中職數字化校園的規劃與建設

張波

【摘 要】隨著網絡信息化技術的不斷發展，越來越多的新技術應用于校園，給教學和辦公帶來了極大的便利，也給學生的學習帶來了全新的體驗，尤其是職業院校，由于課程與生產時間聯系緊密，很多體驗式的教學方式、海量的教學資源都大大的提升了教學效果，各種管理系統的應用也極大的提升了學校的管理水平和效率，本文對中職院校的數字化校園的設計、建設、效果進行了論述。

【關鍵詞】中職；數字化校園；建設

1 數字化校園建設需求分析

數字化校園建設要統籌規劃，全面分析各方面各部門的需求，進行深入調研，完善校園網基礎設施建設，構建技術先進、擴展性強、安全可靠、高速暢通、覆蓋全校的校園網絡環境。

建立公共信息系統，提供先進數字化管理手段，提高管理效率；建立功能齊全的教學管理系統；配合專業建設項目及教學改革，建設內容豐富的網絡教學資源平臺，實現數據資源共享。

數字化校園建設從三個層面進行：

一是，教學資源共享平臺建設，重點放在多媒體制作、優質核心課程錄播系統上，充實、完善學校的資源數據庫，建設重點專業優質核心課程教學資源庫，將優質核心課程的教學資源在網上公開，實現優質資源共享。

二是，信息化管理系統建設與提升，重點放在綜合教務管理系統、數字化資源建設、網站建設、校園安防系統建設等內容。

三是，校園網基礎建設提升，重點建設校園無線網絡，為師生提供便捷的網絡服務平臺，使師生隨時隨地能夠上網學習、下載校園網的學習資源。

2 建立持續有力的保障機制

2.1 組織保障

為了保證數字化校園建設項目的順利實施，成立項目實施小組，主要任務是負責項目建設的全面管理、協調與規劃工作，完成項目評價標準、質量保證等工作的規劃與指導。

項目實施小組具體組成成員和分工如下：

數字化校園建設項目指導專家組指導制定切實可行的項目建設實施方案，明確建設質量標準、建設進度和建設要求，使項目實施方案具有較強的可操作性，幫助解決建設工作中遇到的政策、技術、資金問題，為項目實施把握了方向。

指導專家組具體組成成員和分工如下：

項目在學校項目建設領導小組、項目保障執行領導小組領導和監督下執行各項建設任務，項目資金專款專用，在設備儀器購置管理方面，規范招標采購程序，嚴格管理，切實提高資金使用效益。

2.2 持續保障

2.2.1 抓學習，抓培訓

教育教學的現代化、信息化、數字化背后是教師觀念的現代化和教師素質的現代化，因此擁有一支善于學習、與時俱進、高素質的教師隊伍是建成“數字化校園”的根本保證。學習培訓是促進師生觀念升級、素質提升的唯一途徑。學校采取“請進來、走出去”的辦法，外聘專家教授到校講學，外派教師學習取經。結合教學實際，舉辦多種信息技術與學科教學整合的培訓活動，探索改進網絡環境下教與學的統一，以理念、技術的不斷升級促進教學的效率提升和質量提高。

2.2.2 抓研究，促提高

數字化校園建設是一項全新工程，既是機遇也是挑戰，需要我們去研究、去探索、去解決。在這樣的過程中，全體教師的信息化素養、現代化素質就會在不知不覺中得到熏陶、培養和提高，數字化校園就會得到雄厚的智力資源、人力資源的支撐，“數字化校園”才會名副其實。

2.2.3 持續投入，穩步發展

數字化校園是學校發展的需要，也是適應社會發展的必然要求。該項建設需要相當的資金支持和保證。學校對數字化校園的后續維護及升級改造持續投入資金，保證設備和軟件升級換代、設施的維修維護和保養，也將投入資金用于教師的學習和培訓，確保數字化校園目標的實現。

2.2.4 持續改進，不斷提高

為保證系統正常運行、發揮作用，學校在機制建設、制度建設上將不斷創新，制定數字化校園管理工作規范，明確日常工作流程，并嚴格按照工作規范和工作流程進行操作和管理。

3 科學的進展管理

通過“數字化校園建設工程”，完善校園網基礎設施建設，按照制定的進度嚴格執行，并進行進度檢查和驗收，保證按期完成數字化校園建設，構建技術先進、擴展性強、安全可靠、高速暢通、覆蓋全校的校園網絡環境，大幅度提高辦學的規范化、信息化和現代化水平，主要對以下方面進行進度跟蹤：

1）教學資源共享平臺建設，建設多媒體制作、優質核心課程錄播系統教室，充實、完善了學校的資源數據庫，建成了重點專業優質核心課程教學資源庫，將優質核心課程的教學資源在網上公開，實現優質資源共享。

2）信息化管理系統建設與提升，重點與企業合作開發了綜合教務管理系統、數字化資源建設、網站建設，在原校園監控系統的基礎上新增一些監控點，加大監控范圍，并對一些老化的監控設備進行升級改造校園安防系統。

3）校園網基礎建設提升，建成校園無線網絡，為師生提供便捷的網絡服務平臺，使師生隨時隨地能夠上網學習、下載校園網的學習資源。

4 總結經驗并持續改進

積極開展數字技術環境下教育科研活動，進一步轉變和更新教職工的教育思想和理念，積極推進教育行政管理的現代化，促進學校教育管理模式和教學行為方式的重大變革，高標準、高水平地創建數字化校園學習環境，為學校教育教學的現代化奠定基礎。

不斷完善設施，為教育教學工作提供了豐富多彩的數字化資源，為拓展學生的知識視野、提高學生的綜合素質提供了優質平臺。現將我們的數字化校園建設及運行情況作一下總結，以進一步推進我校教育教學工作的不斷發展。

總之，數字化校園的建設是一個長期并不斷完善和探索的過程。數字化校園建設是一個巨大的系統工程，它涉及學校的方方面面，它的建設實施不但需要學校對自身業務及數字化校園概念進行深入理解，而且還需要學校領導的高度重視及各部門的積極配合。同時，還應建立一定的規則，這樣數字化校園建設才能持續健康地發展，從而推動現代化學校的建設。

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[4]張民生.數字化學習：面向未來的學與教方式轉變[J].中國教育學刊，2011（02）.

[責任編輯：楊玉潔]