思想品德教學之我見

丁召弟

【中圖分類號】G631 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2016）04-0051-02

素質教育是教育改革發(fā)展的必然。走出校門、走向社會，把書本知識與社會實踐相結合，與學生實際相結合，全面提高學生的整體素質，逐步成為全社會的共識。而在學生學習的諸多學科中，思想品德課是素質教育的前沿陣地，是確立學生世界觀、人生觀、價值觀的主陣地。然而，就是這樣一門很重要的課程，多年以來，整個社會認為思想品德課是副課，不重視其教學，甚至有個別省市中考都不列為考試科目。我們知道通過思想品德教學要全面提高學生的思想品德素質。

我認為檢測思想品德課教學效果，不僅要看教學成績，還要看學生的思想品德素質是否提高。思想品德教學任務就應培養(yǎng)人、塑造人，培養(yǎng)合格公民。而我觀察，思想品德學科教學質量一般，學生思想品德素質低下。

為了踐行社會主義核心價值觀、科學發(fā)展觀，社會主義榮辱觀，不斷提高初中思想品德學科的教學質量，為了培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞娜瞬牛偌又枷肫返陆逃菍W校道德教育的主要陣地，作為思想品德教師，我們沒有理由不重視思想品德教育，搞好思想品德學科的教學，加強對學生思想品德教學更不容忽視。

如何搞好思想品德學科的教學呢？

第一、思想決定行動，態(tài)度決定一切。我認為全社會、校領導、教師、以及學生要重視思想品德學科。有人說：思想品德課教學無所謂基礎要求，只要在考前突擊一下就行了。客氣的講，這是一種外行話。不客氣點說，這是種不負責任的說法，因為每一門學科都有一個“雙基”的要求。如果思想品德課沒有這個要求，那不成了一門“吹牛課”了嗎？那怎能成為學校德育工作的主渠道，又怎能通過本學科的教學培養(yǎng)學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀呢？因此，端正觀點重視本學科的地們和作用，充實初中思想品德課的師資力量，是初中提高思想品德教學質量的關鍵。

第二、要提高思想品德教學質量，教師必須更新教學觀念，樹立與時俱進，開拓進取的觀點。走出一條結合本校實際、結合學生實際的新路子。在教學過程中既要體現(xiàn)思想教育性和知識性，又要有能吸引學生的趣味性，使學生學得生動活潑，寓教育性和知識性于趣味性之中。我認為思想品德教師要不斷學習，勤于鉆研，勤于實踐，提高自身素質，努力提高自身的創(chuàng)造性品質，不因循守舊、安于現(xiàn)狀；不隨波逐流，人云亦云；不唯書唯上，迷信權威。用創(chuàng)造性的思維品質獨到性的見解，不走老路而歷辟蹊徑的思維方式和過程，努力開拓自己新的解決問題的方法和途徑，創(chuàng)造性地運用教育教學規(guī)律，在復雜多變的教育教學情境中，培養(yǎng)具有創(chuàng)新能力的新人，具體做法：

1.培養(yǎng)學生的學習興趣，上好第一堂課，萬事開頭難，開好頭不容易。我認為第一堂課必須給學生講這門課學什么？為什么學？怎樣學？培養(yǎng)同學們對本門課程產生興趣，而興趣是成功的第一步，有興趣不一定成功，但無興趣一定不成功，親其師，才能信其道，作為一名教師必須讓學生喜歡你，喜歡你才喜歡上你的課。

2.要有好的教學方法，教師不能堂堂課一支粉筆、一張嘴、45分鐘灌到底，課上毫無生氣。教無定法，教學有法。例如思想品德教育可用談話法、小品表演法、情景劇、講故事法、編歌詞、唱歌的方法、及時筆記法，進行教育，我認為應寓教于樂，讓學生愉快地學習。

3.要有好的學習方法，教給學生學習方法，可能會收到事半功倍的效果，有好的學習方法，不一定有好的成績，好的結果，但沒有好的學習方法，只會事倍功半，思想品德教學，可教給學生記憶拓展法、回憶法、數(shù)字記憶法、理解記憶法、網絡構圖法……使學生學會學習。

4.教師要教給學生做題的方法，做題的訣竅。

科學的道路沒有捷徑可走，但學科學是有方法的。例如做選擇題目方法有：直選法、排除法【（1）直接與間接之間選直接（2）現(xiàn)象與本質之間選本質（3）找最、主要、根本等關鍵詞語（4）觀點正確但與題毫無關系不選】；做簡答題的最高境界：言簡意賅、簡明扼要；分析說明題要做到蜻蜓點水，面面俱到；（5）實踐活動探究題，必須親自實踐，積極探究，結合教材整理答案。

5.思想品德課必須注重實踐，走出校園，開設第二課堂。

毛澤東說過：“實踐是檢驗真理唯一標準”。思想品德課要想真正上好，達到它的教育目標，必須讓學生走出校園，認真實踐，積極探究，聯(lián)系學生生活社會實踐，學生才有話可寫，考題才會做。我們無法相信，一分鐘都沒有調查，學生怎么能寫出調查報告，思想品德學科的主題是個普遍性的大難題，要做好它，一要有扎實的基礎，二要勤動筆，勤做題，在實踐中積累經驗。

6.除此之外，還得關心時政，注重聯(lián)系。

思想品德學科與時政結合密切，因此，在平時要注重關注國內外熱點和焦點問題，并嘗試運用學過的知識對它們進行分析，以培養(yǎng)理解和運用能力。

第三、學生本人要重視思想品德學科的學習。端正學習態(tài)度，養(yǎng)成良好的學習習慣（做到課前認真預習、課上認真學習、課后認真復習）注重研究學習方法。

綜上所述，我認為要提高思想品德學科教學質量，全社會必須要重視思想品德學科的地位和作用；教師必須要轉變觀念，注重創(chuàng)新，注重教法，注重提高自身素質；學生必須要有學習興趣，端正的學習態(tài)度，良好的學習習慣，較好的學習方法。再加上師生注重實踐，關心時政，注重聯(lián)系。我相信，只要真正重視，踏實落實行動，思想品德課教學的春天必將來臨。