淺析《幻滅》中流動性創作特征

曲亭亭

摘 要：本文結合茅盾小說《幻滅》，探討作品在空間層面的流動性特征。首先在空間層面，主人公靜女士不斷離開所在之地到新環境中，使作品不再局限于愛情小說的家庭框架，打破封閉性結構，人物情感也不再拘泥于男女愛情，由流動帶來開放。開放又導致廣闊，作品內容進一步接觸到多個社會層面，這種廣闊性與“全”相關，展現出頗為全面的社會歷史生活。結合文本，本文將具體分析這種流動性創作特征。

關鍵詞：流動性；開放性；廣闊性；空間維度

前言：在創作《幻滅》之前，茅盾上至北京，下至廣州，與主人公靜女士一樣有著四處奔走的經歷，為其創作打下基礎?！痘脺纭返膭撟鞯靡嬗诿┒苄凶叩慕洑v，其間更融入了茅盾對社會的思考，不斷思索革命該何去何從，思索社會的前進方向。

一、流動性

《幻滅》中的流動性特征首先表現在空間層面，故事從一個不固定的地點發端，人物不局限于一個既定的場所。《幻滅》的開篇，慧女士便嚷著討厭上海，靜女士安慰道：“我也何嘗喜歡上海呢！可是我總覺得上海固然討厭，鄉下也同樣討厭；我們在上海，討厭它的喧囂，它的拜金主義化，但到了鄉間，又討厭鄉間的固陋，呆笨，死一般的寂靜了……比較起來，在上海求知還方便，我現在只想靜靜兒讀一點書。”靜女士的回答中有兩點值得細品，其一，靜女士提到鄉下也同樣討厭，證明來上海之前，靜女士是在鄉下生活的。但她討厭鄉下的固陋、呆笨、寂靜，渴求開放、智慧與進步，所以離開鄉下來到上海讀書。雖然作品開篇的地點是在上海，暗中卻隱含著開篇之前從鄉下到上海這樣一個流動過程。在故事開始的時候，就存在一個“已流動”的過去。其二，上海只是靜女士為了讀書臨時停留的地方，并非合乎心意的久居之所?？梢粤舷?，當靜女士不再滿足于靜靜讀點書的現狀，她將會離開這里，尋找另外一個理想的天地，在這就暗示了一種“將流動”的態勢。兩位女士開篇的這段對話，為主人公終將離開上海做了一個鋪墊，同時也給讀者做了一個心理準備。在故事的開端，除了“已流動”的過去，茅盾還巧妙地安排了一個“將流動”的未來。既交代了主人公的過去，又為接下來的情節發展埋下伏筆，前后銜接自然，形成一個動態的空間結構。一小段對話便把來龍與去脈，表現得清晰又真實。

《幻滅》中靜女士不斷離開所在之地，流動到新的環境中，這種動態的形式貫穿整部作品。每一次離開舊環境，主人公的心理、思想狀況便隨之發生改變，為讀者展開一個新世界，作品內容從狹小的私生活自然流動到廣闊的社會，使作品具有開放性。

二、開放性

首先，主人公在空間位置的轉換過程中，不再只沉溺于男女間的小情小愛，情感更為豐厚，思想持續升華。在第一次躲藏在醫院時，靜女士的性格便有幾分變換了。“本來是多愁善感的，常常沉思空想，現在幾乎沒有思想：過去的她不愿想；將來的她又不敢想?！钡诙伪几拔錆h時，經過強烈的思想斗爭，勇氣、自信、熱情、理想全部恢復。這時她不再深陷愛情得失的苦痛掙扎中，思想漸趨深刻，認識到這是一個“人們共同創造歷史的時代”，責任心覺醒，立志投身于社會洪流中。第三次因在政治工作中無作為而失望，再次陷入迷惘與失落，轉身進入醫院工作，最終找到自己的價值與意義。在醫院她遇見了新的愛情，而此時的靜女士思想已然趨于成熟。直到最后一次，面臨與強連長分別的境況，靜女士內心苦苦掙扎，最終決心讓強連長回到戰場，這時靜女士已經升華成一個溫婉、堅決、理性的人。空間上的流動，帶來情感上的流動變化且使主人公的情感與朋友、國事等緊密相連，不拘泥于男歡女愛，其思想情感是開放的，深刻的，伴有成長的。

順隨空間位置流動的脈絡，我們不但可以歸納出主人公的情感變化，也可以感受到作者對社會愈發深入的思考。茅盾曾說“我往往停下來思考，而不象有些人那樣緊緊跟上。一九二七年大革命的失敗，使我痛心，也使我悲觀，它迫使我停下來思索：革命究竟往何處去？”靜女士所遇到的難題，便是作者所思考的問題，比如當人們熱切的投身于社會運動時，社會上大大小小的委員會是不是無所作為的呢？新的環境暴露了社會上方方面面的問題，說明茅盾真正對社會問題與解決方案進行過深入思考。

其次，主人公一次次完成空間上的流動，使小說在結構上突破了愛情小說的家庭模式，達到了開放的效果。伴隨主人公的每一次空間上的流動，作品框架也愈加開闊，突破家庭、學校、私生活。梅行素曾說“向來我是換一個新環境便有新的事情做。”可見，作者有意安排主人公與新環境碰撞，在碰撞中，人物思想境界逐漸提高，作品框架更加開闊，反映的社會內容也更加寬廣。思想情感的細膩刻畫與廣闊社會環境的詳盡描摹，使作品更加厚重真實，也使茅盾筆下的《幻滅》、《虹》等作品保有新鮮的藝術活力和現實主義風貌。

三、廣闊性

不局限于家庭模式的開放性框架，使作品內容接觸到多個社會層面，展現出廣闊的社會歷史生活。第一個層面是學校生活，在學校里既有懷著小兒女情懷、敏感多愁的靜女士，也有熱心政治、心思縝密的李克，還有表里不一的“帥座暗探”抱素，學校沒有被簡單處理成浩浩蕩蕩的學生運動大本營，而被塑造成一個立體、真實的校園。第二是社會政治工作層面，既涉及北伐誓師禮慷慨激昂的宏大場面，又有沉悶無聊且無作為的政治工作人員訓練委員會，揭示政治工作的艱巨性，并非有熱情就可以做得出色。第三是戰爭層面，通過靜女士讀報紙、強連長的轉述等方式側面表現了戰爭場面，以及各股勢力的消長狀況。每一個層面作者都著力進行描寫，雖說并非完全詳盡，但已經能夠在很大程度上表現出現實的復雜性。日本作家增田涉曾評價說，茅盾“抓住了廣泛的現實社會中所有問題的各個方面，揉合起來，而且把它當作一個整體納入時代的歷史潮流的方向……他的視野是廣闊的，并且具有要把整個時代竭力描繪出來的大陸式的勁頭?！薄痘脺纭分凶髡弑闶且造o女士不斷進入新環境的方式，把各個層面相互連接，徐徐展開一幅寬廣的現實社會圖景。

結語：在作品《幻滅》中，空間層面上的流動導致開放，開放性導致廣闊，廣闊性又與“全面”相關。流動性特征最終指向真實性，即作品通過流動的形式，更加真實的反映了廣闊的社會歷史生活。形式保留思想的精華，流動的形式與茅盾關注現實、表現現實、思考現實的思想緊密相連。