構建區(qū)域內科普共同體的研究

朱才毅　周靜

摘要 目前，我國科學傳播的效能有待進一步提升，資源整合的力度有待進一步加強，互聯網在科普領域的應用空間巨大。以互聯網思維破解制約我國科普事業(yè)發(fā)展的難題，助力構建區(qū)域內科普共同體，形成政府主導、部門協同、社會參與的社會化大科普格局，既是新常態(tài)下科普事業(yè)面臨的新挑戰(zhàn)，也是科普組織主動承擔社會責任，服務創(chuàng)新驅動發(fā)展戰(zhàn)略，謀求共同發(fā)展的結果。

關鍵詞 科學普及；共同體；互聯網+

中圖分類號 G2 文獻標識碼A 文章編號1674-6708（2016）158-0005-02

當下，包括科學普及在內的許多行業(yè)，都乘著“互聯網+”的東風，通過傳統(tǒng)與現代的結合、部門與部門間整合、線下與線上的協同，煥發(fā)出了新的生機。作為一項復雜的社會系統(tǒng)工程，科普工作涉及到社會的多個部門、多個系統(tǒng)，點多線長，面廣量大。科普絕非一家科普基地就能夠完成、做好的，需要廣泛動員社會各個方面、各個領域的力量，團結一切可以團結的力量，營造全社會共同關注重視的氛圍，形成全社會齊抓共管的局面。新常態(tài)下，互聯網技術的蓬勃發(fā)展，互聯網思維的深入人心，必然會改變科學普及方式，提升科學傳播效能，乃至影響我國科普工作的格局。

1合建共享：科學發(fā)展科普事業(yè)的重要命題

經過多年的發(fā)展，我國的科普場館已形成自然科學與社會科學相互融合、互為補充，綜合性、行業(yè)性及領域性齊頭并進、協調發(fā)展，門類相對齊全、布局基本合理的科普工作體系。但僅以物理場館為載體開展科學傳播，其受眾數量非常有限，很難形成普惠型的傳播局面，如何抓住全國大力推進“互聯網+”行動計劃的歷史時機，整合凝聚各個科普基地的力量，從而形成科普大聯合、大協作的工作合力，成為當前我國科普事業(yè)發(fā)展的重大課題之一。目前，制約我國科普資源發(fā)展與共享的現狀有以下方面。

1）資源分布不均勻，優(yōu)質資源待開發(fā)。現有的科普資源，絕大部分位于一二線城市中心城區(qū)，位于山區(qū)和農村地區(qū)的科普資源相對較少。以廣州為例，當前廣州共有82家科普基地，其中79家位于廣州中心城區(qū)，山區(qū)和農村僅有3家科普基地。可見，科普資源呈現明顯的二元結構狀態(tài)，人均享有的資源極不均衡，且有進一步擴大的趨勢。此外，目前我國潛在的一般性科普資源，具備了相當程度的規(guī)模數量，但優(yōu)質資源還很小，優(yōu)質資源普遍不足、亟待開發(fā)，這是制約我國科普資源共享工作開展的難點之一。

2）區(qū)域發(fā)展不平衡，存在明顯的差距。我國是國土面積上的大國，各地不僅經濟發(fā)展水平存在明顯差距，科普發(fā)展水平也很不平衡，經濟發(fā)達的地區(qū)，科普水平較高.相應地，經濟落后的地區(qū)，科普水平也比較落后。從空間上看，我國科普事業(yè)區(qū)域發(fā)展差距，呈現出東高西低的特征，東部地區(qū)的科技水平和公眾科學素養(yǎng)明顯高于中西部地區(qū)。

3）共享意識需強化，引導力度仍不足。我國的科普資源分散在多個部門、多個系統(tǒng)，如科技管理部門、科協組織及科研、教育、文化、農業(yè)、衛(wèi)生等，資源之間分隔程度大、共享意識低的現狀有深刻的體制、制度原因。此外，目前我國尚缺乏國家層次的法律法規(guī)，以明確公共財政投入促進科普資源共享形成的義務。在當前社會認識水平較低，利益機制還不到位的情況下，沒有政府層面強有效的政策引導，這是推進科普資源共享工作的又一大難點。

2發(fā)展機遇：以互聯網思維破解科普發(fā)展難題

構建科普的共同體，是推動我國科普事業(yè)發(fā)展的關鍵性、基礎性工作，是實施《科學素質綱要》、搭建社會化科普服務平臺的有力措施之一。“互聯網+”作為重要平臺，可以集聚、集中、集成大批有用的人才，以虛擬、實體等多種方式，廣泛吸引、吸納各方英才，有效整合、凝聚各類資源，加入科學傳播的行列。

2.1樹立“互聯網+”思維

互聯網為資源的整合與共享提供了便利渠道。第一，以互聯網為代表的信息技術的發(fā)展，讓科普知識的共享成為可能。互聯網本身包含大量的科普信息，可以進行資源分享。第二，互聯網能夠提高人們對科技相關議題討論、科學知識共享以及科普創(chuàng)作的參與度，更好地、準確地了解人們的科普需求，從而有針對性的開展資源的開發(fā)與整合。第三，互聯網技術的科學應用，可以對各類科普資源進行有效、合理的篩選、評議及整合。最后，網絡使得科普工作突破了地域限制與人群限制，改善了科普資源分配、分布的合理性與公平性。

