素質教育中的體育教師素質

姜錄華

摘 要：為了更好地發揮學校體育在素質教育中的作用，體育教師必須努力提高自己的政治思想水平與業務素質，要善于吸收先進的教育思想和教育方法，結合實際，把學校體育改革推向深入，以適應由“應試教育”向素質教育轉軌的需要。

關鍵詞：素質教育；體育教師

中圖分類號：G632 文獻標識碼：B 文章編號：1002-7661（2016）10-027-01

《中國教育改革和發展綱要》指出：“振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師”，為實現基礎教育由“應試教育”向“素質教育”的轉軌，學校體育教改工作正在不斷深入的開展，并對體育教師提出了新的更高的要求，以適應全面提高學生的整體素質，為此，體育教師的素質更是不容忽視，首先要有不斷改革、求新的精神。

教師是教學的的主導·沒有他們的主動積極性，就不可能有教學質量的提高，而他們的教改意識則是教改的源泉，首先要有對當前教學工作進行改革的想法，然后才可能有教改行動的實踐。因而，進行體育教改，必須強化體育教師的教改意識，讓他們不安于教學現狀，多思多想，并能自覺的將所想付諸于實踐，大膽地進行教改嘗試和教改實驗，在教學方法上因不斷創新，采用靈活多樣的教學形式，提高學生學習體育的興趣，如籃球教學為例，教師把各種運球方法傳授給學生后，就應該讓學生在自我鍛煉中提高，這樣可使學生變被動為主動，從而產生濃厚的興趣，積極熱情的投入到學習中，而不是教師說什么做什么，被動的接受，逐步喪失了個性和創造。當然，教師對學生也不能完全我放任自流，而應對學生在練習中出現的錯誤動作及時加以指正，使學生正確、有效的掌握體育技能。另外，在教改的今天，身在教育教學崗位的體育教師，如果長時間不接受新知識，憑經驗，吃老本，就會趕不上教育形式的發展和要求，影響人才培養的質量，因此，必須經常學習體育教育專業的書籍，鉆研教材，積極參加和觀摩體育教改、教研活動，利用各種信息渠道，從中吸取體育的新知識，使自己的教育教學理論、知識和教學工作都能與形勢發展要求相適應。

其次，體育教師要有良好的性格，并能把握一切有利時機及時地、有目的地、恰當的對學生進行德育教育。

體育學科與其他學科不同之處是教師與學生面對面接觸的機會多，所以，體育教師的一言一行會潛移默化地影響著學生，良好的性格對學生個性的發展起到有益的影響。相反，如果體育教師在教學中缺乏責任心，態度粗暴，情感投入厚此薄彼，就會對學生造成負面影響，因此，必須加強自我修養，真正做到為人師表。首先，要有奉精神和敬業精神。其次以“和”為貴貫穿素質教育的整個過程，在教育后進學生的過程中，善于發現他們的長處優點，用溫和的態度來引導他們，形成他們健康的心理素質。另外，體育教師要具有豐富的文化知識和良好的教學技能。

總之，體育教師只有自身具有良好的素質，才掌握了教書育人的主動權，從學生體育活動的行為和習慣著手，培養他們意志品質和性格特征，如在身體練習中互相幫助、保護的時候，教師提出具體的保護幫助要求，培養學生團結友愛，認真負責精神。當遇到天氣有刮風、下雨等突然變化的時候，教師此時應沉著、冷靜。培養學生不怕困難的“意志品質”。

第三，體育教師要有健康的審美觀念和審美能力，引導學生欣賞美、鑒別美、創造美。

體育中含有大量美育因素，體育是實施美育的重要手段之一，在多姿多彩的學校體育中，教師各種教法手段的運用，各種隊列練習和技術練習，體育場地器材的布置，都可以使學生受到外在美和內在美的熏陶。例如：在中學生廣播體操教學中，教師首先要做好正確的示范動作，使學生明確動作規格和要求，然后培養學生節奏感，講明節奏和韻律是該套操的特征，做操時要使動作和音樂吻合，表現出運動的曲線美，并把節奏和韻律有機地巧妙結合在一起，構成優美的動作旋律，使姿態優美、大方，要做到節有高低、拍有強弱、用力有大小，這樣動作優美感就十分強，表現就具有藝術性，有利于對學生審美觀的培養和教育。

第四，體育教師要有豐富的體育理論知識，培養學生的體育、保健能力。

全面性是素質教育特征之一，即要求學校體育應當全面提高學生的體育素質，即要增進學生的健康、增強學生的體質，又要培養學生終生體育的意識和能力，還要提高學生的體育文化素養，所以，體育教師不僅要掌握熟練的動作技術、技能，還要具有豐富的體育理論知識，在教學過程中，把有關的理論知識傳授給學生，使學生明確什么是體育科學，怎樣運用體育理論知識去指導自己的運動實踐，從而提高學生的體育意識，使學生的體育、保健能力在理論與實踐的結合中得到提高。例如：體育教師可把體育、保健基本理論知識分別安排在理論課講授和結合運動實踐進行教學。室內理論課的講授，采用講授法，實習作業法等等。室外的運動實踐課，一般可結合學習的內容運用小組討論法、課前預習、講中驗證、課后總結等多種方法，使學生獲得體育、保健基礎知識，提高學生的體育、保健能力，為終生體育奠定基礎。

當然，體育教師示范優美、心理健康也是素質教育中不可缺少的，總之，為了更好地發揮學校體育在素質教育中的作用，體育教師必須努力提高自己的政治思想水平與業務素質，要善于吸收先進的教育思想和教育方法，結合實際，把學校體育改革推向深入，以適應由“應試教育”向素質教育轉軌的需要。