開展紙制飛機競賽 提高學生科學素養

王立平

摘要：該文重點分析開展紙制飛機競賽案例，討論了如何將提高學生科學素養寓于孩子愿意參加、樂于參與的活動之中，詳細展示了活動準備、實施方法、實施結果和結論。讀者可以從中感受到怎樣提高學生的實踐能力，展寬知識面，放大夢想的全過程。為科學教育提高了一種新的活動模式。

關鍵詞：小學 紙制飛機 競賽活動 科學素養

中圖分類號：G633.98 文獻標識碼：A 文章編號：1672-3791（2016）04（a）-0087-02

1.問題的提出

國際上普遍將科學素養概括為三大維度：對于科學知識的了解程度；對科學的研究過程和方法了解程度；科學技術對社會、個人所產生的影響的了解程度。傳統的教育往往是以知識教育為主，忽視了“科學技術對社會、個人所產生的影響”分析，缺少科學+技術+社會教育。如何在小學階段有效地、系統地提高學生科學素養，是廣大教育工作者共同探索的問題。

筆者學校在全面實施《全民科學素質行動計劃綱要》的過程中特別重視學生科技活動的開展，積極探索以紙飛機為載體，探索符合農村教育實際特點的提高學生科學素養活動。經過多年的探索，取得了一定的成功經驗。主要是普及加提高，知識加能力，競賽加科普，學生科學素養獲得提高，在國家、省、市、縣各級競賽中都取得了優秀的成績，2012年紙飛機“奧運五環”靶標賽獲得全國冠軍；為了讓學校的科技活動開展得更具特色，我們組建了一支有130人參賽的團隊，參加了“2014年迎青奧紙飛機通訊集體賽”，并獲得了一等獎14人次，二等獎27人次，三等獎39人次的優秀成績。……