探索提高執業護士資格考試通過率的新方法

萬函

摘要：為了提高學生執業護士資格考試的通過率，中職院校應不斷促進護理教學改革，以執業護士資格考試的大綱為依據，及時調整教學計劃和教學內容，努力培養學生自主學習的能力，從而構建護理教學的新理念，提升學生的整體素質和能力。

關鍵詞：執業護士資格考試 通過率 方法

一、強化思想認識，增強學生的主體意識

中職生的思想教育可以分“三步走”：

第一，在新生教育時，由班主任進行大力宣傳，讓學生清楚地認識到畢業時必須持有畢業證和執業護士資格證才能順利就業，從而使學生重視執業護士資格考試，促使其在校期間自主學習。

第二，在日常學習中，由專業教師進行宣傳，強調執業護士資格證的重要性，讓學生意識到擁有執業護士資格證可以為自己增添市場競爭的籌碼，有效提高基本收入，拓寬就業渠道。

第三，在學生實習前，由實習指導教師進行宣傳，首先讓學生了解國家政策。如衛生部從2009年起，對執業護士資格考試進行了重大改革，考試對象由原先從業一年的在職人員改為在教學、綜合醫院實習8個月以上的護理專業畢業生；其次，讓學生明白只有取得執業護士資格證，才能保證從事護理行業的合法性，促使學生除了學習實踐操作之外，還要加強理論知識的學習，特別要針對執業護士資格考試的知識點進行強化訓練。

通過“三教育三宣傳”，教師能挖掘學生的內在潛力，鼓勵其刻苦學習、奮發向上，達到強化自我意識的目的，使其自覺控制和調節思想及行為，正確認識自身的學習主導地位和價值，樹立主體意識，自強自立，從思想上重視，從行動上落實，努力朝著獲取執業護士資格證的方向前進。

二、創新教學方法，提高學生的學習效率

1.整合教學資源，突出教學重點

護理職業教育的教學課程以執業護士資格考試的知識點為基礎，特別是專業基礎課程和專業課，所以專業課教師要梳理考試要點，整合課程內容，制訂相應的教學大綱，及時更新教案內容，與時俱進，規范教學。尤其在結束章節課程后，教師要結合執業護士資格考試的知識點，強調重點，便于學生課后進行有針對性的復習，提高學習效率。

2.因材施教，更新教學方法

中職生的學習能力差、自卑感強，且懶惰、叛逆，缺乏自主意識，整體素質偏低，單純地使用講授法，容易使學生上課注意力不集中，想睡覺，沒有學習興趣，甚至有的學生在課堂上說話而影響課堂紀律。鑒于此，筆者認為，在教學的過程中，教師應該做到以下幾點：

第一，教師應該掌握講授法、案例法、討論法、演示法等多種教學方法。如在講授專業課程時，教師可以用案例導入教學；在講到解剖知識時，教師可以使用教學道具，結合講授法介紹教學主要內容，其中穿插大量的圖片，以增強學生的直觀感受；在講到具體操作流程時，教師可以使用演示法，生動形象地呈現操作步驟；在講到每個章節的護理內容時，教師可以讓學生依照案例，分小組討論，提出護理問題，制訂護理計劃。

第二，教師應努力激發學生的學習興趣，營造活躍的課堂教學氣氛，始終把握課程的重點內容，不吝嗇贊揚，引領學生自主學習，使學生樹立學習的自信心。在教學計劃中，教師應增加實驗課程的比例，鍛煉學生的動手能力，進一步激發學生的學習興趣。

第三，教師應鼓勵學生主動參與教學，由教師編寫案例，學生討論案例，從而獲取新知。在討論的過程中，學生學會了主動思考、提出問題。教師盡可能地幫助學生解決問題，或者把問題留到課后，讓學生去自主尋找答案，由此增添學習的樂趣。

第四，在組織教學的過程中，教師應該留給學生幾分鐘自學時間，讓他們整理本節課的知識點，然后教師再結合執業護士資格考試大綱里的知識點，強調本節課的重點內容。

由此可見，激發學生的學習動機是教學的關鍵，教師應以學生為本，培養他們自主學習的能力。

三、探索考前輔導新理念，提高考試通過率

1.考前輔導方式改革的背景

從2011年開始，執業護士資格考試從原來的四門考試內容調整為兩門，考試大綱也發生了一些變化：

第一，考試內容編排形式從按學科分類變成按系統分類，由原來的內科、外科、婦科、兒科、護基科五門學科變成現在的基礎護理知識和技能、循環系統疾病病人的護理、傳染科病人疾病的護理等系統。

