李翠蘭
摘 要:現階段,隨著素質教育理念的全面推行,漢語言文學教學必須轉變傳統的教學觀念,立足于學生的個性化發展和終身發展的需要,對教學模式進行大膽改革和創新,以滿足新時期對人才培養的高要求。基于此點,本文從漢語言文學的教學現狀入手,對漢語言文學改革的策略進行深入思考。
關鍵詞:漢語;語言;文學;教學
漢語言文學是構建文明社會的人文基礎,在提高國民人文素質方面具有不可替代的作用。然而,隨著社會的不斷進步與發展,當前漢語言文學教學的現狀不容樂觀,存在教學模式因循守舊、教學方法和教學手段單一、教師綜合素質不高等問題,嚴重影響了漢語言文學教學作用的發揮。因此,針對漢語言教學現狀,對漢語言文學教學進行改革和創新已經勢在必行。
一、漢語言文學教學現狀
(一)教學模式因循守舊
在漢語言文學的教學中,許多學校的教師仍采用灌輸式的教學方式,使學生被動地接受知識,導致“教”與“學”的效率難以提高。久而久之,在枯燥、乏味的課堂教學中,學生學習的積極性和主動性被逐步削弱,甚至出現厭學情緒。同時,漢語言文學的知識結構尚未根據社會的發展做出相應的調整,致使知識老化嚴重,與現實社會相脫節。在這種“學術型”的教育模式中,學校的人才培養目標往往定位于理論性人才的培養,而忽視對漢語言文學應用能力和實踐能力的培養。
(二)教學方法和教學手段單一……p>