班級(jí)管理的建設(shè)

高政元

班級(jí)是學(xué)校的基本單位，班級(jí)教學(xué)是現(xiàn)代最具代表性的一種教育形態(tài)，班級(jí)管理是學(xué)校教育管理的基礎(chǔ)和核心。在相同的教育目標(biāo)下，學(xué)校將年齡相同、文化程度基本相同的學(xué)生按照一定的人數(shù)限制組織在一起形成一個(gè)班集體。班級(jí)不僅是學(xué)生接受知識(shí)教育的資源，也是學(xué)生社會(huì)化的資源、學(xué)生進(jìn)行自我教育的資源。所以開(kāi)學(xué)前學(xué)校最重要的工作就是確定班級(jí)和班主任教師。

一、班級(jí)管理制度的價(jià)值

班級(jí)確定后，班主任要組織學(xué)生進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)，核心工作是“學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、紀(jì)律”。制訂班級(jí)的管理制度就非常重要，合理的班級(jí)管理制度不但解放了班主任教師，而且培養(yǎng)了學(xué)生的各種能力。

1.發(fā)展學(xué)生的社會(huì)性，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)社會(huì)生活的適應(yīng)能力

在職業(yè)學(xué)校學(xué)習(xí)，學(xué)生要成為社會(huì)各行各業(yè)需要的復(fù)合型人才，更要在各個(gè)方面都積極地發(fā)展。除完成自己的學(xué)習(xí)任務(wù)以外，還要做許多課外工作，比如參加學(xué)生會(huì)，參加學(xué)生社團(tuán)。

2.發(fā)展學(xué)生的個(gè)性，培養(yǎng)學(xué)生的特殊才能

班集體的學(xué)習(xí)、交往及活動(dòng)的經(jīng)歷和體驗(yàn)是學(xué)生個(gè)性發(fā)展的重要資源。在班級(jí)活動(dòng)中經(jīng)常得到重視、受到關(guān)注、贏(yíng)得肯定和欣賞的學(xué)生，往往有積極的體驗(yàn)，形成積極進(jìn)取的個(gè)性，反之，則可能會(huì)形成被動(dòng)消極的個(gè)性。關(guān)注班級(jí)每一位學(xué)生的成長(zhǎng)，尤其是要為比較被動(dòng)消極的學(xué)生提供展現(xiàn)才能、發(fā)揮作用的機(jī)會(huì)，借以提高其主觀(guān)能動(dòng)性，使所有學(xué)生都在班集體中找到自己發(fā)揮作用的舞臺(tái)，以便更好地促進(jìn)性格的養(yǎng)成及完善，為將來(lái)進(jìn)入社會(huì)創(chuàng)造條件。

3.解放班主任

班主任的日常任務(wù)，不應(yīng)該是事無(wú)巨細(xì)地參與班集體的管理，應(yīng)該把管理權(quán)交給班干部，只需要認(rèn)真地觀(guān)察班集體就行。這樣不僅鍛煉了班干部，對(duì)犯錯(cuò)誤學(xué)生的日常影響也會(huì)減少。對(duì)于關(guān)乎學(xué)生學(xué)習(xí)和心理的“大問(wèn)題”，班主任要認(rèn)真負(fù)責(zé)地引導(dǎo)，使學(xué)生克服困難回到正確的軌道上。

二、合理的班級(jí)管理制度

一個(gè)班級(jí)需要制訂的班級(jí)管理制度要符合學(xué)校的實(shí)際情況和學(xué)生的身心發(fā)展現(xiàn)狀。合理的班級(jí)管理制度滿(mǎn)足以下幾點(diǎn)要求：

1.班級(jí)管理制度要具有可操作性

首先是制訂的班級(jí)規(guī)章制度，班級(jí)所有人都必須遵守，班干部要起到帶頭示范作用，任何人若觸犯班規(guī)都要受到相應(yīng)的懲罰。班級(jí)規(guī)章制度的執(zhí)行者主要是班長(zhǎng)、德育委員、生活委員、團(tuán)支部書(shū)記、體育委員、文藝委員、課代表等。班長(zhǎng)負(fù)責(zé)在全局上管理全班，德育委員負(fù)責(zé)上午和下午全班學(xué)生的考勤，生活委員負(fù)責(zé)檢查上午和下午的班級(jí)衛(wèi)生，團(tuán)支部書(shū)記負(fù)責(zé)安排學(xué)生的團(tuán)委工作，體育委員負(fù)責(zé)督促學(xué)生做上午的廣播操及安排學(xué)校的運(yùn)動(dòng)會(huì)等一些體育活動(dòng)，文藝委員負(fù)責(zé)學(xué)校的元旦聯(lián)歡會(huì)及合唱比賽等文藝活動(dòng)，課代表配合任課教師管理同學(xué)的學(xué)習(xí)進(jìn)度。班干部的職責(zé)要明確清晰，太繁瑣就增加了執(zhí)行的難度，最后可能流于形式。