第二，考試涉及的學科從護理專科變成全科，新增6門考試內容為精神障礙病人的護理、生命發展保健、中醫基礎知識、護理管理、護理倫理與護理法規、人際溝通。

第三，考試形式立體整合，由原來的四門考試內容整合為兩門，即專業實務和實踐能力。

第四，在考試題型中，臨床病例所占比例擴大。其中，A1型題占20%，A2型題（臨床病例題）占60%，A3/A4型題（臨床病例題）占20%。

第五，增加護理問題和健康教育。相比而言，改革后的執業護士資格考試內容貼近臨床，更重視疾病預防等方面。

第六，增加和刪除部分知識點。改革后的執業護士資格考試增加了新的疾病種類，刪除了總論的部分內容。

第七，考試大綱的形式改變，考題更抽象，內容更靈活。

與此同時，護士執業資格考試的成績不再實行滾動管理，而是要求所有考生一次性通過考試科目。這樣，不僅增加了學生的考試壓力，也促使我校專業教師積極思考護理教育改革，探索護理教學的新模式，以提高執業護士資格考試的通過率。

2.考前輔導方式改革的必要性

多年來，我校都會針對護理班的學生進行執業護士資格考試考前輔導，在執業護士資格考試前1～2個月，通過教師點撥、集中做題等方式，對學生進行有針對性的強化訓練，幫助他們鞏固執業護士資格考試大綱的知識點。考前輔導工作促使我校護士執業資格考試的通過率一直名列全省前茅，但是在2011年，我校護士資格考試通過率出現下滑。為此，我校領導高度重視，組織專家研究小組進行討論，考前輔導方式改革迫在眉睫。endprint

3.以新舉措促進考前輔導方式改革，努力提高執業護士資格考試的通過率

為了促進考前輔導方式改革，努力提高執業護士資格考試的通過率，我校采取了一些新舉措：第一，合理選用考前輔導教材；第二，鉆研考試大綱，制訂教學計劃，改進教學方式，重點指導學生結合臨床護理實際分析病例，從而提高他們分析問題和解決問題的能力；第三，要求全體參與考前輔導的教師每周集體備課、命題組卷、編寫標準答案、錯題解答；第四，做好課堂管理，協助班主任做好學生思想政治工作；第五，重視每周的模擬考試。通過考前輔導方式的改革，我校2012年執業護士資格考試通過率一躍排在全省中職院校的首位。

2013年年初，我校領導親自參與、組織專家組編寫了執業護士資格考試習題集，充分做好考前輔導的各項準備工作。在全體師生的共同努力下，我校執業護士資格考試通過率再創新高，蟬聯全省中職院校第一名。

4.將新理念融入考前強化輔導工作中，進一步提高執業護士資格考試的通過率

第一，為了提高學生自主學習的能力，我校模仿駕照考試科目一的題庫，將已經編好的執業護士資格考試習題集制作成電子題庫。學生可以隨機從題庫中抽題，進行模擬考試練習，并及時糾錯。電子題庫可以把一些錯誤率較高的題目保存下來，便于教師組織學生利用空余時間，專門練習錯題。

第二，教師先匯總錯誤率較高的題目、知識點，然后利用一半的教學時間介紹當天教學計劃中的執業護士資格考試知識點，再利用另一半的教學時間重點分析、講解真題及模擬題的錯題知識點，以提高學生對考題的綜合分析和理解能力。

第三，教師應布置任務，要求學生每天至少完成一套試卷習題量，先按章節練習，再模擬練習。正所謂“勤能補拙，功到自然成”，題海戰術非常適用于考前復習，但有時候，學生也要講究一定的學習方法，不能過于依賴教師，而要靜下心來思考，找出知識點的異同和聯系，方便記憶。

第四，學校可每周組織學生進行統一的模擬考試，要求學生必須按要求填寫答題卡，避免漏填任何信息。通過反復地規范填寫，學生能熟悉答題卡的填涂規則，防止考試期間因為填涂答題卡的方法不對而影響考試成績。

第五，利用考前一周的時間，學生可以復習以前做過的題目，特別是錯題，以強化記憶。俗話說：“臨陣磨槍，不快也光。”學生通過強化記憶，可以取得事半功倍的復習效果。

執業護士資格考試給學校和學生施以較大的壓力，考試成績將直接反映學校的教學質量，也是評估學校教學工作的重要指標。隨著全國執業護士資格考試內容、方式等的重大變革，我校將以示范校建設為抓手，不斷探索新理念、新方法，進一步完善護理教育模式，為護理專業教育研究提供依據。

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（作者單位：江西省南昌市衛生學校外科教研室）endprint