高校寢室文化建設對學風建設促進作用的實效性研究

王學武

摘 要：21世紀的大學生總洋溢著年輕的活力、充滿著狂熱的激情，他們對大學生活充滿了期待。寢室是大學生聯系最為緊密、交流最頻繁的場所。寢室文化的好與壞直接反映著在校大學生的成長情況。為了強化學生宿舍管理，優化生活學習環境，創造整潔、和諧、文明、積極向上的生活和學習氛圍，遠離網游病毒的危害，通過開展“特色寢室學風建設”系列活動增強同學們的自主生活意識，提高同學們的生活質量，調動同學們的積極性，濃厚寢室文化氛圍，促進寢室內部團結和諧、健康發展、增強集體榮譽感，提高同學們日常課余文化生活，讓同學以寢室為家，以寢室文化建設為課余文化的主要源動力，真正讓寢室成為同學們的學習生活中最重要的陣地。

關鍵詞：大學生;寢室文化;學風建設

1 研究意義

近些年來，隨著社會對人才要求的不斷提高，高等教育面臨著更大的壓力。

然而，近些年來的各項數據顯示，當代大學生的學習狀態普遍呈現下滑趨勢，不能如期完成學習任務的學生數目逐年增加。

良好的寢室管理存在以下重要意義

①嚴格的寢室管理是培養學生自律能力的重要環節，是學生安全穩定的保障;

②干凈整潔的寢室環境和良好的寢室文化，有助于培養學生的自理能力;

③寢室學習風氣的好壞是影響大學生學習成績的主要途徑，提高同學之間的良性競爭;

④團結的寢室氛圍將是緩解學生心理壓力和降低學生不穩定因素的有效途徑。

學生以學習為本，因此一切課外活動及對學生的思想政治教育都在為學生更好的學習服務，因此抓好寢室的學風建設將是一個刻不容緩的工作。

下面是一組有關能源與動力學院學生重修降級調查的統計結果：

學院本科學生重修、降級占本屆學生百分比

根據以上數據我們可以看出：大學生的掛科情況在各個年級均有分布，但在大二階段尤為顯著。而在掛科人數中，高數和工程制圖等科目掛科人數相對較高。

下面一組數據是近些年來各學年學籍處理率情況及考試違紀情況的調查統計。

針對學生目前的學習狀況，能源與動力學院對學生學習和生活普遍存在的問題進行了深入而細致的調查和分析發現，學生出現考試不及格、考試作弊以及受到學籍處理基本都是因為學生對學習失去興趣。找出造成學生對學習如此厭倦的原因則是我們解決問題的首要前提，因此我們做出了以下的一系列對比分析及歸納總結。

我們制定了調查問卷，并面向各個年級，各個學習水平的學生進行了調查：

通過對問卷數據的統計繪制下圖。

對調查結果進行了分析，并得出以下幾項基本結論：

1.1 大學生課余時間比較充裕

通過抽樣調查的方式進行統計，分別從每個年級抽出30人填寫調查問卷。得出以下基本情況。周一至周五每天的課余時間達到三到六小時的人數為28人，占調查總人數的70%（三到四小時占17%，四到五小時和五到六小時都占到13%），而六到七小時的人數占11.7%，七小時以上的人數占8.5%。總體而言，課余時間充足的同學占到77%。 因此大學生課余時間比較充裕。

1.2 大學生課余時間分配不均勻

根據某種活動在課余生活中的主導地位為標準，可簡單地將大學生課余生活分為學習主導型、活動主導型、運動主導型、娛樂主導型等類型。在工作日學生課余活動中選擇率最高的是學習，占45%，而用在娛樂上的時間占38%，在占用時間最多的選項中，上網占到了57%，娛樂運動實踐只占到了20%左右，社團班級活動的比例更少。由此可見相當一部分同學將時間花在了網絡游戲上。

