城鎮化進程中教育發展的范本
——邵陽市北塔區大力推進教育均衡紀實

本刊記者　劉秋泉　吳秀娟　通訊員　黃燕華

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城鎮化進程中教育發展的范本
——邵陽市北塔區大力推進教育均衡紀實

本刊記者劉秋泉吳秀娟通訊員黃燕華

北塔區四大家領導深入學校調研

位于資江北岸的邵陽市北塔區，于1997年10月區劃調整時成立，因明朝萬歷年間“北塔”而得名。建區時，這里完全是一片鄉村。經過城鎮化進程，現在則是充滿活力和潛力的新城區。

“北塔教育的發展也伴隨這一進程。我們從農村教育薄弱的底子起步，以城區教育的標準，進行了脫胎換骨般的轉型與提質。如今，基本實現了‘四個一’，那就是：城鄉學校一樣美麗、城鄉課堂一樣活躍、城鄉教師一樣敬業、城鄉孩子一樣可愛?！眳^教育局局長黃國民介紹說。

透過黃國民的這番話，記者仿佛看到了隨著城鎮化進程的加快，北塔教育之花在資江北岸次第綻放。

發展中的問題用發展來解決

2013年7月，黃國民從區政府黨組成員、區政府辦黨組書記、主任的任上，主動要求挑起了區教育局黨委書記、局長的擔子。在不少人看來，這是“水往低處流”，可對于黃國民，卻是深思熟慮后的選擇。

“我在原郊區的學校工作過17年，后來又在各個崗位接觸和聯系教育，可以說與教育有很深的情緣。回歸教育干老本行，一是圓自己的教育夢，二是北塔教育發展正處在一個重要的節點，老百姓對優質教育的需求十分迫切，我覺得應該為此做點事情?！秉S國民表示。

開學啦，我們在國旗下茁壯成長

其時，北塔區委、區政府提出了“路網拓城、商貿活城、生態秀城”發展戰略，正努力打造“宜居宜業宜游美麗濱江新城”。美麗新城的建設，沒有與之相匹配的教育是不可想象的，北塔區因此把促進教育事業均衡協調發展作為最大的民生工程。正是這樣的背景，給了黃國民鼓舞，也給了他施展拳腳的舞臺。

在黃國民眼里，一個地方教育的發展，關鍵在黨政重教，對北塔這樣一個處在飛速發展中的新城區尤其如此。對于黨政重教，他感慨頗深，面對記者如數家珍——

2013年，區里召開“黨政議教9.9聯席會議”，解決了八大教育問題；2014年8月28日，召開黨政議教聯席會議，解決了六大教育問題；2015年，區政府常務會議一次性增加教育投入327萬元……

區委書記肖擁軍說：“促進教育事業均衡協調發展，不僅是一個教育問題，更是一個民生問題。在教育上搶得的機遇是最大的機遇，贏得的發展是最具價值的發展。全區上下要順勢而為，迎難而上?！?/p>

區委副書記、區長仇珂靜說：“興辦教育是一種責任，沒有最好，只有更好，讓全區孩子共享教育的藍天?！?015年9月1日開學第一天，她就到偏遠的五七學校檢查操坪硬化和校車安全?？吹狡閸绲泥l村道路，她要求有關部門設置標識標牌，并加固懸崖路段的防護措施。

主管教育的副區長劉鵬高則在上任第一時間走遍了全區所有的學校……

“抓鐵有痕，一步一個腳印地干，也是我們北塔教育的特點?！眳^教育局主管學校建設的副局長陳付利介紹說。

投入任務艱巨而財力“捉襟見肘”，是北塔教育面臨的現狀。對此，北塔區采取“全力落實教育保障投入機制、建立健全區直部門聯系幫扶學校機制、向上爭取經費、招商引資、愛心企業人士捐款”等措施來破解。5年來，籌集資金3億多元，新建校舍12800余平方米，維修改造校舍15000余平方米，完成了8所省義務教育合格學校建設及3所（城區1所、農村2所）“市級園林式單位”學校建設，原址重建學校2所，完成了2所學校的煤改氣工程，全區17所中小學校舍裝修美觀，有圍墻、硬化操場（運動場），全區所有學校班級中老式陳舊的課桌椅全部換成標準式的鋼木課桌椅。

