關于做好新形勢下國有企業紀檢監察工作的思考

魏小明

摘 要：隨著我國經濟的飛速發展，互聯網的興起和快速普及，在世界范圍內興起了一場數據革命，在這樣的時代背景下，給人們帶來了一種全新認識世界的角度和方法，在一定程度上對于我國教育事業中的學生思想教育工作提出了更高的要求。民辦高校作為我國普通高校中不可或缺的組成部分，經過不斷完善和發展，為社會上輸送了一批又一批優秀的人才，大大促進了社會的進步和發展。但是基于大數據環境下，大量思想文化涌現，致使民辦高校學生思想教育工作有待進一步完善。由此，本文主要就大數據環境下加強民辦高校學生思想教育展開分析，結合實際情況，提出合理的改善措施。

關鍵詞：大數據環境 民辦高校 思想教育

在當前互聯網快速興起和普及的情況下，人們的生活習慣和思想意識在潛移默化中發生了改變，大量思想文化充斥其中，進一步推動了數據革命。大數據背景下，民辦高校學生由于自身特性，面臨著更多的思想文化影響，無形中改變著學生的世界觀、人生觀和價值觀。而如何能夠在此背景下，更有效的將思想政治教育工作落實到實處，幫助學生樹立正確的思想觀念，提升教育的成效。由此看來，加強大數據環境下民辦高校學生思想教育工作研究是十分有必要的，對于后續理論研究和實踐工作開展具有一定參考價值。

一、大數據環境下民辦高校學生思想教育的特點

1.思想教育對象全面性。對民辦高校思想政治教育工作者而言，如何能夠更準確把握學生思想動態是其工作的主要內容，然而要想全面、準確地把握所有學生的思想動態是不切實際的。但是隨著互聯網的興起和普及，人們的思想意識和行為習慣發生了不同程度的改變，尤其是在進入大數據時代后，我國多數民辦高校的思想政治教育工作將面臨著更嚴峻的考驗，要求思想教育工作面向所有學生，把握學校每一個學生的思想動態。據統計局權威數據調查顯示，截止到2014年年末，我國民辦高校共有718所，在校生人數突破了5575100萬，如此大規模的思想教育主體，在實際工作開展中自然存在較大困難。與此同時，教育對象也發生了明顯的改變，不再局限于以往單一、偶然和隨機對象，而是十分全面的，高校內所有學生都將成為思想教育工作的對象，收集全校學生的數據信息。通過對所收集的信息處理后，可以更深層次地了解學生思想動態，更及時有效地解決其工作開展中存在的問題，提升民辦高校思想教育的實效性。

2.思想教育內容針對性。對于普通高校的輔導員隊伍建設而言，一般要求師生比例不能低于1：200，這就意味著每一名輔導員需要帶200名或者更多的學生，而民辦高校輔導員工作則更繁瑣和復雜，因此很難做到面面俱到。如此一來，就需要輔導員在有限的精力下，能夠了解到每一個學生的實際情況，但往往比較難以實現。鑒于此，大數據則提供了較好的解決思路和方法。通過用戶行為分析，采用多種渠道收集用戶數據，其中包括學生的日常生活和網絡數據，以此來判斷學生的消費能力、興趣愛好、家庭情況、習慣特點以及心理狀況。集中表現在以下幾個方面：（1）經濟狀況。通過對學生刷卡數據的追蹤，可以分析出學生的家庭狀況和自身消費水平，在獎學金評比上更具針對性。（2）興趣愛好。通過對學生圖書館借書數據情況進行整理和分析，更能了解到學生課外閱讀質量和興趣方向，把握學生的思想動態。（3）習慣特點。通過有線網絡、WIFI和門禁卡來定位學生的地理位置變化，可以了解到學生的習慣特點。通過這種對學生行為分析方式，可以更加準確定位，有針對性采取解決措施，提升民辦高校思想教育工作針對性和實效性。

