郭鳳妍
【摘 要】質量事故分析是建筑施工專業重要的專業課,該課程綜合性很強、涉及知識面很廣、實踐性強、專業能力要求高。在實際授課過程中,應著重從施工技術和管理的角度分析事故的原因,提出處理方法及預防措施,并通過大量的實例分析,強化理論與實踐的結合,提高學生面對事故時分析問題和解決問題的能力,同時培養學生嚴謹、認真負責的做事態度。
【關鍵詞】案例教學法;質量事故分析;綜合能力
案例教學法是指依據教學目標及內容的要求,在教師的精心策劃和指導下,以案例為基本教學材料,通過多種形式的探討提高學生的綜合能力。案例教學法的應用,可以較好的實現中等職業教育培養應用性人才的教學目標。
一、開展案例教學法的必要性
1.有利于學生更好的掌握知識
基于我院以技能為本的職業教育目標,遵循中職教育“實際、實用、實效”原則,在實際授課過程中,不僅要傳授學生理論知識,更重要的是引導學生掌握方法和技能。案例教學法讓學生自己去思考,使課堂由枯燥乏味變得生動活潑,而后學生就自己和他人的想法發表見解。通過交流,一是可以取長補短、促進人際交流能力的提高,二是起到了一種激勵的效果。一兩次技不如人還有情可原,長期落后者,會有奮發向上、超越他人的內動力,從而積極進取、刻苦學習。
2.引導學生變注重知識為注重能力
知識不等于能力,知識應轉化為能力。質量事故分析課程本身是重實踐的,學生不能一味的通過學習書本的知識而忽視能力的培養,而能力在案例教學中可以得到培養和鍛煉。……