中國夢引領下高校學風建設體制機制研究

孫亞梅

【摘要】我國教育事業的不斷發展，加之近年來新課改的推行深化，使得高校學風建設體制機制存在的問題逐漸凸顯出來，主要表現為高校學生上課時經常出現遲到、無故曠課、作業不能及時完成、抄襲現象嚴重等，高校的這種不良學風嚴重該影響了教師的教學質量，還有學生的學習質量。因此，高校必須要加強對學風建設體制機制的重視，將學風建設與時代精神相結合，在中國夢的引領下，為高校學生提供一個良好的學習環境，以此來提升高校學生的學習質量。為此，本文就將對中國夢引領下高校學風建設體制機制展開進一步的研究。

【關鍵詞】中國夢；高校；學風建設體制機制

一、中國夢引導下高校學風建設體制機制的重要性

我國進入新世紀之后，黨中央以及國務院對國家的發展戰略進行了重新擬定，決策要走創新型的戰略發展方向，同時加大了對教育行業的投入力度，開始重視人才的培養，特別是高等院校人才的培養。而在高校培養人才的過程中，高校的學風建設成為了人們關注的焦點，因為高校學風建設的好壞與否，直接關系到高校培養人才的質量，所以高校的學風建設應當在中國夢的正確引導下，構建高校學風建設體制機制。高校學風建設體制機制主要涉及到高校的治學態度、治學精神以及治學原則。學風建設是高校創建品牌、樹立良好形象以及健康發展的基本保障，同時也是培養人才，體現高校學生個人修養以及綜合素質的關鍵，更是體現高校教學環境、管理能力的指標，是高校的立校之本。

二、高校學風的現狀

1.學習目標不明確。我國教育事業的發展，對原來的教學模式進行了修改，各大高校開始推行自主學習，這導致高校學生的學風狀況出現良莠不齊的現象。我們可以在很多高校學生的學風角度來看，在高校全體學生中，有很多學生有自己的理想與追求，他們在學習上刻苦認真、勤奮上進，這是多數高校學風的主要形象，但是在這些良好的學風背后，還是存在一些學風不正的現象，這類學生雖然在性格方面積極向上，充滿活力，但是因為在實際學習的過程中，因為沒有明確的學習目標，致使他們的學習態度不夠端正，常常好高騖遠，學習行為存在紀律缺失，如，部分學生在正常上課時，經常出現早退、無故曠課以及為了應付教師抄襲其他同學作業的情況。

2.教學理念落后。近年來我國高等教育開始大規模的擴招，致使教學規模不斷增大，隨著也帶來了很多問題，如，師資力量匱乏，辦學條件有限等等，但是高校在制度的建設方面，還需要推行素質教育以及以生為本的教學理念，導致無法在原來的基礎上進一步提升教學質量以及提升學生的學習質量。越來越多的高校開始重視形式化教學，教學理念未作出任何創新，導致高校出現偏重形式而忽視落實的情況，這在一定程上阻礙了高校良好學風體制機制的建設，為此高校還應當對教學理念進行創新。我們在高校學風建設的現狀中可以看出，高校的學風建設工作，應當在中國夢的引領下，構建全新的高校學風建設體制機制。

三、實現中國夢引導下高校學風建設體制機制的策略

1.引領學生樹立明確的學習目標。高校應在中國夢的引領下，幫助學生樹立正確的志向，并鼓勵他們堅定信念，明確學習目標。中華民族的復興，民族的振興，國家的富強以及人民的幸福，這些都是每個中國人的中國夢，它不僅是民族夢，更是個人夢。有夢想的人才有奮發向上的動力。在中國夢的正確引領下，高校應當對學生展開中國夢的教育指導，重點培養學生理想的教育，引導高校學生能夠樹立人生理想，堅定中國特色社會主義信念，明確自己的學習目標；不滿足當前的個人成績以及私利。只有堅定了信念、明確了學習目標，將個人的理想與國家命運聯系起來，與實現民族的復興聯系起來，讓夢想與現實融為一體，才能為高校學生夢想的實現打下基礎，才會使他們在前進的道路上充分發揮個人潛質，進而讓中國夢成為高校學風建設體制機制的理想基礎。

2.樹立學術精神。高校在中國夢的正確引領下，應當在建設良好學風體制機制的過程中，培養高校學生良好的道德品行，幫助他們樹立實事求是的學術精神?！爸袊鴫簟笔歉咝Ａ己脤W風建設的思想基礎，能夠幫助高校學生在道德上指明正確的學習方向，因此高校應當積極培育學生正確的人生觀、價值觀，讓他們在學習的過程中能夠樹立起學術價值觀念與學習目標，提高高校學生的政治素質與個人修養，這也是是中國夢引領下高校學風建設體制機制的重要組成部分，因為一個人的意識決定著他的行為，所以高校只有在中國夢的引導下，培育學生正確的學習態度，構建良好的學風建設體制機制，才能讓高校學生的各個方面得到有效提升，進而為國家培育更多的優秀人才，為國家未來的發展打下堅實的基礎，所以高校學風建設體制機制，最主要的目的就是培育高校學生樹立實事求是的學術精神。

結束語：

通過上述內容，我們從中可以看出，高校應當在中國夢的正確引導下，做好高校學風建設體制機制工作，為高校學生構建一個良好的學習環境，提升自己的教學質量，為國家培養更多的優秀人才。高校學生是我國未來發展的希望，高校作為重點培養學生的主要地點，應當結合學生的實際狀況，引導學生樹立起正確的學習思想與理念，為實現中國夢打下堅實的基礎，讓高校的每位學生都能實現自己的夢醒，進而促進我國高校教育事業得到更好的發展。

【參考文獻】

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