狀元學校由三個村小合并而成，現在是北塔區最大的小學。學校分三個階段投入到位：1998年投入380萬元建成教學大樓；2001年投入100多萬元修建科教樓；2013年，花40多萬元旱廁改水廁，花50多萬元進行操場硬化；2015年暑假，花200多萬元對所有教室進行裝修，花30多萬元將課桌椅全部換成鋼木課桌椅，花60多萬元建設“班班通”。其發展過程簡直就是北塔教育發展的一個縮影。

因為財力有限，北塔區采取外“穿衣戴帽”，內“翻個底朝天”的方法，做到既夯實底子，又有面子。

比如，他們投入170萬元，完成高撐中心學校、協鑫陽光學校、狀元中學、狀元學校等4所學校的廁所改建和高撐中心學校、陳家橋學校、茶元頭中學等3所學校“園林式單位”創建。還為北塔小學改建了大門，修建了學生食堂，硬化了操場，更換了狀元中學教室的門窗，美化教室墻壁，硬化了楓林文華希望小學操坪，為協鑫陽光學校修建了花壇等設施。又如，投入250萬元完成田江小學校舍安全（建筑面積1198.41平方米）主體工程和室外裝飾，投入300萬元完成田江高撐學前教育中心建設征地工作，修建了圍墻，土地平整全面完成。茶元頭中心完小則整體搬遷完成了立項，形成了規劃設計圖，完成了招投標工作。還投入76萬元，完成了陳家橋鄉中心幼兒園7334平方米土地征地工作……

“平安校園的建設是‘重頭戲’，我們先后投入近200萬元，為8所規模較大的學校各聘請2名專職保安，實行24小時門衛值班，其他學校聘請1名兼職保安，招募了350名平安志愿者，每天在各校門口學生上學、放學時段輪流值班護校，還為全區學校配備了防爆器材；2015年，我們又在全市率先設立校園校車電子監控管理平臺及校車管理辦公室，在校園安裝了48套監控系統、334個視頻探頭，在35臺校車上安裝了車載3G視頻監控系統，對全區17所中小學、21所幼兒園進行了實時網絡監控?！苯逃种鞴馨踩母本珠L李峰華說。

這樣，一大批美麗平安的新校園應運而生，連素有北塔區“黃土高坡”之稱，貧瘠、偏遠的茶元頭鄉六十村，都有了一所“邵陽市綠色環保學校”——六十苗圃希望小學。

當然，北塔教育同樣不乏“大手筆”。

2014年1月28日，北塔區委、區政府與邵陽市銘志實業有限公司簽訂招商協議，創立“湘郡·銘志學校”。該校征地77337平方米，總投資2.5億元，為一所12年一貫制、6000名學生規模的高標準民辦學校，采用長沙市長郡中學托管辦學模式，2016年秋季實施招生計劃。學校的建成，將改寫北塔區沒有高中教育的歷史。

好習慣，從生活中的點滴開始

其中，有46669平方米土地屬于一地踏三鄉的搭界之地，征地矛盾突出。區委書記和區長親自高位協調，并且拍板把這70畝商業用地變更為教育用地。區里明確區委副書記楊韶輝、區政協副主席林道藩具體抓。項目啟動后，由于符合全市三年化解“大班額”行動，又被列為市重點項目，由市委常委、市委秘書長王邵剛、分管教育的副市長胡穎、李志雄負責。

而將商業用地變更為教育用地，政府少賺1億元。

“教育信息化，錢從哪里來？這曾令我們一籌莫展。但我們下定了決心要搞?！秉S國民的語氣非常堅定。

2013年以來，結合區域小、學校相對集中的實情，北塔區參照華容經驗，采用“政府規劃引導、企業建設運營、學校購買服務”的“PPP模式”，報請區委、區政府同意，與湖南領信教育網絡發展有限公司簽訂合同，投資390萬元（分5年支付），受益20年，全面實施教育信息化“三通兩平臺”，全區17所中小學校接入光纖網絡，建成交互式“班班通”網絡教室182間、多媒體教室7間、學生機房17間、錄播教室2間，建有教學資源共享平臺、教育局及中小學校教育空間網絡平臺、師生個人學習空間等。還投資210萬元，為教師配備筆記本電腦471臺，全區專任教師人手一臺筆記本電腦。由此，北塔區榮獲“2014年度市教育信息化先進集體”稱號，被省教育廳評為教育信息化試點縣（市、區），獎金100萬元。

