初中生課外體育活動現(xiàn)狀調(diào)查與分析

史永軍

（浙江省寧波市江北新城外國語學(xué)校，浙江 寧波 315031）

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初中生課外體育活動現(xiàn)狀調(diào)查與分析

史永軍

（浙江省寧波市江北新城外國語學(xué)校，浙江 寧波 315031）

摘 要：本文通過文獻資料法、問卷調(diào)查法、數(shù)理統(tǒng)計法等研究方法，對浙江省寧波市江北新城外國語學(xué)校學(xué)生課外體育活動進行調(diào)查。通過研究對學(xué)生的課外活動有了全面的了解，提出應(yīng)對學(xué)生的課外活動加以正確的引導(dǎo)，加強課外體育活動的教育，促進活動形式的多樣化、內(nèi)容更豐富、場地更優(yōu)良、器材更齊全，為初中生擁有健康的身體和優(yōu)良的學(xué)習(xí)環(huán)境打下結(jié)實基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞：初中生；課外體育活動；現(xiàn)狀

課外體育活動是在體育課以外的時間里運用各種身體練習(xí)和多種組織形式，結(jié)合自然能力和衛(wèi)生保健措施，以增強學(xué)生體質(zhì)、提高運動技術(shù)水平、豐富課余文化生活、養(yǎng)成良好生活習(xí)慣為目的的一種有組織有計劃的體育活動。它對鞏固和提高體育課所傳授的體育知識和技能，提高學(xué)生的運動能力和對體育知識的運用能力，提高學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生自覺鍛煉身體的意識等都有著重要的意義。狹義的課外體育活動一般指課間活動、課外活動、體育俱樂部等；廣義的課外體育活動還包括學(xué)校運動會、運動訓(xùn)練、班級體育聯(lián)賽等形式。隨著初中新課改的深入，傳統(tǒng)的體育課模式注入了活力與激情，課外體育活動作為體育課的延續(xù)，也應(yīng)進行更好地組織與開展。

1　研究對象與方法

1.1研究對象

初中生課外體育活動現(xiàn)狀。

1.2研究方法

1.2.1文獻資料法 主要通過“初中生”“學(xué)生對課外體育活動興趣”“學(xué)校課外體育活動”等關(guān)鍵詞在學(xué)校體育教育中國學(xué)術(shù)期刊網(wǎng)和百度網(wǎng)等進行搜索相關(guān)資料。并對這些資料進行整理和分析，為本研究提供理論依據(jù)。

1.2.2問卷調(diào)查法 本文以浙江省寧波市江北新城外國語學(xué)校初一、初二、初三共200名學(xué)生為調(diào)查對象，其中男、女生各100名。通過查閱資料制訂出合適的調(diào)查問卷，共發(fā)出調(diào)查問卷表200份，回收196份，男生100份，女生96份，回收率為98%。調(diào)查內(nèi)容包括對學(xué)校學(xué)生對課外體育活動的態(tài)度、場地器材設(shè)施、參與動機、學(xué)校的支持狀況、活動的時間和頻率等各方面的情況。

1.2.3數(shù)理統(tǒng)計法 運用SPSS 17.0軟件對所得數(shù)據(jù)進行相關(guān)整理與分析。

2　結(jié)果與分析

2.1學(xué)生對體育活動的態(tài)度

根據(jù)表1的調(diào)查數(shù)據(jù)顯示來看，學(xué)校的學(xué)生對課外體育活動的態(tài)度是喜歡和比較喜歡，共有181人，占總?cè)藬?shù)的92.3%。其中，男生比女生要高，達到了97人，占男生人數(shù)的97%?？梢?，學(xué)生對課外活動的喜歡程度比較強，學(xué)校應(yīng)利用好這個資源，正確地引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生良好的運動技能，提高他們對體課外體育運動的興趣。