二、大數據環境下民辦高校學生思想教育工作中存在的問題

1.資金短缺，無法為思想教育信息化工作提供堅實保障。民辦高校一般是由非國家機構的社會組織或者個人，利用非國家財政性經費，面向社會依法舉辦的高等學校，其辦學層次主要包括專科和本科。公辦高校是由國家財政補貼支持，而民辦高校則完全依靠自主招生和學費來維持辦學。在大數據時代背景下，大規模的數據信息要求高校計算機設備擁有更高的數據存儲和處理能力，以便實現數據信息的全方位收集、存儲、加工和分析能力，但是這些都需投入大量的資金才能實現。也正是由于民辦高校自身主要是依靠學費來維持學校的正常運轉，所以自身資金收入較為單一，資金短缺問題尤為嚴峻。資金短缺會導致民辦高校自身信息技術基礎設施建設不完善，無法為思想教育工作開展提供更加可靠的支持。

2.生源復雜，學生素質良莠不齊。民辦高校由于特殊性，需要依靠學費來維持學校的正常運轉，這就導致學生結構較為復雜，除了面向全日制統招生以外，還包括成人自考生，學生自身的文化水平和學習素養良莠不齊，存在明顯的差異。盡管這些學生均是采用獨立管理，但是生活和學習環境并沒有完全的區分開來，這就造成學生的思想情況會受到不同程度上的影響，為思想政治教育工作開展帶來一定的阻礙和難度。尤其是在大數據時代背景下，學生的生源結構較為復雜，相應的也會加劇學生數據信息的復雜性。

3.輔導員素質不高，缺乏專業培訓。民辦高校在學生思想教育工作開展中，輔導員作為最直接的教育者，其自身素質好壞直接影響到思想教育成效。部分輔導員由于自身專業素質不高，對于輔導員工作重視程度不高，將更多精力投入到校外產業中，加之民辦高校缺乏對輔導員的素質培訓，造成學生思想教育工作無法落實到實處。

三、大數據環境下民辦高校學生思想政治教育工作應對措施

1.增加資金投入，提倡自主研發。首先就是要增加資金投入，呼吁國家和相關政府部門加大對民辦高校辦學的資金扶持力度，拓寬融資渠道，優化和完善學校融資環境，可以通過校企合作和學校自身產業開發等方式，為民辦高校辦學籌集更多的資金支持；其次，還應該倡導自助研發，大數據環境下，民辦高校思想政治教育工作除了需要具備充足資金支持以外，還需要強化自助研發能力，充分利用自身優勢，成立專門的計算機學科與技術學院，組建一支高素質的信息技術人才隊伍，通過自主研發，來創建更加完善的大數據體系，促使思想教育工作更具針對性。

2.創新工作思路，健全和完善思想教育機制。由于民辦高校生源復雜，在建立完善統一的大數據系統時，需要創新民辦高校工作思路，健全和完善思想教育機制。通過強化思想教育工作者大數據意識，明確時代發展方向，充分認識到大數據在思想教育工作中的重要性。全日制統考生和成人自考生即便是在同一環境下生活和學習，但是應該配備獨立的輔導員，這樣一來才能更準確地把握學生動態情況，加強數據監控，有針對性開展思想教育工作，提升工作質量。

3.加強培訓力度，建立一支高素質輔導員隊伍。民辦高校輔導員作為學校和學生之間重要的溝通紐帶，在思想政治教育工作開展中承擔著重要的職責。因此，應該健全培訓機制，加強培訓力度，逐漸建立起一支高素質的輔導員隊伍，同時為輔導員解決好出路問題。

四、結語

綜上所述，在大數據背景下，為了確保高校思想教育工作更具針對性和實效性，應該結合民辦高校實際情況，構建完善的高效思想教育體系，創新教育手段，提升教育的針對性和實效性，推動民辦高校教育事業的大發展。

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