“發展，解決了發展中的問題?，F在回頭看當時這個決策，確實給北塔教育帶來了教學手段的徹底革命。”黃國民高興地說。

美麗安全校園和教育信息化建設，吸引了大批學生“回流”。狀元中學、狀元學校、北塔小學、高撐中心學校、協鑫陽光學校都是生源爆滿。2013年11月，偏遠的五七小學開通了農村義務教育階段的第一臺校車，又調配了9名年輕本科教師，學生數一下子由70余名增至目前120余名?！白詮挠辛恕喟嗤ā?，上課好方便，學生們好快樂，不少家長將孩子從其他市區學校轉回來啦?！眳f鑫陽光學校校長孟應周也欣喜地對記者說。

2014年和2015年，北塔區成為全省義務教育均衡發展差異系數達標縣（市、區），是邵陽市唯一系數達標縣（市、區）；區教育局連續兩年年度績效考核被評為“區良好單位”，2015年被授予“市級文明單位”。北塔新城在市區教育大格局中已成鼎立之勢。

立足教師專業成長的內涵提質

隨著城鎮化建設步伐的加快，昔日的鄉村學校納入北塔區教育版圖。那么，轉型發展過程中，鄉村教師該如何提升自己的教育教學技能以適應城區教育，又如何讓已有的師資成為優質教育資源中的“標配”呢？

很長一段時間里，一根教鞭，一支粉筆，一塊黑板，一本書，是北塔教學模式的常態。借著教育信息技術這一東風，近年來北塔區踏上了高效課堂教學改革的探索之路。他們的思路就是，通過課改對課堂教學進行“提質改造”，同時實現教師隊伍的“轉型升級”。

2014年初，區財政安排課改專款，區教育局與中國學景教育中心簽訂課改培訓協議，先在狀元中學七年級、協鑫陽光學校三至五年級等14個班級試點；2014年秋季，高效課堂教學改革在區內180余個班級鋪開施行。

最初那會，部分教師出于一種慣性，出工不出力，還與教育局玩起了“貓捉老鼠”的游戲?！伴_弓沒有回頭箭”，黃國民下了“狠心”，要“先強按牛喝水，然后讓牛覺得水好喝”。為此，他深入學校、課堂，親自抓課改，也因此被許多老師調侃道：“差不多把所有學校給踩爛了?！?/p>

狀元學校教師曾玉蘭清楚地記得黃國民第一次“突襲”課堂聽課的場景。那是2014年9月初，她執教四年級的寫字指導課。黃國民坐在教室后排，聽課之余，還留心觀察學生的聽課筆記、課堂紀律，翻看孩子們的練習冊。這些課堂教學常規看似細枝末節，卻貫穿于整個課堂教學之中。課后，黃國民找來曾玉蘭，跟她分享自己的聽課心得，誠懇地提出了幾點建議，并鼓勵道：“班上的學生，總體來說學習習慣還不錯，取得優異的成績應該是水到渠成的事。”那堂課之后，黃國民依舊關注著這個班級的情況。曾玉蘭也不負眾望，她教的班多次在語文教學檢測活動中取得喜人的成績。

走進楓林文華希望小學，教室里傳來孩子們的聲音——“同學們，請先跟我一起讀題……”四年級學生蔣芙蓉站在黑板前，落落大方地講解著數學習題的解題思路，儼然一副小老師的模樣。班上的其他學生則在她的身邊圍攏來，聚精會神地聽著，時而凝神思考，時而小聲討論。

“這就是我們的課堂，孩子們落落大方，沒有一絲扭捏、羞澀的神情?！泵鎸φn堂教學改革給學校帶來的改變，校長楊文昕掩飾不住內心的那份自豪。

在狀元中學的錄播教室里，語文教師王麗正在給九年級學生上《答司馬諫言書》一課。課前，學生拿出導學案，注音、釋義、辨詞等預習環節早在家里便下足了功夫。課堂上，王麗用教學一體機將有待學生探討的問題展示出來——“這篇書信體駁論文中，作者批駁了司馬光的什么觀點？”“實施變法時，出現了怎樣的情形？”“文中哪些語句體現了王安石對變法的態度？”學生被分成6個小組，同伴之間相互合作、探討、質疑、交流。

