初中語文教學的優化策略分析

張飛

摘 要： 初中語文教學對學生的全面素質培養有積極的作用，在當前的教學改革背景下，以往的教學模式已經不能有效適應當前教學發展需求，加強對初中語文教學的改革比較重要。本文主要就初中語文教學現狀和優化策略應用的價值進行了分析，并結合實際探究了初中語文教學優化策略的應用方法。

關鍵詞： 初中語文 教學現狀 優化策略

新課程改革對初中語文教學提出了新的要求，加強初中語文教學的素質教育成為重要課題。學生在學習過程中需要科學的教學方法加以指導，通過實施優化策略，就能有效滿足學生的實際學習需求。

1.初中語文教學現狀和優化策略應用的價值分析

1.1初中語文教學現狀分析

初中語文課程是學生學習的重點科目，也是學生必修的課程內容。但是在實際教學過程中，由于受傳統教學思想觀念的影響，在初中語文教學中還有諸多問題有待解決。某些語文教師在教學方式上采用原來的教學方法，通過灌輸式的教學模式開展教學，學生在這一教學模式下就處在被動的學習地位，學習積極主動性得不到有效激發，對學生的學習效率提升有很大的阻礙[1]。

另外，初中語文教學中老師的教學方法比較單一，主要以講述為主，沒有形成現代化的教學模式，這與學生的實際發展需求有很大的差異，使得學生在學習過程中興趣不高，整體的課堂教學效果也不是很好，這些教學問題對學生今后的學習會產生很大影響。

1.2初中語文教學優化策略應用的價值分析

對初中語文教學中實施優化策略有重要的價值體現，通過優化策略的實施能夠有效提升學生的語文知識學習興趣，對學生的學習動力起到激發作用。在優化此類的實施下，開展相應的語文活動，讓學生在活動中自由地發揮，營造良好的學習氛圍。在相應的策略應用下，學生的語文閱讀興趣及寫作興趣能得到有效激發，在興趣的基礎上，學生學習語文知識的效率也會得到大幅提升[2]。這樣就會對學生的語文口語交際能力得到相應的提升，真正達到學為所用的目的。

通過優化策略的應用，學生的語文學習效率及水平能得到有效提升，這就能夠為學生未來的語文學習打下堅實的基礎。通過優化策略的應用，老師能結合學生的實際學習情況，對教學方案進行科學的調整，這樣整個課堂教學的效率能得到有效提高。通過策略的應用，教師能對學生有更深的了解，這些都對實際教學有積極的作用。在優化策略的應用下，學生受到語文知識的熏陶，提升自身的素養，并積極地將語文知識和其他學科進行聯系等，提高學生其他科目的學習效率。

2.初中語文教學優化策略的應用方法探究

對初中語文教學的優化策略應用，要從多方面著手，對學生的學習方法進行有效指導，提高學生的學習能力。在初中語文教學過程中，教師要將學生的主體地位充分展現出來，并注重教師自身主導作用的發揮。在老師的指導下，讓學生的學習技能和能力得到優化，在教學中要將教學方法綜合地加以運用，讓學生產生學習興趣。

學生只有在興趣的基礎上，才能將學習潛力充分發揮。這就需要老師巧設問題，運用多樣化教學手段，在課堂導入環節充分重視，這是教學的關鍵環節。只有在這一環節對學生的興趣進行了積極培養，才能真正保證學生的進一步學習。老師要對不同的學生實施不同的教學方案，因材施教針對性地開展教學活動，使學生的學習熱情得到充分有效的激發[3]。

優化策略的運用可從外部環境進行有效營造，通過先進的媒體進行宣傳，讓學生有良好的讀書氛圍。通過學校的廣播及文化走廊等，讓學生感受到語文知識的魅力，在傳統文化的學習方面要得到充分重視，并積極營造學習氛圍，只有如此才能讓學生進入語文知識的學習氛圍中。還要對學生的學習動機進行有效激發，對學生的學習態度進行優化，這樣就能保證學生學習效率的提高。

對初中語文課堂教學的優化策略的應用，要充分應用多媒體技術，將現代化的教學手段在語文課堂上展現[4]。通過多媒體技術的應用對學生的課外知識進行補充，讓學生了解中國傳統文化。

例如通過多媒體技術的應用，將中國的優秀文學作品進行動態化的展現，吸引學生的目光，培養學生良好的語文學習習慣。對于《紅樓夢》及《水滸傳》等諸多的優秀作品，可通過多媒體技術的應用，將名家講堂搬到課堂中，豐富學生的課外知識。

3.結語

初中語文教學活動的開展，要通過優化策略的應用不斷升級，讓學生在良好的學習氛圍中學到更多有趣的語文知識，這對學生全面素質的提升有積極的意義。以上主要從初中語文教學的現狀及優化策略的應用價值和策略等方面重點進行分析，希望有助于實際教學的發展。

參考文獻：

[1]胡百良.芻議初中語文教學改革思路[J].語文教學與研究，2014（08）.

[2]王麗麗.初中語文教學中的誤區及改善對策研究[J].教育教學論壇，2013（19）.

[3]沙阿平.山區初中語文教學現狀以及對策分析[J].中國校外教育，2014（04）.

[4]萬紅梅.談初中語文教學的教學方法及教學模式[J].學周刊，2015（22）.