教師進修學校圖書館的建設與發(fā)展

魏艷婷

摘 要：教師進修學校不僅承擔著對中小學教師的培訓工作，同時還發(fā)揮著服務于教師的職能。圖書館在教師進修學校中發(fā)揮著特殊的作用，只有不斷強化對在職教師的培訓以及管理，使教師的自身素質(zhì)不斷得到提高，才能更好的使其擔負起教書育人的重要工作。本文詳細論述了教師進修學校中圖書館的重要性，圖書館的建設與管理辦法以及今后的發(fā)展要求，旨在為今后教師進修學校圖書館的建設與發(fā)展工作提供一定的理論依據(jù)。

關鍵詞：教師進修學校；圖書館；建設

國民素質(zhì)的提高取決于教育發(fā)展的程度與水平，而教師綜合素質(zhì)的提高和教師進修學校的培訓與指導有著直接的關系。在教師進修學校的日常工作中，圖書館是一個重要的組成部分，做好圖書館的建設工作顯得尤為重要。圖書是圖書館的靈魂，圖書館建設的成功與否與其藏書的種類、數(shù)量、質(zhì)量密不可分。可以說教師進修學校的圖書館資源為教育工作者提供了寶貴的研究方向和研究工具。是極為重要的財富。

1 圖書館建設的重要性

在圖書館內(nèi)對專業(yè)理論知識進行研習是教育工作者從事教學工作不可缺少的重要程序。作為培養(yǎng)職業(yè)教育者的重要部門，教師進修學校的重要工作之一就是做好圖書館的建設工作。圖書館是一個資源中心，其擁有著最完整的知識體系。圖書館的管理工作是否成功，決定著其資源能否被有效的利用。構(gòu)成圖書館的基本要素有：圖書（包括各種資料、文獻、資源等）、讀者（教師）、工作人員、管理方式。在圖書館中發(fā)揮主要作用的是圖書工作者。他們直接負責著圖書館的管理與建設。圖書館所有作用的實現(xiàn)都得益于工作人員的共同努力。

2 圖書館建設的方法

1.做好藏書與管理工作

首先需要明確教師進修學校工作的根本目的和工作特點，以此做好普遍性的藏書目錄，以有效發(fā)揮其培養(yǎng)教育工作者的職能。圖書館的工作重心是做好教育工作者的培養(yǎng)工作，因此可以再根據(jù)教師進修學校的培養(yǎng)重點具有針對性的制定藏書目錄。由于中小學教育課程內(nèi)容的設置、教學方法等等均由教育研究員共同設定，所以，圖書館的圖書應該根據(jù)教研員的工作需要，有重點的為其工作做好服務。近年來，中小學的教育強調(diào)加強學生的素質(zhì)教育，為了做好這一工作，圖書館的藏書應該有針對性的加入一些與素質(zhì)教學有關的書籍。這些書籍應分門別類，且一些方面需具有系統(tǒng)性，在兼顧理論性強的基礎上，又不乏指導實踐工作的部分。

圖書館的藏書應該具有使用價值。有些書籍貌似高深，卻在平時的工作中應用不到，這也不屬于很好的藏書。藏書應該根據(jù)不同學科教研員及教師的專業(yè)所需，從不同角度、不同方向、不同層次提供書籍，使教育工作者能夠從圖書中真正獲得對教學有益的資料，把這些資料補充到教學大綱中，可以實際的做好日常的教學工作。由于教師進修學校的圖書館讀者身份比較統(tǒng)一，所以圖書通常較具有針對性。可以選取一些期刊雜志，反應不同時期、不同地域的教育現(xiàn)狀、教育動態(tài)等等信息，以開闊教育工作者的眼界，也便于大家從中汲取更加先進的教育方法。