與這間錄播教室實時連接的，還有陳家橋中學和茶元中學兩所學校的錄播教室。這兩所學校雖然位于城鎮偏遠地帶，得益于教育信息技術的推廣和普及，不同學校的學生在同一時間上同一堂課由理想變成了現實。

王麗坦言，高效課堂教學改革不是生搬硬套地套用固定的模式，而是讓教師嘗試著走自己的路。教育信息技術為課改帶來了更多的可能，教師不再是關起門來自顧自地摸索，不同學校的教師、學生之間可以借助多媒體平臺進行切磋交流，使現實中的課堂延伸開來，老師們得以走進更多的課堂，傾聽不同的聲音，課改之路才會走得更遠、更好。

據狀元中學校長陳善逵介紹，學校借助錄播教室，采取“一托二”的授課方式，如此一來，狀元中學的課改課堂將在這兩所鄉村學?！巴街辈ァ?。更為重要的是，學生能同步參與到課堂教學中來，師生跨越了空間的阻隔，一問一答之間，智慧自然生成。

全員參與的高效課堂教學改革見證著北塔區教師專業成長的堅實步履。2015年，在邵陽市中小學課堂教學改革教學比賽市級決賽中，北塔區茶元頭鄉中學教師鄭丑生榮獲初中物理組一等獎，狀元學校教師雷艷偉榮獲小學品德與社會學科組特等獎第一名。近兩年來，該區有3名農村中小學教師獲全市中小學課堂教學改革教學比賽市級決賽一等獎。

落腳于課堂推進課改，這是著眼于“點”，為教師的提升積蓄力量。而關注師資隊伍結構的調整，則是立足于“面”，讓北塔教育擁有恒久發展的動力。

王雄云，喬梁希望學校新進語文教師，同時身兼美術、品德、信息技術和科技課教師，2015年9月加入到這支僅有12人的教師團隊中。此前，除了校長余亮外，另外10位都是女教師，余亮也因此時常被老師們戲稱為“萬花叢中”的那“一點綠”。

據北塔區政府主任督學、教育局副局長肖新良介紹，近年來，北塔區陸續招聘年輕教師，小學以?？茖W歷為起點，中學以本科學歷為起點，師資結構相對合理?！暗坏貌怀姓J的是，目前的中小學教師隊伍中依然主要是女教師，這在農村中小學校尤為突出?！毙ば铝颊f，“培養學生的健全人格，不能單單依靠女教師，男教師的陽剛之美也是教育所需?！?/p>

2014年，在全區組織的教師招聘中，25位入選者是“清一色”的“女將”。因此2015年北塔區致力于改善教師性別結構，鼓勵符合條件的男性應聘教師職位。在24位最終入選者中，有9位男性，男教師錄用比達37.5%。王雄云便是其中的一位。

此外，北塔區在招聘教師的過程中還定下了這樣一條“規矩”：新近招聘的年輕教師都得下到地處偏遠的農村學校任教，做到農村學校師資隊伍的優先充實、優質配備。在北塔，農村地區偏遠學校教師的平均年齡在30歲左右，一批批志存高遠的青年教師堅守在農村學校的三尺講臺上。近5年來，北塔區將招聘的111名教師、定向委培的5名教師全部充實到農村學校任教。

目前，北塔區農村學校50歲以下教師比例為74.8%，城區為79.3%；教師?？埔陨蠈W歷，農村學校比例為86.8%，城區為87.4%。面對這一新舉措的推行，甚至有城區學校的校長羨慕地說：“我們區里最年輕、最有發展潛力的老師都在偏遠農村的教學一線?！?/p>

讓鄉村教師同樣能夠享受到優質、即時的教育信息服務，這也是黃國民和教育局一班人掛在心頭的一樁大事。為此，區教育局著手建立教學資源共享平臺、中小學校教育空間網絡平臺和師生個人學習空間，向各校撥付2至5萬元不等的教研經費，“研”優秀課例，“曬”活力課堂，上傳信息，分享資源，探討疑難，交流經驗。

在黃國民的辦公電腦上，他一打開教育空間網絡平臺，北塔區任何一位教師的備課筆記、教育日志、課堂實錄、教學感悟等內容便能夠生動地呈現出來。

區內名師的教育教學空間面向全區所有教師開放，教育智慧的探索與啟迪超越了地域的界限，在網絡世界延展開來?！半m然有些鄉村學校的老師出行時有不便，但他們的視野不會因地域而受到局限，就算是在最偏遠的村小任教，網絡教育信息資源依然可以即時送達?！秉S國民說。