2.2關于共同體的認知

所謂共同體，是指社會中存在的、基于主觀上和客觀上的共同特征（這些共同特征包括種族、觀念、地位、遭遇、任務、身份等）而組成的各種層次的團體、組織，既包括小規(guī)模的社區(qū)自發(fā)組織，也可以指更高層次的政治組織，還可以指國家和民族這一最高層次的總體。

科普共同體建立在共同的理想信念的基礎上，為了相同的教育目標，在提升公眾科學素養(yǎng)的活動實踐中，所形成的有責任感的團體。結合有關文獻，本文對科普共同體的認知為：在一個省市，或者更大的區(qū)域范圍內，以現代科學傳播的基本理論為指導，以“公眾科學素養(yǎng)的提高”為價值追求，整合區(qū)域內優(yōu)質科普資源，在一定的區(qū)域范圍內，形成一個互動、合作、分享的科普聯盟，從而在區(qū)域內達到科普事業(yè)的均衡、持續(xù)、高效發(fā)展。

2.3科普共同體發(fā)展現狀

近些年，科普共同體已引起了越來越多的政府管理層面、科普專業(yè)人士的關注，構建科普共同體的發(fā)展空間被打開，成為一片“新藍海”。國際知名的科普共同體如國際科技中心協會（ASTC）、北美科學中心協會、亞太科學中心協會（ASPAC），國內有全國性的科普共同體如中國自然科學博物館協會，地區(qū)性的科普共同體如北京科普基地聯盟、首都博物館聯盟、北京科普資源聯盟、廣州科普基地聯盟，廣東科技館研究會等，有綜合性的科普共同體，也有側重一個方面的專業(yè)性科普共同體如中國科學院網絡科普聯盟。相對于科普共同體建設的蓬勃發(fā)展，有關科普共同體的理論研究還多，深層理論研究的空間還很廣闊。

3案例介紹：廣州構建科普共同體的探索和實踐

3.1聯盟概況

廣州科普基地聯盟成立于2011年，目前共有成員單位77家，涵蓋了廣州地區(qū)各級科普基地。服務宗旨是通過整合資源，搭建交流合作平臺，實現科普資源的共享和優(yōu)勢互補，探索科普基地良性運行機制，總結推廣科普基地成功經驗和方法，推動廣州地區(qū)科普活動的開展、科普作品的研發(fā)和科普隊伍的建設。

3.2組織保障

按照十八大報告關于現代社會組織的有關要求，建立健全以聯盟章程為核心的組織架構，理事會和秘書處權責明確，運行機制行之有效。現行理事會共有理事單位19家，設理事長1名、常務副理事長1名、副理事長7名、秘書長1名。秘書處負責聯盟日常事務，在理事會的直接領導下開展工作。聯盟秘書處設在廣東科學中心，廣東科學中心派一位領導人擔任秘書長，領導秘書處的工作。

3.3理念先導

牢牢把握創(chuàng)新驅動發(fā)展理念，積極尋找與廣州市全局性、戰(zhàn)略性社會經濟發(fā)展的切入點。一是做好頂層設計，用更高寬的視野做好科普工作，樹立科學傳播與科技創(chuàng)新同等重要的理念。二是樹立現代科學傳播理念，把傳統(tǒng)科普所采用的自上而下的、俯視的、單向教化的、靜態(tài)的、以傳播知識為主的方式，轉變?yōu)槠揭暤摹㈦p向交流的、互動體驗的、以促進公眾理解科學為核心的現代科學傳播方式上來。

3.4項目推動

主動適應經濟社會發(fā)展的新常態(tài)，圍繞國家、省、市科普工作的安排部署，以科普講解大賽、珠江科學大講堂、科普聯展、科普四進、科普旅游等項目為抓手，引導聯盟資源服務創(chuàng)新驅動發(fā)展，推動聯盟的發(fā)展與壯大。5年來，聯盟有計劃、經常性地舉辦各項活動百余次，活動不斷，佳績頻傳，一些工作已經走在了國內外同行的前面，成為了我國科普行業(yè)的“標桿”。

3.5平臺建設

聯盟成員分散在各行各業(yè)、不同系統(tǒng)、不同部門中，各有其主，這種格局往往會導致兩種可能的結果：如果聯盟凝聚力強，把成員個體能量有效整合，就能發(fā)揮出“1+1>2”的整合效應；如果聯盟凝聚力相對較弱，成員間難以整合，甚至相互抵消，就可能產生“1+1<1”的離散效果。因此，加強平臺建設，增強聯盟的凝聚力、向心力，讓聯盟成為一個充滿生機和活力的科普共同體，非常重要。

4結論

融合“互聯網+”理念，運用互聯網新技術、新辦法，助力科普共同體的構建；與此同時，科普共同體的發(fā)展壯大，又反過來成為“互聯網+”的推動者和賦能者。有了“互聯網+”，科普共同體不再受制于時空限制，成為用新技術、新理念組建而成的新生態(tài)系統(tǒng)，為消除資源整合壁壘、挖掘科普情報信息、建成科普大數據打下堅實基礎。可以說，“互聯網+”為科普共同體的做大做強插上了翅膀。