分析醫護合作情境模擬教學在手術室護理中的應用

張志麗

分析醫護合作情境模擬教學在手術室護理中的應用

張志麗

目的 探討醫護合作情境模擬教學在手術室護理中的應用效果。方法 選擇80名手術室護理專業大專學生，按照手術室護理教學方法不同，分為研究組和對照組，各40名。其中研究組學生均采取醫護合作情境模擬教學法進行手術室護理教學，對照組學生則采用常規手術室護理教學方法進行教學，將2組學生的學習效果進行比較分析。結果 研究組共40名學生中，成績優秀學生9名，成績良好學生11名，成績合格學生18名，合格率高達95.0%；相比較對照組共40名學生中，成績優秀學生5名，成績良好學生10名，成績合格學生16名，本組學生成績合格率為77.5%。組間數據比較差異具有統計學意義(P＜0.05)，研究組學生的學習效果顯著優于對照組學生。結論 醫護合作情境模擬教學法應用于手術室護理中的應用效果顯著，具有進一步廣泛應用的價值。

醫護合作；情境模擬教學；手術室護理；應用

手術室護理為臨床外科護理中較為重要的內容，此章內容的學習若僅應用單純課堂講授則達不到優秀的學習效果[1]。經有關人士的不斷研究發現，將醫護合作情境模擬教學法應用于手術室護理教學中可起到非常顯著的學習效果[2]，本次研究中，研究組學生則應用醫護合作情景模擬教學法進行手術室護理教學，具體研究內容報道如下。

1 資料與方法

1.1 研究對象 選擇宜春職業技術學院80名手術室護理專業大專2年級學生，其中男生12名，女生68名。……