周蘋蘭
【摘 要】在高中語文教學中,語文作文教學一直是重點、難點內容,語文作文與數學、物理、化學中概念和定義有很大的區別,沒有固定的語言表述,不受思維模式限制,是學生通過自己的主觀思維創造出來的,同時也是學生表達思想的重要方式,所以,教師在對學生進行作文教學時,要打破傳統的教學理念,不斷優化教學方式,以此提高高中語文作文教學的實用性和創新性,使學生的寫作能力獲得進一步提高。
【關鍵詞】高中語文;作文教學;實用性;創新性
語文這門學科集人文性和工具性于一身,同時也是學好其它學科的前提與基礎,在教育界一直有著非常重要的地位。其中語文作文教學,作為高中語文教學中的重要組成部分,更是備受語文教育工作者和教育研究者的廣泛關注[1]。然而受到傳統教學模式、教學理念的影響,使得高中語文作文教學的教學質量不高,教學效果也不盡如人意。教師在實際教學中往往缺乏實用性和創新性。為此,必須改變這種現狀,不斷提高語文作文教學的實用性以及創新性,為學生創造更好的學習環境。
一、高中語文作文教學現狀
目前,我國高中語文作文教學還存在一定的問題。第一,教師還是遵循著傳統的教學觀念,使用的教學模式也過于傳統、守舊;第二,學生對寫作缺乏熱情與信心,這在一定程度上阻礙著學生寫作能力的提高。
1.教師方法守舊
在傳統的高中語文作文教學中,教師都是……