1.3 課余時間安排情況

[排序＼&一 ＼&二＼&三＼&四＼&五＼&類別

百分比＼&寢室

48.8%＼&圖書館

11.2%＼&教室

9%＼&戶外健身

15%＼&兼職

16%＼&]

通過以上結果大致可以得出結論：大學生在寢室中度過的時間占所有時間的最大比重。而由于寢室普遍缺乏一定的學習氛圍，在寢室中能主動學習，保持良好健康生活習慣的同學并不多，特別是有大量的學生在寢室中沉迷于玩網絡游戲。甚至有一些同學為了在寢室中玩網絡游戲不惜以逃課為代價。除此之外，同學們在寢室中缺乏組織紀律性，行為過分散漫，學生內務缺乏管理，衛生水平較差。

1.4 網絡游戲是導致學生告別課堂，遠離書本的罪魁禍首

實例：11級建環專業梁某因沉迷網絡游戲而經常逃課。因成績問題受到學校的勸退警告，降到12級繼續學習。由于他對網絡游戲的癡迷程度已無法自拔，最終再次受到學校的學籍處理，只得以退學作為結局。因網絡成癮，造成考試掛科、情緒低落、自我約束能力下降、無視學校規章制度、破壞寢室衛生環境等行為也無時無刻不在大家身邊發生。因此要從根本上解決此類問題，就必須降低或是杜絕網游的毒害。想要避免類似事件提高大學生的自理、自律能力是最有效的途徑。

由此可見網癮不僅對學習有很大的影響而且對日后的就業、工作、乃至生活都有不可估量的負面影響。因此要想不讓問題持續影響我們的生活。我們就應該將網癮扼殺在寢室中通過豐富多彩的寢室生活來杜絕網癮。

2 研究的開展及實施

嚴格要求學生，提高學生的自主性和自律性，應該從寢室出發，從改變寢室的氛圍出發，從改善同學們在寢室中的各項生活習慣出發，徹底改變同學們的學習和生活狀況，使每一個學生都能成長為一個適應新時代要求的合格大學生。因此，經過實踐和討論總結出了一系列有針對性的宿舍文化建設活動，以便更好的促進寢室學習氛圍，加強學生在宿舍內的學習文化。

本次特色寢室活動旨在增強同學們的自主生活意識，提高同學們的生活質量，調動同學們的積極性，濃厚寢室文化氛圍。促進寢室內部團結，和諧，健康發展，增強集體榮譽感，提高同學們生活品味，使寢室成為同學們心靈的棲息地，疲憊的避風港，真正讓寢室變為同學們的學習生活中最重要的陣地。通過特色寢室系列活動幫助同學養成良好的學習生活習慣。

2.1 科技創新標兵寢室

通過科技創新寢室的評選調動各個年級對科技創新的渴望，讓同學們更早的接觸科技創新，為日后的科技創新項目打下堅實的基礎。

寢室中滿足以下條件均可報名：寢室學年內有3人以上參與科技創新及節能減排等專業知識類市級以上競賽活動;寢室學年內至少有4人以上曾參加學院及校內的科技競賽類活動;學年內積極主動參與學院的實踐操作等活動;寢室內無人受過警告及以上處分。專業課教師及輔導員根據參評寢室同學在學年內所獲獎級別和參與科技競賽類活動的熱情，從候選寢室中選出前5-10寢室作為“科技創新標兵寢室”;獲獎寢室每個寢室掛“科技創新標兵寢室”光榮獎牌，公示期為一年。

2.2 無網絡游戲寢室

網游占據同學們許多課余時間，尤其是在寢室玩網游使同學精神狀態十分萎靡。開展無網游寢室能有效的遏制網絡游戲的蔓延，解放同學的課余時間，用來做更有意義的事情。由能源與動力學院所居住所有寢室自由申報;申報寢室中學年內不得進行網絡（單機）游戲;對主動申報“無網絡游戲寢室”進行掛牌監督;考核期限為一學年。

