論高中語文教學中的情感教育

王少評

摘 要： 高中語文情感教育是高中語文教學的重要組成部分。新課標指出高中語文的特點就是工具性和人文性的結合，要體現高中語文教學的人文性特征，就必須進行情感教育。教師在教學過程中，在重視語文基礎知識的基礎上，加大情感教學投入，充分發揮情感的組織調節作用，突出、體現人文性的意涵，使學生不僅學到知識，更在情感方面有所發展，有助于學生健全人格和價值觀的形成。

關鍵詞： 高中語文教學 情感教育 存在問題

語文是我國優秀文化的結晶，也是一種文化傳承的工具。情感教育在我國和西方的教育史都有記載，歷史源遠流長。在當前我國高中語文教學中，對情感教育的重視程度還不夠。在應試教育背景下，本該生動、鮮活的高中語文教學變得枯燥無味。大部分教師采用灌輸性教育模式，一味地講或者讓學生練，為的就是能夠提高學生的語文成績。在這種情況下，學生學習語文的興趣不濃厚，學習積極性被挫傷，學習成績反而不理想。即使學生考了好成績，人文精神和情感方面也會有所缺失。這種教學模式使語文教育的作用不能最大限度的發揮。因此，傳統的教學模式需要被改變，在高中語文教學中應該加入一個重要元素——情感教育。

1.高中語文教學中情感教育的重要意義

高中語文教學中的情感教育有非常重要的意義，以下我們從兩個方面具體分析：

（1）有利于提高高中生的情商。隨著社會的發展，社會對人才的要求比較高，除了具有高超的專業技能外，還必須具備高情商，這樣才能在職場和社會中有好的發展。因此，高中語文教學中，要加入情感教育，培養高中生的情商。

例如：在教學《史記》名篇《鴻門宴》時，在分析課文主要的人物形象時，不可或缺的是分析并深入對比這兩個人物的性格特點：劉邦——機智、權變，特別善于聽取手下的意見；項羽——自大麻痹、直率魯莽、剛愎自用，兩人的性格形成了鮮明對照，人物的命運結局也有天淵之別，可謂都是情商使然。要讓學生明白情商對一個人的重要性，須重視情商的培養。

（2）建立良好的師生關系。傳統的教學模式比較死板和枯燥，導致學生沒有學習興趣和學習積極性，也不利于教師與學生建立良好的師生關系。教師是教學的主導，對學生的學習將產生非常重要的影響。教師在教學中只有加強情感教育，才能與學生建立良好關系。教師在講課時，可以聯系自身或身邊的一些事情，觸動學生情感。同時，教師可以在教學中投入感情，和學生互動和交流，師生之間建立一種良好的朋友關系。例如：教師在講解課文時，可以根據課文內容，聯系親身經歷或者自己見過的一些事情，把這些事情講給學生，可以吸引學生注意力，感染學生，使學生受到情感教育。

2.高中語文教學中情感教育存在的問題

（1）高中語文教師在語文教學中還停留在傳統灌輸的層面，學校及教師還未充分重視高中教學過程中的情感教育。

（2）在高中語文課堂教學中，教師缺乏科學有效的情感教學方法。

（3）高中學生學業負擔繁重，生活環境相對單調，生活內容也比較枯燥，加上學生課外閱讀，尤其是文學閱讀不足，缺乏豐富、深刻的情感產生的肥沃土壤。

3.高中語文教學中情感教育的對策

傳統的、灌輸性的應試教育模式不僅不能提高學生語文學習的積極性，反而會導致厭學情緒的產生，教學效果不理想。因此，高中語文教師要改變這一現狀，積極探究高中語文教學中情感教育的對策。

（1）學校要充分重視情感教育的重要性，加強高中教學過程中情感教育理念宣傳工作，同時教師應不斷探索和創新情感教育理念，并付諸實踐。

（2）挖掘課文中蘊含的情感。挖掘課文中蘊含的情感是一種非常有效的語文情感教育方法。教師在上課時可以發掘課文中的一些積極情感，感召學生，使學生的情感也得到升華。教師可引導學生與作者進行深層次的情感交流和心靈對話，讓學生投入其中，體會作者所要傳達的深層情感，陶冶學生情操，培養學生健康的心靈。尤其在高中語文詩詞教學中，這種情感的體驗更直接、更豐富。例如：教師在講解詩歌時，可以利用自己的肢體語言和豐富的情感朗誦詩詞，用這種聲音語言和肢體語言打動學生，使學生體悟到詩歌中所蘊含的豐富、強烈的思想感情，培養、豐富他們優雅的情感，給學生帶來情感的正能量。

（3）科學合理的教學方法能有效激發學生情感?？茖W的教學方法能提高學生的學習熱情。因此，教師需要不斷創新和完善情感教育方法，使高中語文情感教育方法更趨科學性和合理性。

首先，通過因材施教的教學方法，激發學生積極情感。教師要積極發現每個學生的個性特點和興趣愛好，根據不同學生的個性特點和興趣愛好揚長避短，給他們提供不同的展示自己的機會，調動學生學習語文的積極性。

其次，可以通過創設情境，讓學生獲得更好的情感體驗。一般情況下，人的情感在特定的場景下比較容易產生。因此，教師要借助多媒體的音樂、圖片和視頻等各種不同資料創設情境，讓學生感受作者所要表達的感情，讓讀者與作者產生情感共鳴，進行情感教育。

（4）引導學生進行課外閱讀，尤其是文學閱讀。課外閱讀是對課內學習的有效補充，增加課外閱讀量對語文學科學習非常重要。課外閱讀習慣對學生的情感教育非常重要。同時，學生要想獲得更多知識，開闊視野，必須增加課外閱讀量，讓他們體會不同的感情。因此，教師平時一定要引導學生進行課外閱讀，在閱讀時可以做筆記，寫感悟，增進情感體驗，可以使得自己的情感得到熏陶教育，從而升華到一個理想的情感境界。

綜上所述，傳統的教學模式已經不能適應社會發展對人才的需要。因此，高中語文教學一定要改變現狀，增加情感教育的元素。本文主要分析了高中語文情感教學的重要意義和有效對策，希望對高中語文教學水平的提升和高中生的長遠發展有所幫助。