讓每一個孩子擁有快樂的童年

“鈴聲一響，我的心就飛了起來，下象棋、練書法，真是太有意思了?！备邠沃行膶W校五年級學生曾偉高興地說。早在2009年，北塔區便成立了青少年活動中心；2011年，該區先后在高撐中心學校、協鑫陽光學校等6所學校創辦了鄉村學校少年宮。和城市孩子一樣，這里的孩子們也有了一片快樂成長的天地。

“好一朵美麗的茉莉花……”“在希望的田野上……”隨著悠揚的旋律響起，口風琴班的孩子們信手拈來，一連吹奏了好幾支曲子，讓佇立一旁的欣賞者大飽耳福。這是協鑫陽光學校鄉村學校少年宮里的尋常景致。每周二、周四下午，學生可自主選擇舞蹈、唱歌、美術、手工制作、電子琴、計算機、乒乓球等數十個興趣班課程，體驗多姿多彩的童年時光。每到開課前，常常是教室門還沒打開，就有好些個孩子等在那兒。

“學校就應該把快樂還給孩子?！痹邳S國民的理解中，快樂理應是童年生活里最鮮活的記憶，不論城市還是鄉村，每一個孩子都要擁有快樂的童年。

據協鑫陽光學校校長孟應周介紹，校內教師可依據自身特長與喜好申報兼任少年宮輔導員。在這里，51歲的語文教師端坐在琴房，指尖流淌出美妙的音樂；年輕的數學教師現身于舞蹈教室，用曼妙的舞姿與孩子們一同感受這無聲語言的魅力……她們在教學之余，從網上搜羅相關的課程資源，自己先做回“學生”，再把所學的內容教給學生，那份在專業上的執著、嚴謹，一點也不遜色于專職的任課教師。此外，鄉村學校少年宮還聘請有專業特長的社會人士來校任教；區青少年活動中心還統一組織區內有才藝特長的名師在各少年宮巡回上輔導課，鄉村孩子們的快樂童年因為有了他們的參與，變得愈加絢爛多彩。

在鄉村學校少年宮為學生提供多彩活動的同時，北塔區教育局還通過各種整合方式，將少年宮打造成真正的兒童樂園。北塔小學少年宮投入資金20多萬元，將舊教學樓整修一新，開辟了電腦室、科技制作室、圖書室與閱覽室、音樂室、舞蹈室、美術室、體育室、棋藝室、十字繡等10個活動室，并建立了高標準的籃球場、乒乓球場、羽毛球場等活動場地。協鑫陽光學校少年宮依照一室多用、一地多用原則，對教學設備設施進行有效整合，設有開放式漂流書屋、舞蹈室、音樂室、美術室、電鋼琴室、科學實驗室等13個活動室，電子琴、美術畫架、計算機、呼啦圈等教學設備也一一配備到位。

在高撐中心學校，科技教師雷紅全饒有興致地介紹著學生的發明創造：停水自動閉鎖裝置、防滴水式雨傘、老人防摔倒座椅……“有時，你真是不得不佩服孩子們的奇思妙想?！痹诳萍际业恼箯d里，擺放著歐陽一平研發的“偽鈔自動打孔驗鈔機”。“這孩子的父母是開文具店的，有時收到假鈔，只能退還給人家，但還是不能減少假鈔在市面上的流通。他便突發奇想，嘗試著在驗鈔機上聯動一個打孔裝置，假鈔被發現后，機器會自動在票面上打孔?！?/p>

除了鼓勵學生進行發明創造之外，學校也為孩子們營造了體驗科技神奇魅力的多種選擇。防震減災科普室里懸掛著學生自己動手繪制的防震減災手抄報，地震逃生十大法則、戶外避震有巧招等科普知識融進了那一張張創意盎然的手抄報之中。孩子們一個個化身為防震減災知識的“宣講員”，原本看似枯燥無味的科普知識就這樣走進了他們的心中。農場種植園里的小花小草，每個班級都有人定時記錄它們的成長過程。校園氣象站則成了學生即時觀測氣象狀況的天堂，大自然的萬千氣象成為學生觸手可及的課程資源。每當出現日食、流星雨等天文現象時，校園的天文臺總是人流涌動。“看，太陽在一點點地縮小，先是變成小船，然后變作柳葉眉，最后只剩下一條線，天空突然暗了下來，一切顯得那么神秘……”學生陳靜在觀測日全食后，興奮地寫下了自己的所見所聞。