由輔導員、學生會部門共同對申報“無網絡游戲寢室”進行監督檢查;對檢查真實有效，能夠真正做到堅持寢室學期內無任何同學進行網絡游戲活動的寢室給予獎勵及表彰;網絡是雙刃劍，它可以幫助我們走向成功同時也能使我們跌入網癮的深淵，通過無網游寢室的評比活動樹立榜樣督促同學們遠離網癮。

2.3 優良學風寢室

大學的主要任務仍然是學習，優良學風寢室的開展目的在于督促同學們在寢室學習。將寢室作為學習的場所，互相監督共同進步。寢室學年內全寢室無同學重修;寢室學年內至少有3人獲得過獎學金及先進個人榮譽;寢室學年內積極主動自覺在寢室內學習;寢室內無人受過警告及以上處分。滿足以上條件均可報名參評。由學生會對上報寢室進行核對，確認符合參選條件后由輔導員對該寢室進行為期一周的學習情況考核視察;對符合參評條件的寢室給予掛“優良學風寢室”光榮獎牌，公示期為一年;給予符合“優良學風寢室”頒發證書。

2.4 寢室圖書館

通過開展寢室圖書館活動，通過資源共享，最大化利用資源，使更多的同學能夠利用有限的資源。圖書館設在學生宿舍樓的“考研、考公務員自習室”，圖書的來源：由同學捐贈、學院購買，圖書館內的圖書均為同學無償提供借閱，圖書包括種類：專業基礎教材、大學英語四六級詞匯及往年真題、考研輔導材料、行政能力測試、申論輔導、勵志成才類、文學史實、文體雜志等等。圖書管理員由同學主動申報，對圖書的保管及使用進行管理;圖書館的衛生清掃由一、二年級的班級輪流值日;圖書的借閱需同學填寫圖書借閱登記表，并且保證如期按時歸還，以保證其他同學的正常使用;如圖書有丟失或嚴重破損，將責承責任人賠償原有圖書的基礎上，捐贈一本（專業基礎教材、大學英語四六級詞匯及往年真題、考研輔導材料、行政能力測試、申論輔導、勵志成才類、文學史實、文體雜志等等）圖書。

3 研究結論及建議

為了全面提高我院學生的學習風氣，幫助學困生改變學習狀態，我院找準問題，通過調查問卷等形式進行深入的調查，并找出問題的核心原因。

同學掛科的核心問題在于大多數同學不能合理利用在寢室的課余時間，在網游上浪費了大量的時間。為了解決這一問題，校領導召開會議經過一番仔細的研討，決定通過寢室的管理來幫助同學們養成良好的學習生活習慣。最后決定開展能源中國夢，動力青春行特色寢室系列活動。其中系列活動分為七個小活動由團總支學生會的不同部門分別開展。借助學生會和學校領導的共同努力爭取在同學中產生深遠的影響，兩個月的活動結束后通過對同學反饋的分析。基本達到了預期的效果。英語四級、計算機國二等考試的過級率得到了提高，同學們學習興趣高漲圖書館人數明顯增多，同學們形成了互相監督相互幫助的良好氛圍。

活動的成功開展，我們可以看到，對學生的教育，與其通過紀律或條例對其進行行為上的約束，更好的辦法應該是一種對學生自身的引導。通過一種正確的引導，使廣大的學生在思想上提高認識，增加自我約束，自我管理的意識。讓學生通過一種自我的啟迪，而不是外界的約束，來規范自我，完善自我，提高自我，最終培養良好的學習態度，養成健康的生活習慣，成長為一名優秀的大學生。

參考文獻：

[1]程胃林，姜越.大學生“學習型寢室”建設淺探[J].才智，2010年05期.

[2]王婷妮.充分發揮學生黨員在高校文明寢室建設中的作用[J].現代閱讀（教育版），2012年24期.