淺談舞蹈教育對幼兒成長階段的影響

劉宛鷺

【摘要】隨著素質教育的開展，越來越多的家長對幼兒舞蹈教育產生了濃厚的興趣，很多幼兒園也開設了這門課程，本文從多角度歸納和分析幼兒舞蹈教育對幼兒發展的影響，并在此基礎上提出一些自己的想法，旨在使人們對幼兒舞蹈的作用有較全面的理性認識，使幼兒舞蹈教育能夠更加科學的推廣和普及。

【關鍵詞】幼兒舞蹈教育 幼兒發展 影響

舞蹈教育是一門綜合的藝術，不但能夠達到幼兒素質全面發展的優勢，而且也是實施素質教育的良好手段。幼兒舞蹈不但形象、生動、而且活潑，在學習和娛樂的同時深受孩子們的喜愛，在幼兒素質教育中發揮著重要的作用。舞蹈教育不但能夠讓幼兒受到美的熏陶，還能在娛樂和學習的過程中受到潛移默化的啟迪和教育，促進孩子們德智體美勞等綜合素質的提高。

（一）促進幼兒品德素質的發展

幼兒舞蹈大都有故事性、教育性，孩子們在學習舞蹈的過程中，能學會認識事物的真、善、美。如優秀少兒獲獎舞蹈《刷牙歌》，歌曲曲調輕快活潑，歌詞朗朗上口，再編配上幼兒感興趣的舞蹈動作，讓幼兒在邊唱邊跳的真切表演過程中就完成了，由此還能培養幼兒愛清潔、講衛生等良好的生活習慣。通過幼兒舞蹈，還可以讓幼兒養成懂禮貌習慣及具備一定的社會公德意識等等。

幼兒舞蹈經常會被受邀參加比賽或表演，每次演出成功，孩子們都會感到無比自豪。在演出活動中，孩子們集體觀念增強了，知道走出去就代表自己所在的集體，就會時時都想著為集體爭光，日復一日，幼兒的集體觀念也就得到了加強。

現在的孩子幾乎都是獨生子女，很多家庭的孩子都存在嬌氣，怕苦怕累的壞習慣。而舞蹈教學是具有嚴格的統一性、規范性、強制性，這些都要求孩子們必須有嚴格的紀律觀念、吃苦精神和堅強的意志，對學習舞蹈的人來說，基本功的訓練是非常辛苦的，沒有毅力是堅持不下來的。幼兒學習舞蹈，一方面可以學到技能，另一方面，也可以培養幼兒吃苦耐勞的精神，舞蹈訓練以最直接的形式，讓孩子們體驗和感受“只有付出汗水，才能有所收獲”的道理，真正體現了寓教于學的教育原則。日復一日，對于培養孩子們良好的意志品質極為有益。

（二）促進幼兒智力素質的發展

舞蹈是一門由節奏、速度、動作、表情、隊形、想象集一身的綜合藝術，對右腦智力的開發這一特性起到了直接的強化作用。身體各部位的舞蹈訓練活動，有助于調節幼兒神經系統與感覺器官，使身體各器官活動能夠協調一致，從而促進幼兒大腦神經系統的發育，使大腦思維能力能夠得到全面的發展。

但是，幼兒的大腦神經系統尚未發育成熟，大腦皮層的神經系統中的興奮與抑制不均衡。一般來講，興奮占主動，所以幼兒常常出現活潑好動、注意力分散、容易疲勞等現象。因此，幼兒的舞蹈教育活動量不宜過大、過強，要采用輕松、愉快的娛樂方式來訓練幼兒。另外，舞蹈內容一定要多種多樣，這樣既能夠提高幼兒的興趣，又能夠保護幼兒的神經系統。

“孩子是天生的藝術家”，這是因為孩子具有創造力，他們天生好動，善于幻想。舞蹈在這方面給他們提供了良好的條件，因為舞蹈是集音樂感受、身體動作、節奏變化、感情表達于一身的一門藝術。經過一段時間的培養與訓練，幼兒能夠掌握一些基本的舞蹈語匯和具備一定的表演能力，這時運用即興舞蹈的形式來激發幼兒創造力，會得到良好的效果。通過學習舞蹈，并給孩子加以科學的引導，為孩子創設一種寬松、自由的氣氛，使他們能夠隨著音樂自由的思索，大膽的想象，主動的選擇并做出舞蹈反應，久而久之，幼兒的創造力也能夠得到明顯的提高。

（三）促進幼兒審美素質的發展

舞蹈是一門綜合的藝術，它蘊含著豐富的美的內涵：有動作美、隊形美、服裝美、音樂美等等。通過幼兒舞蹈，可以引導幼兒多方位的去感知美，久而久之，孩子們就能積累大量的關于美的直接體驗。比如，聽到某首音樂時，幼兒會隨著節奏動起來。當樂曲是歡快、活潑時，幼兒的動作、節奏會隨之變得歡快愉悅；當樂曲是抒情、悠揚時，幼兒的動作、節奏也會隨之變得舒展柔和，這也是幼兒通過舞蹈動作認識美的直接體現。通過舞蹈，幼兒也能夠從舞蹈情節中認識事物的真、善、美，因為有的舞蹈是具有深刻的教育意義的，能讓幼兒在舞蹈過程中，認識什么事物是美的，久而久之，幼兒的心理上也就加深了對美的認識。

舞蹈表現美的形式與其它教育形式有所不同，它是通過對音樂的感受，以協調的動作來表現美。而幼兒舞蹈教學，是最能夠讓孩子學會表現美的，因為孩子們可以把自己的情感通過舞蹈動作表現出來，不但在形式上創造了美，也在心靈中感受到了美。例如，第二套幼兒廣播體操《世界真美好》，就是通過表現優美的小海鷗飛舞、活潑的小花貓洗臉、可愛的大象甩鼻等情節來表現生活中的自然美，這些動作風趣幽默、生動形象、富有美感。再如，民族民間舞蹈的種類繁多，每個民族舞都有各自的特色，表現美的形式也就多種多樣，通過學習民族民間舞蹈，幼兒也就學會多種表現美的形式，能夠更加豐富地去表現美。

孩子們不僅要做舞蹈的學習者，還要做舞蹈的創造者，在幼兒舞蹈教學中要鼓勵孩子們嘗試創造美。例如，聽音樂即興表演，教師要為孩子們創造一種自由、輕松的教學氛圍，讓孩子們能夠大膽的想象，將生活中的所見所聞，巧妙地運用舞蹈語匯表達出來，即使有些表達還不準確，但是要從態度積極的角度給予肯定，只要孩子們掌握了一些基本的舞蹈技能，又能自己創造活動，就會使孩子們破除對舞蹈的神秘感和距離感，有利于培養孩子們勇于叩響藝術殿堂大門的勇氣。

結論

總之，開展幼兒舞蹈教育活動有利于培養幼兒對音樂舞蹈的興趣，發展幼兒的各項智力，以及培養幼兒良好的個性品質，與此同時，還可以滿足幼兒想象、聯想、思維、創造性和表現力，為幼兒身心健康的發展提供了必要的外部條件，促進幼兒德智體美全面發展的重要內容和有利手段，因此，要科學的進行幼兒舞蹈教育，讓舞蹈教育能夠真正地促進幼兒全面和諧的發展。

【參考文獻】

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