任何事物都是處于不斷的發(fā)展與變化的，教育教學也不例外。有一些圖書出版時間過久，書中的理念相對陳舊，不能夠準確的反映現(xiàn)代的教育理念或者學科知識，一些已經(jīng)損壞。對于這類圖書，應該及時做適當?shù)奶幚恚录堋＿@樣才能保證圖書的實用性。在我國，由于教師進修學校的經(jīng)費通常有限，所以不能夠做到對其圖書館的建設投入大量的資金，這就需要圖書管理人員在進行圖書采購的時候認真的進行調(diào)研，掌握一定的教育專業(yè)知識，了解中小學教育事業(yè)的最近發(fā)展變化趨勢，再結(jié)合教育工作者的實際工作需要，精挑細選，做好圖書采購工作。

2.實現(xiàn)資源共享

由于目前人們普遍認識到讀書的重要性，圖書市場異常繁榮，各種不同領域的書籍五花八門，即使是同一領域，可能講述同一理論的圖書也層出不窮。所以，教師進修學校的圖書館要想把所有適合的好書都購置進來，是不現(xiàn)實的。圖書館之間的互相合作有效的解決了這一問題。不同教師進修學校之間的圖書館或者教師進修學校與公共圖書館可以把電子圖書資源進行共享，也可以進行文獻的共享。教師進行學校較公共圖書館相比，涉及到的圖書范圍窄，但是專業(yè)性強，可能各學科的專業(yè)化程度更高一些。而公共圖書館涉獵的領域會更廣，但是專業(yè)性可能較教師進修學校圖書掛來說明顯不足。可以說他們各自有其優(yōu)缺點，所以，實現(xiàn)其電子資源的共享可以各取所需，取長補短。既節(jié)約了資金和資源，又能更好的服務于讀者。在今后的圖書館建設中，不同的圖書館之間應該加強交流和協(xié)作，互相學習和借鑒比較優(yōu)秀的藏書經(jīng)驗和管理經(jīng)驗，并且互相共享資源，以共同發(fā)展。

3 圖書館未來的發(fā)展要求

1.管理方面

圖書館工作進行的好壞程度，很大程度上取決于圖書館的管理理念。現(xiàn)代社會發(fā)展迅速，無論是科技方面還是人的觀念方面都發(fā)生著飛速的變化。作為圖書館的管理工作者，必須要及時接受先進的理念，加快觀念更新的步伐，根據(jù)目前的政策和形式，不斷調(diào)整圖書館的管理方法與手段。根據(jù)一線教師的具體工作需求，定期的從報刊、雜志、電子資源中摘錄一些有價值的資料、文獻，加以整理、編排，以電子文檔的形式發(fā)送給廣大教師。

2.現(xiàn)代化程度

圖書館日益現(xiàn)代化是說將現(xiàn)代化的技術引入到圖書館的管理工作中來，更加高效的服務于中小學的教育工作者。具體來說就是借助互聯(lián)網(wǎng)和先進的技術實現(xiàn)網(wǎng)絡之間的共享。這里所說的共享包括資源方面、技術方面等等。實現(xiàn)的途徑可以是在圖書館中建設若干機房，把網(wǎng)絡技術等先進的科技手段引入圖書館。這也是時代發(fā)展的必然要求與趨勢。在設備引入圖書館以后，我們也可以利用其幫助進行日常的圖書管理工作，即圖書館的主要工作都由計算機幫助完成和控制，不僅快捷，而且高效。

綜上所述，教師進修學校的圖書館工作涉及到的知識比較多，需要圖書館工作人員注意自身素質(zhì)的提高，不斷地學習各個方面的專業(yè)知識，結(jié)合實際工作中的經(jīng)驗，只有這樣，才能將圖書館工作做得更加符合教師們的實際需求。

參考文獻

[1] 陳黎敏.基于信息化視角的圖書館管理創(chuàng)新研究[J].佳木斯教育學院學報， 2011（01）

[2] 姚振沖.圖書館信息化現(xiàn)狀及改進探討[J].中國管理信息化， 2010（01）