中職學校德育管理創新探索

胡經緯

德育，顧名思義，是對人的道德修為的一種教育。人才是國家富強的重要資源，社會所需要的“人才”是先成人，后成才。成人是指成為一個有道德的人，成才是在有道德的基礎上掌握一定的技術技能，這樣的人才是我們“立德樹人”教育的根本任務。

一、中職學校德育管理的目標

中職學校的德育工作就是結合社會主義核心價值觀，根據職業學校特點培養職校生良好的行為習慣和意志品格，對學生進行合格公民教育和以敬業愛崗、誠實守信為重點的職業道德教育，促進其公民意識和職業精神的養成，弘揚主旋律，倡導真善美。

二、中職學校德育管理的現狀

德育課堂是德育工作的主陣地，但是德育課的效果卻不盡如人意。德育課堂以說教為主，這種方式已經不適應現代經濟社會發展的需要。另一個重要的德育管理途徑就是通過德育實踐活動對學生進行道德培養。例如，主題班團會、校園藝術節、學生職業規劃競賽、紀念一二·九活動等等。這些活動不但豐富了校園文化，還為學生提供了展示自己的舞臺，也是學校德育的重要手段和方法。德育活動學生參與面廣、活動形式多樣，有利于形成良好的校風。但是有的時候活動的形式往往大于內容，班級搞得熱熱鬧鬧，同學們嘻嘻哈哈，最后評比大家都有獎，人人不落空，而真正要進行的德育不一定真正達到效果。

三、中職學校德育管理的創新實踐——開展德育實踐活動課

在思考德育課和德育實踐活動的效果之后，我校決定將德育實踐活動和德育課堂結合起來，發揮兩者的優勢，實現我校德育管理工作的創新，開展德育實踐活動課。

為此，在德育實踐活動課中開展了以“愛國、敬業、誠信、友善”為主題的長春市一中專第一屆“德信杯”主題德育實踐活動課競賽活動，突破以往的德育管理模式，對學生的德育管理是一次創新嘗試。活動中每個班級都做了精心的設計。例如，2015級建筑裝飾1班以“牢記歷史，振興中華——尋訪紅色足跡”為主題，組織教育和引導青少年以參觀長春偽滿皇宮博物館的方式牢記中華民族奮勇抗爭的歷史，學習宣傳抗日先烈的英雄事跡，弘揚愛國主義精神，班主任帶領團員在團旗下宣誓，重溫入團誓詞。2015級服裝設計2班以觀看在宴都商務酒店舉行的吉林省首屆“華翰杯”學生裝設計大賽為切入點，增加學生對本專業的認識，了解本專業，為自己的大學夢想而努力。策劃了“我的專業 我的夢”德育實踐活動。通過活動希望學生能好好找準自己今后中專生活的方向，確定自己的奮斗目標，從而達到重新審視自我、明確目標、定位人生的目的。2014級服裝設計班是“3+4”的中高職銜接班，他們更是把這次德育實踐活動課搬到了未來的大學吉林工程技術師范學院，設計了“走進夢中的大學”活動。通過參觀大學校園文化、文學建筑圖書館、教學樓、學生宿舍等，讓學生親近對口的大學，了解與專業銜接大學的環境和學習氛圍，最后圍坐在操場上暢談職業夢想，激發上進心，為以后走進大學做準備。2015級建筑裝飾2班的班主任設計了“漫漫人生路”德育實踐活動課，活動分成三部分。一是盲行，同學們你們將被分成兩個小組一半人體驗盲人的世界，另一半人體驗啞人的世界，兩組相互配合共同完成一段艱難的旅程。二是冥想、想象，你的面前有一個時鐘，上面有一根正在走動的秒針，將你的精神集中，看著秒針移動，努力保持絕對的注意力1分鐘。三是交流分享，以小組為單位，回顧和分享一下你們剛才的感受，每組派出一名代表，和大家分享一下你們的感受。通過活動讓學生知道，在漫漫人生路途當中，我們要以積極的心態感謝那些幫助我們和信任我們的人：我們要感激父母給了我們生命，含辛茹苦地將我們撫養成人；感謝老師，教給了我們知識，讓我們成為一個有用的人；感謝朋友，給了我們友誼，讓我們在生命的旅程中不再孤獨；我們要感謝的人太多了，甚至我們要感謝那些傷害過我們的人，是他們讓我們變得更加堅強；同時我們也要認真地規劃好我們的人生，努力學習，不斷提高自己幫助別人的能力，提高自己讓更多人信任的能力。

德國的哲學家雅思貝爾斯說：“教育就是一棵樹搖動一棵樹，一朵云推動一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂。”這正是教育的本質，即教育是不能以強迫的方式讓學生接受知識和體驗，我校的德育實踐活動課正是用一種體驗式的活動讓學生成長，是引導學生從道德他律走向道德自律，從而實現道德自覺以及人格的成長與完善。接下來我們還要不斷總結經驗，創新德育管理模式，形成具有我校特色的德育管理體系。

參考文獻：

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編輯 溫雪蓮