讓琴聲飛揚

陳艷梅

（湖南省武岡東方紅小學，湖南　邵陽　422400）

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讓琴聲飛揚

陳艷梅

（湖南省武岡東方紅小學，湖南邵陽422400）

【摘要】學習樂器對學生生活習慣的養成有著重要的影響，本文對此進行了論述。

【關鍵詞】樂器學習；音樂教育

“以人為本，音樂熏陶”的辦學理念是我們東方紅小學在校長林小琴的帶領下，多年來經過摸索探究而逐步形成的。“與時俱進，開拓創新”不僅僅是口號，更需要落實與堅持。經過兩年的蘊釀，在校長林小琴與老師們的努力堅持下，2013 年3月15日，東方紅小學正式掛牌成為湖南省音樂培訓基地。

起步是艱難的，結果是喜悅的，下面是一組數據，希望能引起關注。

2013年成績　2015年成績語數英語數英林淇洲　三年級　長笛　92　96　90　96　100　99鄧鑫　三年級　長笛　83　90　80　95　98　95馬卓琳　三年級　黑管　90　88　90　97　99　100楊欣怡　二年級　黑管　90　95　98　100　98曾瑞康　四年級　鋼琴　86　92　88　95　100　98王茗揚　四年級　鋼琴　95　95　96　98　100　100姓名2013年所讀年級所學樂器

其中曾瑞康和王茗揚都以優異的成績分別進入武岡二中和展輝中學，現在也是表現突出的中學生。

小學階段是一個孩子的行為習慣養成、人生觀、形成能力培養的重要階段，以上一組數據也僅能從學習成績方面穩步上升的變化說明學習樂器能啟迪人的智慧。

學習樂器還有許多隱形的好處。我從學生們的學習生活及行為習慣中也有許多發現，如：

一、充實孩子的精神生活

現在是電子信息高速發展的時代，上網打游戲，看手機耍微信，“低頭一族”是社會的普遍現象。孩子們在家里做完作業，就是玩電腦、玩手機、看電視，“近視眼”逐年上升。學習樂器后，每天回家必須有1小時的練習時間。做完作業后，吹一吹，彈一彈。既放松了大腦，又放松了心情，也遠離了輻射，更減少了外出尋求刺激的機會。所以臺灣教育界有句名言“學音樂的孩子不會變壞”。

二、熏陶孩子性格

現在的家庭大多是住在獨立的單元房里，孩子們與外界的人單獨交流的經歷較少，有少數孩子就形成了內向、木訥，不善與人交流溝通的性格。楊欣怡同學，是我親戚家的一個孩子，性格比較內向，她老師告訴我，說她膽小、有點不合群，上課從不舉手回答問題，下課也不與同學玩耍，作業不太認真，以前見到我都是板著臉，不茍言笑，從不打招呼。在我的建議下，學了兩年樂器（先學葫蘆絲，后學黑管），現在每次見到我都是笑瞇瞇地叫我“大姨”，據了解，現在下課時也能與同學們在一起快樂地玩耍，性格由內向木訥變得開朗活潑，學習成績也穩步上升，說話做事也信心十足的樣子。

三、陶冶孩子情操，提高素養

我們國家教育部頒布的“1+1”工程，讓孩子學會一門樂器和一項體育運動真是太英明了。而我們東方紅小學的辦學理念“以人為本，音樂熏陶”也緊跟時代步伐。在孩子們學習樂器的訓練過程中，需要孩子養成認真、毅力、耐心、信心、勇氣、堅韌不拔的品格，不然是堅持不下去的，熟練而優美地吹出一首曲子，必須辛勤地練習。如果登臺演出，組員間更是必須團結、協作、配合、默契，學生的木管合奏《乘著歌聲的翅膀》獲湖南省少兒才藝展演一等獎，這些孩子都是苦苦練習了半年，在家里自己練習，在學校老師帶領練習，組員間配合練習，登臺表演之前練習了一次又一次，才取得了今天的成績，同時也在學習中養成了認真、耐心、團結協作的品格。我班的戴靖同學，以前上課時，老是喜歡與同桌說小話，搞小動作，搞得周圍的同學都討厭他。并且欺侮小同學，有時還會把女同學打哭，向老師告狀的有同學、有家長 ，老師時不時就要找他談話。學了兩年樂器后，我發現他的葫蘆絲吹得很好，黑管也吹得很不錯，我表揚了他幾次后，他越學越起勁。同時，他上課也認真了，不搞小動作了，也不隨便欺侮同學了，還經常把自己的學習用品借給同學用。上次有個同學生病嘔吐了，他還主動去廚房撮煤灰，掃除了嘔吐物，獲得了老師和同學的稱贊。曾瑞康、王茗揚兩位同學的作文《中國夢·我的夢》獲國家級獎。

學生們在學習樂器之后，各方面的表現都是以看得見的速度在提升，讓老師和家長都充滿喜悅之情，覺得讓孩子學樂器學對了。學校每天都有悠揚的琴聲在飄揚，學生的練習曲、老師們的分組練習曲飄蕩在校園上空，讓人身心愉悅。

全校有34名老師學習薩克斯、長笛、黑管、長號、圓號等樂器，組成的教師管樂隊在邵陽市藝術節“鵬陽杯”獲銅管組金獎，現在的老師們，可以選學一門自己喜歡的樂器外，所有老師必須學習豎笛，下學期做到每位學生人人手中一支豎笛，音樂課中必須上豎笛課。

老師們，同學們，讓我們學習樂器吧！讓琴聲飛揚在我們的生活中，讓我們在美妙的琴聲中自由徜徉，放飛自己的夢想吧！