高中語文作文教學的實用性和創新性分析

周蘋蘭

【摘 要】在高中語文教學中，語文作文教學一直是重點、難點內容，語文作文與數學、物理、化學中概念和定義有很大的區別，沒有固定的語言表述，不受思維模式限制，是學生通過自己的主觀思維創造出來的，同時也是學生表達思想的重要方式，所以，教師在對學生進行作文教學時，要打破傳統的教學理念，不斷優化教學方式，以此提高高中語文作文教學的實用性和創新性，使學生的寫作能力獲得進一步提高。

【關鍵詞】高中語文；作文教學；實用性；創新性

語文這門學科集人文性和工具性于一身，同時也是學好其它學科的前提與基礎，在教育界一直有著非常重要的地位。其中語文作文教學，作為高中語文教學中的重要組成部分，更是備受語文教育工作者和教育研究者的廣泛關注[1]。然而受到傳統教學模式、教學理念的影響，使得高中語文作文教學的教學質量不高，教學效果也不盡如人意。教師在實際教學中往往缺乏實用性和創新性。為此，必須改變這種現狀，不斷提高語文作文教學的實用性以及創新性，為學生創造更好的學習環境。

一、高中語文作文教學現狀

目前，我國高中語文作文教學還存在一定的問題。第一，教師還是遵循著傳統的教學觀念，使用的教學模式也過于傳統、守舊；第二，學生對寫作缺乏熱情與信心，這在一定程度上阻礙著學生寫作能力的提高。

1.教師方法守舊

在傳統的高中語文作文教學中，教師都是……