2.制訂制度要遵循民主公開(kāi)的原則

要讓每一位學(xué)生接受制度的約束并最終化為自覺(jué)的行動(dòng)，需要班級(jí)每一位成員參與班級(jí)管理制度的制定。并且在班會(huì)上表決，形成書(shū)面文字。當(dāng)以后有學(xué)生違反班級(jí)規(guī)章制度時(shí)可以有章可循，有理可據(jù)。避免有學(xué)生說(shuō)“我不知道”或“我不同意”，增加制度的順暢度及執(zhí)行力。

3.班級(jí)管理制度要注重獎(jiǎng)勵(lì)及懲罰

如果制度只有獎(jiǎng)勵(lì)沒(méi)有懲罰，就會(huì)有學(xué)生不斷犯錯(cuò)，班干部及班主任每天疲于教育管理學(xué)生，并且效果微末。學(xué)生嘗到犯錯(cuò)的“好處”后，就會(huì)不斷犯錯(cuò)，還會(huì)慫恿關(guān)系好的同學(xué)也犯錯(cuò)。如果制度只有懲罰沒(méi)有獎(jiǎng)勵(lì)，學(xué)生在遵守制度時(shí)就會(huì)缺乏積極性和主動(dòng)性。適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)和懲罰主要是培養(yǎng)學(xué)生的班集體意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感、責(zé)任心，在集體中更好地發(fā)展及影響周?chē)娜斯餐l(fā)展。

三、我班的班級(jí)管理制度

我班是三年級(jí)“三職生”高考班，學(xué)生來(lái)自三個(gè)專(zhuān)業(yè)（計(jì)算機(jī)類(lèi)、商務(wù)財(cái)會(huì)類(lèi)、旅游類(lèi)）的六個(gè)班級(jí)，學(xué)生總數(shù)60人。

1.班干部職責(zé)

班長(zhǎng)：負(fù)責(zé)班級(jí)各方面的日常管理。分班上課時(shí)負(fù)責(zé)商務(wù)財(cái)會(huì)類(lèi)學(xué)生的課堂考勤工作。

副班長(zhǎng)：協(xié)助班長(zhǎng)做好日常管理工作，分班上課時(shí)負(fù)責(zé)計(jì)算機(jī)類(lèi)和旅游類(lèi)學(xué)生的課堂考勤工作。

德育委員：負(fù)責(zé)學(xué)生每天上學(xué)的到校考勤工作，學(xué)校活動(dòng)時(shí)的考勤工作。

學(xué)習(xí)委員：每周向教務(wù)處上交課堂日志，反映學(xué)生對(duì)教學(xué)的意見(jiàn)，協(xié)助老師組織班級(jí)學(xué)生的各類(lèi)學(xué)習(xí)活動(dòng)和基本技能訓(xùn)練，包括技能大賽的訓(xùn)練。

生活委員：協(xié)助班主任管理班級(jí)日常的衛(wèi)生打掃，值周時(shí)管理學(xué)生進(jìn)行全校的衛(wèi)生工作，發(fā)生情況時(shí)主動(dòng)與班主任老師聯(lián)系。

體育委員：負(fù)責(zé)開(kāi)展經(jīng)常性的體育活動(dòng)，組織學(xué)生參加全校的體育活動(dòng)。

文藝委員：負(fù)責(zé)組織元旦聯(lián)歡會(huì)，做好黑板報(bào)的宣傳工作。

2.學(xué)習(xí)常規(guī)

（1）星期一到星期五每天早晨7：35到校早讀，遲到的學(xué)生考勤扣一分，按曠課對(duì)待，下早讀前聯(lián)系家長(zhǎng)，確定學(xué)生的狀況。

（2）課前認(rèn)真做好上課準(zhǔn)備，學(xué)習(xí)用品及課本擺放到合適的位置。

（3）學(xué)生做課間操時(shí)，生病的學(xué)生可以請(qǐng)假留在教室，其余的學(xué)生都做課間操。

（4）下午2：25按時(shí)到教室，認(rèn)真做好上課準(zhǔn)備，學(xué)習(xí)用品及課本擺放到合適的位置。遲到的學(xué)生考勤扣一分，按曠課對(duì)待，積極聯(lián)系學(xué)生或?qū)W生家長(zhǎng)，確定學(xué)生的情況。

（5）放學(xué)后，值日學(xué)生檢查門(mén)窗是否關(guān)好，多媒體設(shè)備是否關(guān)機(jī)，然后離校。

參考文獻(xiàn)：

黃鶯.基于班級(jí)管理的學(xué)生團(tuán)隊(duì)建設(shè)模式創(chuàng)新.學(xué)校黨建與思想教育，2011（23）.

編輯 王亞青