從習慣養成教育起步，為學生的未來人生奠基，這同樣是孩子們快樂成長的“必修課”。

在一所偏遠鄉村學校調研時，這樣的一幕曾讓黃國民久久地不安?！皟H12名學生的鄉村小學，教室里擺放著5個空空的垃圾桶，卻依然是垃圾滿地?！笨粗切┰陉柟庀卤寂?、嬉鬧的孩子，安靜的校園成了“菜農學堂”，黃國民暗下決心，將日常行為習慣的養成列為北塔區教育版圖里的重要內容。

這不，黃國民身先士卒地向自己立了條“規矩”。素來是“老煙槍”的他，常常是煙不離口，但只要是到學校視察，再大的煙癮他都強忍了下來?！皠摻o煙校園，首先得從咱自己做起吧！”黃國民笑道。

自2012年以來，全區以“社會主義核心價值觀教育”為導向，從學習、禮儀、衛生、安全四大行為習慣的養成著手，將學生的習慣養成教育融入到教育教學的每一個細節之中。黑板報、升旗儀式、德育基地、櫥窗、校園廣播、圖書室、心理咨詢室等悉數成為習慣養成教育的“陣地”。

茶元頭中心完小以“我是茶元人，我愛茶元?！睘橹黝}構建鄉土校園文化；協鑫陽光學校以感恩教育為切入點，教學生常懷感恩之心；北塔小學開設“誠信書屋”，讓書香溢滿校園；陳家橋學校創建“鄉村園林式學?！?，師生共同營造干凈、整潔的校園環境……

習慣養成教育成了督導檢查工作的重要內容，一月一評比，并在區教育網站上進行公布，接受家長和社會監督。每學年結束時，經區教育局綜合考評，“習慣好學生”“習慣好班級”“習慣教育優秀教師”“習慣教育優秀家長”等榮譽稱號成了對習慣養成教育碩果的最大嘉獎。五七小學二年級學生唐誠的媽媽羞澀地說：“我真的沒想到，我不經意在家亂丟垃圾，女兒就隨手撿起，并強調說大人也要講衛生?！?014年，北塔區“習慣成就未來”系列活動被市文明委評為“全市未成年人思想道德建設創新案例”。

常言道，一粥一飯，當思來處不易；半絲半縷，恒念物力維艱。喬梁希望學校校長余亮出生于農家，深知行為習慣的養成看似細枝末節，卻影響著孩子們的一生。他組織學生開展“傳米”活動。學生在操場上一字排開，將手中的幾粒米擊鼓傳花般地傳遞下去，最后將所傳遞的米粒收集起來，煮成一碗香噴噴的米飯。念誦古詩《憫農》成為孩子們每天中午餐前的“必修課”，教室里貼著珍惜糧食的標語……在這樣的氛圍中耳濡目染，孩子們散落在餐桌上的米飯越來越少，他們的心間種下了一顆愛惜糧食的種子。

雙樹學校，一所鄉村小學，10位教師，67名學生。2015年暑假，區財政投入30余萬元，將學校原有的旱廁改為水廁。以前夏天的時候，常有刺鼻的氣味竄出來，飄蕩在教室和走道里，讓人無處逃遁。在該校校長劉紅旗看來，從“土廁所”到“洋廁所”，對農村的孩子而言，更重要的意義還在于學生行為習慣的改變?！霸谶@之前，農村里長大的孩子有時難免不注重個人衛生，時常是一副臟兮兮的模樣，如廁也很少用衛生紙，有時甚至會把廢棄的作業本拿來救急。”劉紅旗說，“現在，隨著廁所的‘升級換代’，照著以前的做法，廁所必堵無疑。于是，老師們從最基本的行為習慣教起，飯前便后要洗手、如廁時要隨身攜帶衛生紙、廢紙必須放到字紙簍里……”

就這樣，孩子們慢慢地改變了以往的隨性、散漫，變得溫文爾雅起來。