淺談初中英語聽力教學中如何應用信息技術

曾麗

摘 要：聽力教學是語言知識教學的重點，只有會聽，學生才能理解“語義”，才能實現“準讀”，才能做到“會寫”。在初中英語教學中，學生缺乏語境，也缺乏自主學習能力，但是他們自身能力正處于快速提升的時段。如果這一時期不能培養出學生的“聽”能力，學生就不會學會“原汁原味”的英語知識，也不會真正掌握具有“實效”的語言工具。那么如何實現高效的聽力教學呢？筆者認為，將信息技術巧妙利用起來效果極好。

關鍵詞：初中英語；聽力教學；應用；信息技術

有實效的英語學習必須建立在學生聽力能力的培養上。這是因為，英語是作為語言交流工作而存在的，尤其是作為外來語言類知識的存在。它在語言發音習慣上、語法結構上都與我們的母語有極大的區別。在筆者看來，在初中英語教學中實現高效的聽力教學，培養學生的“聽”能力，是實現英語學習“本色化”，糾正“中國式英語”問題的根本途徑。那么，在初中英語教學著如何實現高效化的聽力教學呢？筆者認為，就要積極應用信息技術。

一、意義分析

信息技術引入學校教育教學，為學校教育教學帶來了更多的教學契機，這一點我們不能否認。就中國教育的整個流程而言，初中階段的英語教學是培養學生基本能力、學習興趣的關鍵時期，因此它需要教師創新教學方法，優化教學模式，用有效的手段提高學生對英語學習的興趣，提高學生對英語聽、說、讀、寫的愛好程度。較之傳統枯燥的講解方法，多媒體技術本身擁有直觀性、多樣性的特點，可以豐富課堂教學形式，提高學生的課堂參與度。……