體育課中如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

唐小江

【摘要】《義務(wù)教育體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)（2011版）》課程基本理念中指出：“要激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動興趣，培養(yǎng)學(xué)生體育鍛煉的意識和習(xí)慣。”然而激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣，關(guān)鍵在于教師的主導(dǎo)作用。因此，教師只有樹立良好的形象，提高專業(yè)能力，改進(jìn)教學(xué)方法，才能使學(xué)生對體育課產(chǎn)生濃厚的興趣。

【關(guān)鍵詞】體育課 學(xué)生學(xué)習(xí) 興趣培養(yǎng)

【中圖分類號】G807.4 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2016）11-0244-02

1.游戲激趣。游戲是開拓兒童智力，學(xué)習(xí)技術(shù)，發(fā)展體力，培養(yǎng)興趣，進(jìn)行思想品德教育的重要方法，對小學(xué)生具有強(qiáng)烈的吸引力。如，為發(fā)展學(xué)生的快速奔跑能力和躲閃能力，讓學(xué)生玩“老鷹抓小雞”的游戲，低年級5人一組輪換扮“老鷹”、“小雞”、“母雞”進(jìn)行訓(xùn)練，學(xué)生興趣盎然，課堂氣氛熱烈，達(dá)到了訓(xùn)練目標(biāo)。又如，組織開展“與時光老人賽跑”或“龜兔賽跑”等各類游戲活動，使學(xué)生身心素質(zhì)得到鍛煉，感受和理解時間就是效益，時間就是生命，激勵兒童珍惜時間。

2.故事激趣。通過講故事啟發(fā)學(xué)生認(rèn)識體育的重要意義，使其產(chǎn)生學(xué)習(xí)體育的興趣。如，向?qū)W生介紹革命前輩、科學(xué)家青少年時期心懷遠(yuǎn)大理想，堅(jiān)持體育鍛煉，為人類做出貢獻(xiàn)的故事；講述我國體育事業(yè)發(fā)展史和優(yōu)秀體育健兒為國爭光，努力拼搏的故事，激發(fā)學(xué)生愛國熱情，以培養(yǎng)學(xué)生努力學(xué)習(xí)，鍛煉身體，振興中華的高尚品質(zhì)。再如，教學(xué)“40米迎面穿梭接力”時，講一個小故事：“一對老夫妻，丈夫是個瞎子，妻子是個瘸子，無情的洪水即將淹沒他們的房子，危機(jī)之中，二人共同作戰(zhàn)，眼睛好的老太太給丈夫引路，四肢完好的丈夫背著瘸子老太太，二人死里逃生。兩個有著生理缺陷的人，取長補(bǔ)短，和諧合作，獲得了成功。”這個小故事雖然很平常，但卻折射出一個樸素的道理——合作能戰(zhàn)勝任何艱難險阻。

3.比賽激趣。小學(xué)生好勝心強(qiáng)，即便是最枯燥的隊(duì)列隊(duì)形、徒手操、廣播操，如果采用評分比賽的方法練習(xí)，他們也會激情滿懷、力爭上游。教學(xué)中可采用分組比賽，對抗賽等多種形式調(diào)動學(xué)生的情感，提高其趣味性。如，訓(xùn)練50米快速跑，可采用迎面接力賽跑、連續(xù)換物賽跑等方式，讓學(xué)生在奔跑過程中輕松、愉快地掌握所學(xué)知識。又如，在進(jìn)行籃球教學(xué)時，可以小組進(jìn)行對抗、輪流上場的方法進(jìn)行比賽，也可以讓學(xué)生在此基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)新練習(xí)有氧健身球賽等。

4.媒體激趣。體育課有與其他學(xué)科不同的特點(diǎn)就是戶外教學(xué)，多媒體運(yùn)用于體育教學(xué)可以說是一種創(chuàng)新。在體育課教學(xué)中，借助多媒體直觀、形象、生動、聚集聲光技術(shù)的優(yōu)勢畫面開展教學(xué)，能使學(xué)生身臨其境，激發(fā)學(xué)生情趣，引起感情共鳴，增強(qiáng)求知欲望，從而達(dá)到預(yù)期的課堂效果。如，上籃球課時，先讓學(xué)生觀看一些國際大型籃球賽的錄像，讓學(xué)生感受到籃球運(yùn)動的普遍性、刺激性、娛樂性，使學(xué)生對籃球訓(xùn)練產(chǎn)生興趣，從而增強(qiáng)學(xué)好籃球運(yùn)動的信心。又如，教學(xué)“背躍式跳高”的時候，學(xué)生對動作的過程不能很好地把握，教師又不可能停留在某一動作上，如果只靠教師的語言講解，學(xué)生就很難掌握背躍式的動作技術(shù)。而運(yùn)用多媒體則能使這些動作變簡單，讓學(xué)生直觀地看到各種不同難度規(guī)格的技術(shù)示范和逐步分解示范，學(xué)生就能根據(jù)自己對技術(shù)的掌握程度進(jìn)行模仿，這對于提高訓(xùn)練很有幫助。

