淺談中小學(xué)班級(jí)管理

陳丹

摘 要：班級(jí)管理與學(xué)生教育工作是一個(gè)長(zhǎng)期而又復(fù)雜的過(guò)程。作為一個(gè)班主任，是班級(jí)工作的領(lǐng)導(dǎo)者，組織者和實(shí)施者。在這個(gè)工作崗位上，會(huì)遇到不少的困難和挫折；但同時(shí)也不乏值得回憶的快樂(lè)與成就，那是一種成功的喜悅及甘為人師的幸福。既然站在這個(gè)平凡而又神圣的崗位，就應(yīng)該傾心扮演好這個(gè)角色。孩子們是祖國(guó)的未來(lái)，作為他們的領(lǐng)航者，不僅要有為人師表的責(zé)任感，還要有讓整個(gè)班級(jí)向良好健康方向發(fā)展的使命感。正是這種責(zé)任感和使命感驅(qū)使我在日常的工作不斷的總結(jié)和思考，下面以自己的工作經(jīng)歷淺述對(duì)中小學(xué)班級(jí)管理的幾點(diǎn)想法。

關(guān)鍵詞：班級(jí)管理；中小學(xué)生；班主任

一、為人師表的責(zé)任感

作為一名教師要在學(xué)生心中樹(shù)立良好的形象，就必須以身作則。以《教師職業(yè)道德規(guī)范》為根本，精雕細(xì)刻自己的一言一行，時(shí)時(shí)處處嚴(yán)格要求自己，做學(xué)生的榜樣。因?yàn)橹行W(xué)生正是處于成長(zhǎng)發(fā)育的階段，那么老師對(duì)于學(xué)生的成長(zhǎng)起到至關(guān)重要的影響和指引作用。然而作為一名班主任，是每天接觸學(xué)生最多的老師，學(xué)生在校期間出現(xiàn)問(wèn)題想到的第一個(gè)人就是班主任，所以我深知自己的言行舉止都會(huì)對(duì)學(xué)生有著潛移默化的影響，自古以來(lái)都有“身教重于言傳"的說(shuō)法。我們每天對(duì)著那些單純、積極向上、具有強(qiáng)烈好奇心和模仿能力的學(xué)生，如果我們做出一些不符合為人師表的行為，或許就會(huì)對(duì)學(xué)生的一生造成誤導(dǎo)。……