初中體育投擲實(shí)心球的教學(xué)
- 影響體育教學(xué)改革成效的主要因素及對(duì)策
- 體驗(yàn)式教學(xué)在初中體育課的運(yùn)用探討
- 論體育教學(xué)對(duì)中學(xué)生體質(zhì)健康的影響
- 淺談新課程下的體育課堂教學(xué)
- 初中快速跑教學(xué)的策略研究
- 立足三個(gè)要素，實(shí)現(xiàn)美術(shù)課堂合作學(xué)習(xí)
- 新課改下初中美術(shù)教學(xué)面臨的問(wèn)題和思考
管理
- 高中教育“內(nèi)緊外松”現(xiàn)象探析
- 淺談班級(jí)管理藝術(shù)之“非常6+1”
- 農(nóng)村初中課堂氣氛及成因淺析
- 農(nóng)村中學(xué)校本課程研發(fā)和管理的實(shí)踐探微
- 淺析利用課本劇加強(qiáng)校園文化建設(shè)
- 試論微課與傳統(tǒng)課堂的關(guān)系
- 從少年華羅庚的幾件小事談創(chuàng)新教育
- 中學(xué)學(xué)校管理如何做到以人為本
- 自主合作課堂模式下學(xué)生導(dǎo)學(xué)案的編寫與使用
- 中學(xué)課堂加強(qiáng)國(guó)學(xué)教育的必要性
- 高中特殊家庭貧困生心理狀況及資助策略
- 淺談普通高中農(nóng)村貧困生資助育人策略
- 農(nóng)村普通高中城鎮(zhèn)低保貧困生資助探究
- 因突發(fā)事件而導(dǎo)致貧困的學(xué)生資助研究
- 班主任日常管理工作淺談
- 教學(xué)中滲透心理健康教育的有效措施
- 莫要冷落“中間生”
- 如何對(duì)待犯錯(cuò)誤的學(xué)生
- 學(xué)生良好品德培養(yǎng)策略探析
- 淺議如何培養(yǎng)留守學(xué)生的情商
- 尊重個(gè)性發(fā)展，讓學(xué)生自由快樂(lè)地學(xué)習(xí)
- 農(nóng)村留守兒童教育中存在問(wèn)題及其原因
- 淺談對(duì)農(nóng)村中學(xué)生的心理輔導(dǎo)
- 運(yùn)用視頻媒介提升高中生心理素質(zhì)
- 讓學(xué)生在承擔(dān)責(zé)任中健康成長(zhǎng)
- 農(nóng)村初中班主任工作新問(wèn)題及其對(duì)策
- 論人本理念在初中班主任工作中之開展
- 論科研型教師的引路人
- 如何指導(dǎo)教師開展教育科研
- 論積極教育在教師課堂管理中的運(yùn)用
- 淺談農(nóng)村中小學(xué)銜接教育中班主任的工作
- 淺析農(nóng)村初中班主任工作困境及對(duì)策
- 淺談初中班主任對(duì)學(xué)生的愛(ài)心教育
- 關(guān)注學(xué)習(xí)與關(guān)心生活