5.角色激趣。善于模仿、樂于表現(xiàn)是孩子們的天性。利用這一特點(diǎn)，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容將各部分設(shè)計(jì)成一個個童話劇。如，集合、整隊(duì)編成“小動物大集會”；準(zhǔn)備活動編成“小動物大表演”；基本部分設(shè)計(jì)成“小動物學(xué)本領(lǐng)”；結(jié)束部分編成“歡快的舞蹈”等。這些童話劇適合孩子們的心理，能充分激發(fā)學(xué)生的表現(xiàn)欲望。再如，“貓捉老鼠”這個游戲，教學(xué)目的是發(fā)展靈敏素質(zhì)，提高奔跑能力。教學(xué)中，把它設(shè)計(jì)成“小貓智斗群鼠”的童話劇，表演中引導(dǎo)“鼠”在逃竄時加上“躲、閃、竄、爬、滾”等動作，引導(dǎo)“貓”做猛撲、靜待戰(zhàn)術(shù)等捉“鼠”形象，再加上“喵、喵”的貓叫聲，“吱、吱”的鼠叫聲，整個場面有聲有色、有景有情。在這樣的表演過程中，學(xué)生不僅掌握了體育技能，激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣，而且培養(yǎng)了思維能力和創(chuàng)新能力。

6.情景激趣。情景教學(xué)是一種符合小學(xué)生年齡特點(diǎn)的教學(xué)方法。在體育教學(xué)中，不同的“依賴情景”對學(xué)生所產(chǎn)生的情感是不同的。因此，教師要根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行合理安排，并利用場地、器材給學(xué)生創(chuàng)造一種具有強(qiáng)烈感染力的教學(xué)環(huán)境。如，在“耐力跑”的教學(xué)中，可采用“象征性長跑”、“蛇形跑”、“梅花形跑”、“8字形跑”等；在“投擲”的教學(xué)中，可以創(chuàng)設(shè)軍事性游戲（打靶、打坦克）等；在“技巧”的教學(xué)中，可以把墊子擺成T字、工字、品字等不同圖形，從而調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性，讓他們學(xué)得愉快、練得高興。再如，開展“救護(hù)傷員”或“三足跑”等創(chuàng)設(shè)游戲情景活動，就能培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、互相配合、互相幫助的集體主義精神。

7.練習(xí)激趣。體育課是活動性很強(qiáng)的學(xué)科，練習(xí)占體育課的主導(dǎo)地位，加強(qiáng)練習(xí)，特別是采用多種形式、方法的練習(xí)，不僅能培養(yǎng)學(xué)生動腦、動手的能力，而且還能培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和創(chuàng)新精神。如，上籃球課時，教師要求學(xué)生進(jìn)行原地的球性練習(xí)，在教師做出“拋、接球”的示范后，要求學(xué)生發(fā)揮自己的思維能力，進(jìn)行練習(xí)創(chuàng)編，學(xué)生便會想出很多類似的練習(xí)動作，如：“拋球轉(zhuǎn)身拍掌接球”、“胯下繞8字”、“一高一低相互傳接球”、“盲人聽聲接球”等。學(xué)生采用多種方法進(jìn)行練習(xí)，不但找到了練習(xí)的樂趣，而且培養(yǎng)了想象能力和發(fā)散思維能力。又如，教學(xué)“前滾翻”時，可安排學(xué)生自己練、同伴互練、小組集體練，并進(jìn)行互比、互評，其間教師則運(yùn)用精講示范、恰當(dāng)點(diǎn)撥、分層要求和整體提高等方法進(jìn)行指導(dǎo)。這樣的練習(xí)安排既達(dá)到了鞏固知識的目的，又培養(yǎng)了學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。

8.音樂激趣。根據(jù)兒童的年齡和心理特點(diǎn)，利用音樂配合體育教學(xué)，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，因?yàn)閮和浅Ｏ矚g富有節(jié)奏感、韻律感的音樂，當(dāng)他們聽到音樂時，就會積極主動地投入到體育鍛煉中，從而使學(xué)生有一種愉快的情感體驗(yàn)。如，在體育課教學(xué)的準(zhǔn)備部分，運(yùn)用節(jié)奏明快的音樂調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使他們愉快地進(jìn)行學(xué)習(xí)；而在結(jié)束部分則采用輕松、緩慢的音樂，讓他們在不知不覺中消除疲勞；在韻律性活動教學(xué)中，運(yùn)用音樂則能收到更好的教學(xué)效果。

總之，興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)的先導(dǎo)，是學(xué)生求知的最佳伙伴。引導(dǎo)啟發(fā)學(xué)生對體育課的興趣與愛好，對激發(fā)學(xué)生自覺性和積極性具有重要作用。為使學(xué)生對體育從無趣到有趣，由有趣到興趣盎然，變難教為易教，促厭學(xué)成樂學(xué)，教師就要認(rèn)真鉆研教材，根據(jù)兒童的特點(diǎn)，選擇恰當(dāng)?shù)摹W(xué)生喜聞樂見的方法，使學(xué)生始終對體育課充滿興趣，在快樂的體育課中學(xué)到知識和技能。