職業院校如何實施漢語言文學教學

李翠蘭

摘 要：現階段，隨著素質教育理念的全面推行，漢語言文學教學必須轉變傳統的教學觀念，立足于學生的個性化發展和終身發展的需要，對教學模式進行大膽改革和創新，以滿足新時期對人才培養的高要求。基于此點，本文從漢語言文學的教學現狀入手，對漢語言文學改革的策略進行深入思考。

關鍵詞：漢語；語言；文學；教學

漢語言文學是構建文明社會的人文基礎，在提高國民人文素質方面具有不可替代的作用。然而，隨著社會的不斷進步與發展，當前漢語言文學教學的現狀不容樂觀，存在教學模式因循守舊、教學方法和教學手段單一、教師綜合素質不高等問題，嚴重影響了漢語言文學教學作用的發揮。因此，針對漢語言教學現狀，對漢語言文學教學進行改革和創新已經勢在必行。

一、漢語言文學教學現狀

（一）教學模式因循守舊

在漢語言文學的教學中，許多學校的教師仍采用灌輸式的教學方式，使學生被動地接受知識，導致“教”與“學”的效率難以提高。久而久之，在枯燥、乏味的課堂教學中，學生學習的積極性和主動性被逐步削弱，甚至出現厭學情緒。同時，漢語言文學的知識結構尚未根據社會的發展做出相應的調整，致使知識老化嚴重，與現實社會相脫節。在這種“學術型”的教育模式中，學校的人才培養目標往往定位于理論性人才的培養，而忽視對漢語言文學應用能力和實踐能力的培養。

（二）教學方法和教學手段單一