2.2影響體育活動的原因

從表2中分析影響學(xué)生參加課外體育活動的因素來看，男女生主要集中在缺少場地，人數(shù)為60人，占總?cè)藬?shù)的30.6%；其次是興趣與學(xué)習(xí)壓力，各是54人，占總?cè)藬?shù)的27.6%，并且女生在學(xué)習(xí)上的壓力要大于男生；同時她們很少受場地的影響，只有19個人，占女生人數(shù)的19.8%。雖然國家已經(jīng)提倡給學(xué)生減輕學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，但學(xué)生還是受到了多方面的影響，教育的改革并沒有完全的落實，以及家長對其的要求，使得學(xué)生大部分時間都用在學(xué)習(xí)上。男生參加課外體育活動更多的是需要場地和對他們的吸引。勞逸結(jié)合是保證學(xué)校高效率的基礎(chǔ)，興趣是學(xué)生從事課外體育活動的內(nèi)部動機，興趣的培養(yǎng)是學(xué)生養(yǎng)成終身體育的前提，是增進學(xué)生體質(zhì)的能量，學(xué)校應(yīng)加強課外體育活動的力度；組織課外體育活動小組，讓他們彼此之間都有熟悉的伙伴，帶動其他同學(xué)來參與；豐富體育活動內(nèi)容，改善場地器材設(shè)施，傳授新的活動技能，開展多樣式的課外體育活動競賽活動，通過這些的實施，使學(xué)生能夠產(chǎn)生對課外體育活動的興趣，從而產(chǎn)生課外體育活動的意識。

表1 初中生對課外體育活動的態(tài)度

表2 影響學(xué)生參加課外體育活動的原因

表3 學(xué)生對課外體育活動的認(rèn)知態(tài)度

表4 學(xué)生參與課外體育活動的動機

2.3學(xué)生對課外體育活動的認(rèn)知態(tài)度

從表3可知，大部分的高中生對課外體育活動的認(rèn)知道態(tài)度是肯定的，占了總?cè)藬?shù)的79.6%（156人），其中男生要好于女生，但仍有一小部分人持否定的態(tài)度，不太同意參加課外體育活動，出于他們對自己的技術(shù)不抱以自信心，體力跟不上，這樣的惡性循環(huán)，只會讓自身的體質(zhì)越來越差；還有一些卻很隨便，可活動也可不活動，占了6.6%（13人），學(xué)校應(yīng)注重對這些學(xué)生的課外體育活動的教育，改正他們的認(rèn)知態(tài)度。

2.4學(xué)生課外體育活動的動機

從表4來看，初中生參與體育鍛煉的目的多樣化，但從參與動機并不是很合理。多數(shù)人是為了調(diào)節(jié)放松，占了46%（90人）；其次是休閑娛樂，占了26.5%（52人）；強身健體排在第3位，只占了18.9%（37人），說明了多數(shù)學(xué)生平時好玩，只是在玩的過程中得到了一定的身體鍛煉，存在著不穩(wěn)定性。調(diào)查還發(fā)現(xiàn)，在提高技術(shù)方面，男生要明顯多于女生。動機是推動一個人去實行某一行為的動力，存在著內(nèi)部和外部動機，內(nèi)部動機產(chǎn)生于需要，這一環(huán)節(jié)需要培養(yǎng)學(xué)生參加的意識，使他們意識到課外體育鍛煉的重要程度，以增強體質(zhì)為主要內(nèi)部動機，適當(dāng)?shù)臅r候通過活動進行調(diào)節(jié)心情，放松一下緊張學(xué)習(xí)狀態(tài)。而外因就是吸引學(xué)生去運動的外部環(huán)境，這需要學(xué)校有關(guān)部門深入了解學(xué)生的課外體育運動喜好，建造適合學(xué)生參加課外體育活動的良好環(huán)境，通過活動促進學(xué)生間友誼，以及與學(xué)校教師的溝通。更讓學(xué)生放松心態(tài)，消除學(xué)習(xí)帶來的壓力和疲勞，進行很好的調(diào)節(jié)，保持良好的精神狀態(tài)，提高自信心，鍛煉意志力，養(yǎng)成健康的生活習(xí)慣。

3　結(jié)論與建議

3.1 結(jié) 論

3.1.1學(xué)校學(xué)生對課外體育運動的態(tài)度總的還是積極，但也有存在著一些問題。3.1.2 造成學(xué)校學(xué)生不去參加課外體育活動的原因存在多元化，主要是場地、興趣和學(xué)習(xí)壓力。

3.1.3學(xué)校學(xué)生在對課外體育活動的認(rèn)識態(tài)度上大部分是好的，但對出于課外體育活動的動機卻不是很合理，應(yīng)以強身健體為主要動機，調(diào)查卻發(fā)現(xiàn)多數(shù)人選擇了休閑娛樂。

3.1.4學(xué)校對課外體育活動的場地器材設(shè)施明顯不足，并且在組織課外體育活動方面也存在欠缺。

3.1.5學(xué)生參加課外體育活動的次數(shù)及時間存在明顯不夠。只有少部分學(xué)生經(jīng)常參與課外體育競賽活動。

3.1.6男生在對課外體育活動的項目上的選擇主要集中在球類這種有集體性的活動上，另外女生比較喜歡有節(jié)奏感、對抗性少點的活動，如羽毛球、健美操。

3.1.7學(xué)校對課外體育活動的重視不夠高，學(xué)生對其組織的活動也感到不怎么滿意。

3.2建 議

3.2.1學(xué)校應(yīng)加強學(xué)生的素質(zhì)教育，對課外體育活動的開展應(yīng)從實際情況出發(fā)，因地制宜。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)以增進學(xué)生身心健康、增強學(xué)生體質(zhì)，使學(xué)生掌握體育基本知識，培養(yǎng)學(xué)生體育運動能力和習(xí)慣，提高學(xué)生運動技術(shù)水平為目標(biāo)。教師應(yīng)加大對學(xué)生進行課外體育運動知識的傳輸，在理論和術(shù)科上雙重教育學(xué)生，使學(xué)生對課外體育運動有著更新的認(rèn)識，從而讓他們樹立起正確的觀念。適當(dāng)?shù)販p輕學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力，保證學(xué)生每天1h以上的課外體育鍛煉，增進體育鍛煉的意識，養(yǎng)成健康衛(wèi)生的生活習(xí)慣。

3.2.2學(xué)校加強對課外體育運動的管理，在學(xué)校里成立課外體育活動俱樂部，制定詳細(xì)的活動計劃，派遣專職人員對課外體育活動、課間操、早操、眼保健操等進行管理，明確職責(zé)。教師應(yīng)參與其中和學(xué)生一起活動，這樣可以使學(xué)生在活動中更加投入，得到更好地鍛煉，使活動有條不紊，更有秩序。多開展課外體育活動和體育競賽活動，鼓勵學(xué)生參加體育競賽活動，增進與學(xué)生的思想交流，使學(xué)生認(rèn)識活動的意義，還可以對競賽活動中獲勝的參賽者給予適當(dāng)?shù)莫剟睢?/p>

3.2.3學(xué)校在場地、器材方面，應(yīng)增大金錢的投入，改善學(xué)校場地、器材的短缺，使更多的學(xué)生可以同時進行活動。利用好有限的場地和器材，因地制宜，充分發(fā)揮器材的多方面功能，使活動多樣化，內(nèi)容更豐富，趣味性更高，多了解學(xué)生的運動喜好，盡量使活動的內(nèi)容讓大部分的學(xué)生喜歡。

參考文獻：

［1］ 郭有意.中學(xué)生課外體育鍛煉現(xiàn)狀調(diào)查與分析［J］.山西教育，2005（7）：13-14.

［2］ 趙月香.中學(xué)生課外體育活動現(xiàn)狀及發(fā)展對策［J］.寧波大學(xué)學(xué)報：教育科學(xué)版，1999（6）：101-103.

理論與方法探索

投稿日期：2016-01-22

中圖分類號：G807.2

文獻標(biāo)識碼：A

文章編號：1674-151X（2016）03-062-02

doi:10.3969/j.issn.1674-151x.2016.05.031

作者簡介：史永軍（1976 ～），中學(xué)中級，本科。研究方向：體育教學(xué)、田徑訓(xùn)練。